- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Я здоровым быть хочу!» (для учащихся 1 класса)
КОУ Омской области «Шербакульская школа-интернат»
Подготовила Сухина Лариса Анатольевна,
учитель начальных классов
Цель: научить детей быть здоровыми и душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применять знания и умения в согласии с законами природы.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
- Вы знаете о том, что тело станет красивым, если его тренировать. Но достаточно ли этого для того, чтобы люди говорили: «Это красивый человек»? Как вы думаете?
- что ещё нужно делать, чтобы быть здоровым и красивым?
( Ответы детей учитель записывает на доске)
2. Игра «Да - Нет»
На доске прикреплены рисунки детей (мальчик занимается спортом, девочка ест, мальчик курит, дети в позднее время сидят у телевизора, мальчик чистит зубы, девочка причёсывается и т.д.)
Задание:
Возле рисунка, который, по вашему мнению, показывает правильные действия, чтобы стать красивым и здоровым , нарисуйте цветочек, а возле рисунка, который показывает, чего делать нельзя , нарисуйте – колючку.
Поясните каждый рисунок.
3. Оздоровительная минутка «Правильное дыхание»
4. Анализ ситуации (чтение учителем)
- Послушайте рассказ и помогите герою разобраться в его проблеме.
У меня есть два друга: Коля и Толя. Коля очень самостоятельный мальчик. Он в последнее время стал курить и теперь выглядит как взрослый. Девочки обращают на него внимание. Но я слышал, что это очень вредно: в сигарете есть яд, он отравляет организм. Курящие люди чаще болеют и чаще умирают.
А Толя не выглядит так модно, как Коля с сигаретой. Но Толя всегда бодрый, весёлый и сильный. Он занимается спортом.
А всё думаю, что мне делать: закурить, как Коля, или заняться спортом, как Толя?
- А как вы думаете, ребята?
(Ответы детей)
5. Слово учителя
Некоторые дети хотят показаться взрослыми и пробуют курить, пить пиво, вино. Встречаются и те, которые пробуют наркотики. Это очень вредные затеи. Ведь привыкнуть к плохому легко. Гораздо труднее избавиться от опасной привычки.
Курильщик сначала не замечает, что отравляет свой организм. А ведь в табаке сильный яд- никотин. Он легко проникает в кровь, накапливается во внутренних органах
и постепенно их разрушает.
Не менее вреден и алкоголь. От него страдают все внутренние органы, а особенно мозг. Отравление мозга приводит к тому, что человек просто-напросто глупеет, у него ухудшается память, он труднее усваивает новое.
Наркотики часто называют «белой смертью». Чем раньше человек привыкает к ним, тем быстрее умирает. Хронические наркоманы вообще живут очень мало. Наркотики полностью высасывают из человека все его силы. Нет никакой смелости в том, чтобы пробовать наркотики. А вот если человек сумел в компании отказаться, значит, у него действительно есть смелость и воля.
6. Закрепление по теме.
- Что происходит, если кто-то курит, а вы находитесь рядом?
(вдыхаем часть дыма)
- Что нужно сделать в таком случае?
(отойти в другое место)
7. Заучивание ключевых слов.
- Везде ли можно курить?
- Какой знак запрещает курение?
Нарисуйте его.
- Если есть знак, а кто-то продолжает курить, как вы поступите?
( Можно сказать так: «Извините, но здесь курить запрещено»,
Можно попросить вас погасить сигарету?»)
- Как вы думаете, какие органы страдают от сигаретного дыма?
(Зубы, язык, лёгкие, сердце, мозг)
8. Обобщение. Составление памятки.
9. «Оздоровительная минутка» Дыхательная гимнастика (надуваем шарики)
10. Итог урока
- Что помогает не следовать вредным для здоровья привычкам?
Появляется на доске:
ВОЛЯ
ТЕРПЕНИЕ
СМЕЛОСТЬ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109183-klassnyj-chas-ja-zdorovym-byt-hochu-dlja-ucha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.