НОД «В сказочном лесу»

Конспект образовательной деятельности для детей старшей группы

Образовательная область: «Речевое развитие»

Автор: Барсукова Галина Петровна

Тема: «В сказочном лесу»

Цель: Совершенствовать диалогическую форму речи, поощрять попытки высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный вопрос. Обогащать словарь эпитетами, сравнениями, фразеологизмами. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать образность речи с помощью лексических и грамматических упражнений. Способствовать умению подбирать к словам антонимы, синонимы. Формировать культуру речи, активизировать использование вежливых слов и выражений. Воспитывать интерес к языковому богатству.

Материал:

Костюмы: лисы, ежа, зайца, белки, Бабы-Яги;

Декорация – домик на курьих ножках, деревья, пенечки, ручей;

Досточки для игры «Вежливые слова»;

Лепестки для цветка;

Шишка.

Чугунок

Ход.

Воспитатель.Ребята, вы любите сказки? (Да) Хотите попасть в нее? (Да) Тогда повторяйте за мной:

Здравствуй мудрая страна,

Что отсюда не видна!

Явись ниоткуда,

Пусть свершится чудо!

Встань на пути,

Нас к себе впусти!

Входим в зал, дети осматриваются.

Воспитатель.Ребята, куда мы с вами попали? (В сказочный лес) А кто живет в лесу? (Ответы) Посмотрите, кто это на полянке собрался? (Лиса, белочка, ежик, заяц) Давайте послушаем, о чем они говорят.

Диалоги сказочных зверей

Лиса.

Был бы, еж, ты хорош,

Только в лапы не возьмешь.

Еж.

Не хорош? Ну и что ж…

Без иголок я не еж.

Белочка.Зайчик, зайчик, где ты был?

Заяц.

Я на речке хвостик мыл.

Вымыл, вымыл, да упал,

Снова хвостик замарал!

Заяц.Белка, где твой склад грибов?

Белка. По карманам у дубов!

Заяц. Где домишко твой?

Белка. В сосне.

Заяц. А постель?

Белка. Постель на мне.

Воспитатель.Дети, а вы загадки умеете отгадывать? (Да) Тогда отгадайте.

Плутовкой издавна слывет.

В округе курам счет ведет

И ловит мышек ловко,

Хотя не мышеловка. (Лиса)

Почему вы думаете, что это лиса? (Ответы) Где она живет? (В лесу) А сказках ее можно встретить? (Да) Назовите сказки, в которых живет лиса. («Лисичка-сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка», «Лиса и журавль», «Лиса и рак», «Лиса и тетерев», «Петушок – золотой гребешок» и т.д.) А как лису называют в разных сказках? (Лиса Патрикеевна, Лисичка-сестричка, кумушка, голубушка, лисонька, Лизавета Ивановна, Наумовна).

Молодцы! Как много вы знаете! А кто еще живет в сказочном лесу? (Леший, Баба-Яга, Кикимора, Кощей Бессмертный, Водяной) Да, но что-то никого не видно. Давайте позовем их! Как обычно в лесу зовут друг друга? (Ау!) А что нам вторит, когда мы громко кричим в лесу? (Эхо) Давайте поиграем.

Игра «Эхо». Воспитатель громко произносит какое-нибудь слово, дети отзываются тихо, затем наоборот.

Появляется Баба Яга.

Баба Яга. Ну, и чего вы раскричались в моем лесу! Я не глухая! Чего надо?

Воспитатель.Мы пришли сказочный лес посмотреть.

Баба Яга. Ага! В гости значит, пожаловали! И не боитесь? (Нет)

Воспитатель.Ребята, вы узнали, кто это? (Ответы) Давайте поздороваемся с Бабой Ягой.

Баба Яга. Ну, здравствуйте, здравствуйте! Ишь, какие вежливые! И много вы слов таких знаете? Или только одно?

Воспитатель.Наши дети много вежливых слов знают!

Баба Яга. Ну что ж, если хотите ко мне в сказочный лес войти, придется через глубокий ручей мостик из вежливых слов построить, а я посмотрю, как это у вас получится.

Игровая ситуация «Дорожка вежливых слов». Баба Яга выдает по одной дощечке за каждое вежливое слово.

Баба Яга. Ладно, ладно, молодцы! Много хороших слов знаете. Я тоже постараюсь их запомнить на всякий случай. Так и быть, проходите, присаживайтесь. А вы в лес-то не боитесь ходить? (Нет)

Воспитатель.Мы и пословицы про храбрость знаем. («Смелость города берет », «Кто вперед идет – того страх не берет» и т.д.)

Баба Яга. Ой-ой-ой, какие умные! И что это такое – пословица? С чем ее едят?

Дети.Это короткое высказывание, которое нас чему-то учит, дает совет. Оно известно многим людям. Пословицы придумывает народ, они передаются из уст в уста, от человека к человеку.

Баба Яга. А, тогда я тоже знаю пословицы, только я не знаю, что они обозначают. Поможете мне? (Да)

Без труда не выловишь рыбку из пруда (учит быть трудолюбивыми).

Ученье – свет, а неученье – тьма (чтобы жить лучше, нужно многое знать, многому научиться).

Любишь кататься – люби и саночки возить (о трудолюбии).

Терпенье и труд все перетрут (о необходимости преодолевать трудности).

Семь раз отмерь, один раз отрежь (прежде чем что-то сделать или сказать, надо все хорошо обдумать).

Ну, спасибо вам. Объяснили мне, чему эти пословицы учат. А сказки любите? (Да) Сейчас проверим. Скажите, кто сказки сочиняет? (Народ,писатель). А почему вы их любите? Что в них хорошего? (Ответы детей).

Воспитатель. А ты-то Баба Яга сказок много знаешь.

Баба Яга. Конечно много.

Воспитатель.Сейчас мы тебя проверим, как ты сказки знаешь.

Д/и «Угадай сказку». Ребенок описывает сказочного героя, а остальные дети помогают Бабе Яге вспомнить название сказки и автора. Например: «Этот озорной и веселый деревянный человечек с длинным носом проткнул очаг в каморке у папы Карло» (Буратино из сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик»)

Баба Яга. Ох, засиделась я с вами, все бока затекли… Выходите-ка на полянку, косточки разомнем.

Динамическая пауза.

В темном лесе есть избушка,

Встала задом наперед.

В той избушке есть старушка –

Бабушка Яга живет.

Нос крючком, глаза в полоску

И, как уголь, все горят.

Ух, сердитая какая,

Дыбом волосы стоят!

Ух, сердитая какая!

И поломана нога,

Не простая – костяная…

Вот вам Бабушка Яга!

(Дети выполняют движения по тексту)

Баба Яга. Да, ничего не скажешь – молодцы! И говорить, и играть умеете! Да уж больно у вас все красиво да правильно… А не хотите со мной поиграть еще. (Да) А игра моя называется «Согласен – не согласен». Я буду утверждать какой – либо факт, а вы должны со мной согласиться или нет. Но обязательно объяснить, почему вы так думаете.

- Хорошо когда на улице метель. (Дети рассуждают и т.д.)

Я лесная бабушка, только сегодня добрая, а вообще-то я противная, люблю все делать наоборот. А ну-ка, где моя большая шишка? Я буду говорить слова, а тот, кому я эту шишку брошу, должен сказать наоборот. Вот например, скажу я слово «далеко», а ты ответишь… «близко».

Игра «Наоборот» (подбор антонимов). Высоко – низко, старый – новый (молодой), сладкий – горький, холодный – горячий, белый – черный и др.

Баба Яга. Так! Поднимите руки, кто так же, как я, любит все делать наоборот, кто готовится стать Бабой Ягой?

Воспитатель.Да нет уж, спасибо! Тебя и одной в лесу вполне достаточно. Дети, нравится вам в сказочном лесу? (Ответы детей)

Баба Яга. И мне тоже все понравилось, только долго быть доброй я не могу – сейчас кого-нибудь съем!

Воспитатель.Да что ты, что ты!

Бабушка Яга не сердись!

Лучше ты, бабусенька,

Ребятам улыбнись!

Баба Яга. Ой-ой-ой! Бабусенька… Да меня так ласково еще никто не называл! А мне это очень-очень понравилось. Давайте-ка еще разок скажите так же ласково да нежно.

Упражнение «Скажи ласково».

Дети говорят добрые слова, интонационно подчеркивая их.

Воспитатель. А еще мы тебе подарим красивый цветок. Ведь всем известно, что от красоты добреют!

Баба Яга. Ну-ка, ну-ка, что за цветок такой!

Воспитатель.Сейчас мы с ребятами его для тебя вырастим.

Игра «Слово-цвет» (подбор синонимов). Воспитатель называет цвет, дети по очереди берут лепестки и, давая другое название цвету, собирают цветок (оранжевый – апельсиновый, светло-синий – васильковый, ярко-зеленый – изумрудный, ярко-красный – алый, фиолетовый – вишневый, коричневый – шоколадный, желтый - золотистый).

Баба Яга. Да, согласна, красивый цветок расцвел у меня на окошке, редкий! Надо и мне «по амбарам помести, по сусекам поскрести», может, и для вас отыщется что-нибудь на память от Бабушки Яги, гости все-таки… (Заходит в свою избушку, достает чугунок). Раз, два, три! Чугунок, вари! (Внутри подарок). Ну, вот и все. Не поминайте лихом!

Дети. Спасибо! До свидания!

Воспитатель.Пришло время возвращаться из сказки. Для этого нужно закрыть глаза и сказать: «Сказка, двери закрывай, в детский сад нас отпускай».

- Дети, вам понравилось наше путешествие? Кого вы встретили? Что вам больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109317-nod-v-skazochnom-lesu