- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по ОБЖ для 5 класса: проверка знаний по безопасности дома и на улице
Итоговое тестирование по ОБЖ в 5 классе.
Закончите предложение
Крупномасштабные опасные и экстремальные ситуации с вовлечением большого
количества людей и грозящие тяжелыми последствиями для общества называются
Установите соответствие службы по защите населения: Телефоны
1. Пожарная охрана А. 03
2. Милиция Б. 04
3. Скорая медицинская помощь В. 01
4. Аварийная служба газового хозяйства Г. 02
3. Если у вас захлопнулась дверь, вы:
1.Попытаетесь залезть домой через балкон соседей.
2. Позвоните родителям.
3.Попросите открыть дверь рабочих с соседней стройки.
4. Будете ждать родителей у соседей.
4.Опасными спутниками огня являются:
1. ядовитый дым;
2.высокая температура;
3.горящие вещи;
4.паника и растерянность;
5.лопнувшая труба батарей;
6.плохая видимость;
7.обрушение конструкций.
5. Определите последовательность действий при пожаре:
1. Дыши через мокрый шарф, полотенце.
2. Передвигайся ползком.
3. Вызови пожарную охрану.
4. Покинь помещение.
6. Если вы почувствовали запах газа. Взрослых нет дома. Что ты сделаешь?
Из предложенных вариантов ответа выбери правильный:
Зажгу спичку, чтобы проверить, где утечка газа.
Позвоню родителям и спрошу у них совета.
Открою окна и перекрою основной газовый вентиль.
Выбегу во двор и буду ждать родителей.
7. Если вы чувствуете, что здание рушится, возможности выбраться из него нет, вы-
берите из перечисленного наиболее безопасные места:
Угол между капитальными стенами.
В проемах капитальных стен.
У окна.
Ближе к лестнице.
У двери.
8. Какой из видов общественного транспорта считается самым опасным:
1. Трамвай.
2. Автобус.
3. Троллейбус.
4.Поезд.
5.Самолет.
6.Автомобиль.
9. Если в общественном транспорте вы обнаружили забытую сумку, то вы:
1. Откроете сумку. Чтобы поинтересоваться ее содержимым.
2. Выбросите сумку на тротуар.
3. Сообщу о находке водителю.
10 Как уцелеть в толпе?
1. Идти против толпы.
2. Находясь в толпе, следует избегать как ее центра, так и краев.
3. Попытаться цепляться за что-нибудь руками.
4. Уронив что-либо, не пытаться поднять.
5. Главное в толпе не упасть.
6. Согнуть в локтях и сцепить кисти рук на груди.
11. Выбери из перечисленного правила поведения на железной дороге для
избежания травм и других ситуаций:
1.Можно ходить по путям, если рядом нет приближающегося поезда.
2. Переходи железную дорогу только в установленном месте.
3. Можно стоять у края платформы.
4. Перебирайся на другой путь под вагонами или через автосцепки.
5. Не забирайся на опоры электропередач, не трогай их руками, держись подальше от
лежащих на земле проводов.
12. Ты путешествуешь на теплоходе. По радио передали сообщение о пожаре на судне
и необходимости срочной эвакуации. Что ты будешь делать?
1. Пойду к капитану и выясню, насколько это серьезно.
2. Оденусь потеплее, положу документы и деньги в полиэтиленовый пакет и буду
ждать указаний экипажа.
3. Прыгну за борт или заранее займу место в спасательной шлюпке.
13. В случае аварийной посадки самолета необходимо:
1. Просто пристегнуть ремень.
2. Просто прекратить хождение по самолету.
3. Надеть спасательный жилет и кислородную маску.
4. Принять вынужденную позу: тело согнуть, ноги упираются в пол, колени в
спинку соседнего сидения, голова наклонена как можно ниже, руки
прикрывают голову.
14.Что делать, если тебя хватает с непонятными целями в твоем подъезде
неизвестный мужчина или женщина?
Молчать и выполнять все, что он скажет.
Кричать: «Помогите».
Закричать: «Пожар!», а потом, когда двери откроются и выглянут
соседи, просить о помощи.
15. Если вас захватили террористы , необходимо:
1. Оставаться на своем месте.
2. Попытаться убежать.
3. Выполнять требования террористов.
4. Создать конфликтную ситуацию.
5. Спрашивайте разрешения на все действия.
6.При штурме группой захвата падайте на пол и не поднимайтесь до конца
операции.
Какую воду нельзя употреблять человеку:
1.Из родников, если не знаешь ее качества.
2. Отфильтрованную.
3. Из-под крана.
4. Кипяченую.
17. Определите источник опасности для человека:
1.Компьютер.
2.Шум.
3. Радиоактивное излучение.
4. Вибрация.
5. Электромагнитное излучение.
6. Телевизор.
18. Что необходимо сделать при обработке раны:
1. Смазать края раны зеленкой.
2. Удалить из раны крупные попавшие туда предметы.
3. Сделать перевязку.
4. Остановить кровотечение.
19. От какого вида кровотечений нельзя умереть:
1. Капиллярного.
2. Венозного.
3. Артериального.
4. Внутреннего.
20. Что необходимо делать при ожогах тела:
1. Дать 1-2 таблетки анальгина или другого обезболивающего.
2. Придать удобное положение обожженной части тела.
3. Дать обильное питье (чай, минеральную воду).
4. Вызвать «скорую помощь».
1.ЧС
2. 1-В, 2-Г, 3-А, 4-Б.
3. 2,4.
4. 1,2,4,6,7.
5. 3-1-2-4.
6. 3.
7. 1,2.
8. 6.
9.3.
10. 2,4,5,6.
11. 2,5.
12.2.
13. 4.
14. 3.
15. 1,3,5,6.
16. 1,3.
17. 1,2,3,4,5,6.
18. 1,3,4.
19. 1.
20. 1,2,3,4.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109268-itogovoe-testirovanie-po-obzh-v-5-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.