- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чрезвычайная ситуация
Чрезвычайная ситуация.
Наше путешествие в страну Безопасности продолжается. Наши помощники: Мудрая Сова (она всегда и обо всем знает), Дед-Рифмоед (он всегда и про все сочиняет) и Зайка-Спрошайка (просто очень любопытный) уже здесь и готовы нам помочь. Сегодня, мы будем говорить о чрезвычайных ситуациях природного характера.
Учитель: Почти каждый день по радио или телевидению сообщают о том, что где-то произошло извержение вулкана или землетрясение, пронесся ураган случилось сильное наводнение. Рассказывается о страшных последствиях этих явлений: гибели людей, разрушении домов. Опасные природные явления, которые возникают в местах проживания человека и создают угрозу для его жизни и здоровья называют стихийными бедствиями. Они могут стать причиной чрезвычайной ситуации. Чрезвычайные ситуации всегда угрожают здоровью и жизни людей и наносят вред природе. Послушайте небольшой рассказ.
Мудрая Сова: - Земля вздрогнула: её первая судорога длилась почти десять секунд. Треск и скрип оконных рам, звон стёкол, грохот падающих лестниц, разбудили спящих. Как бумажный разрывался потолок. В темноте всё качалось и падало. Земля глухо гудела.
Учитель: Ребята, вы послушали Мудрой Совы. Как вы думаете, о каком явлении природы в нём говорится? - Правильно, о землетрясении. А вы знаете, что такое землетрясение?
Дед-Рифмовед: Бывают разрушительны природные явления И самым разрушительным слывет землетрясение. Всё описать не хватит слов, весь город перекошенный, Тут обрушение домов и транспорт покорёженный. Внутри толчок тебя застал, и путь отрезан ежели, Держись подальше от зеркал, от окон, печки, мебели. В дверном проёме встать спеши, не паникуй, и не робей, Утихнут только лишь толчки, беги из дома поскорей.
Учитель: Землетрясение – это подземные толчки, которые приводят к разрушениям на земной поверхности. Если землетрясение сильное погибает много людей. Но этого можно избежать, если знать, как правильно себя вести во время землетрясения.
Правила поведения при землетрясении. 1, 2,3. 4 – читать как первое. второе. Третье, четвертое. 1. Не поддаваться панике и отойти на открытое место. 2. Передвигаться по открытому пространству, дальше от зданий, деревьев, оборванных проводов. 3. Защититься от падающих обломков, стёкол, тяжёлых предметов. 4. Нельзя заходить в дома, продолжать движение в транспорте.
Кроме землетрясений, к опасным природным явлениям относятся: - наводнения; - ураганы, бури, смерчи; - сели, оползни, обвалы.
Дед-Рифмовед: Как-то раз был дождь такой –
стала улица рекой!
Волны вдоль домов несли
баржи, лодки, корабли.
В городе мужской народ
весь пошел служить на флот.
И с рассвета до заката
даже малые ребята
прямо с крыш своих домов
ловят Килек и Сомов.
Зайка-Спрошайка: Что же называют наводнением?
Мудрая Сова: Наводнение – это временное затопление значительной части суши. К нему приводят продолжительные ливни, быстрое таяние снегов – реки выходят из берегов и под водой оказываются целые населенные пункты.
Правила поведения при внезапном подъеме воды. 1. Сохраняйте спокойствие, не паникуйте.
2. Наденьте теплые вещи. 3. Перед выходом из квартиры выключите газ и электроприборы. 4. Поднимайтесь на верхние этажи или чердаки и оставайтесь там до прибытия помощи.
Дед-Рифмовед: Ветер, ветер, ветрище…
Ты чего по свету рыщешь?
Лучше улицы мети
Или мельницы крути!
Зайка-Спрошайка: А ураганы очень опасны?
Мудрая Сова: Очень сильный ветер — это то, что объединяет такие понятия, как буря и ураган. Во время бури скорость ветра достигает 72 км/ч, во время урагана — 130 км/ч. Такие природные явления обладают огромной разрушительной силой. Они сносят рекламные щиты, хозяйственные постройки, дома, мосты, угрожая не только здоровью, но и самой жизни людей. Они опасны также и тем, что поднимают огромные тучи пыли и загрязняют водоёмы.
Если во время бури или урагана вы находитесь вне дома, следуйте нескольким простым правилам. Постарайтесь спрятаться в низину. Держитесь как можно дальше от лёгких построек, ларьков, старых деревянных зданий, мостов, линий электропередач, промышленных объектов, а также от различных водоёмов и деревьев.
Чтобы уберечь себя от летящих с большой скоростью предметов, используйте картонные листы, фанеру, ящики, доски, любые другие подручные средства, которые смогут вас защитить. Спуститесь в погреб, подвал или в какое-либо другое подобное укрытие.
Ни в коем случае не прячьтесь в повреждённых зданиях!
Закройте органы дыхания куском ткани или марлевой повязкой. Если у вас есть любые очки, наденьте их.
Если буря или ураган застали вас на открытой местности, отыщите какое-либо природное укрытие — яму, ров, овраг. Отыскав такое укрытие, спрячьтесь в нём и прижмитесь к земле.
Учитель: Ребята Дед-Рифмовед предлагает вам послушать стихотворение великого русского поэта А.С. Пушкина:
Дробясь о мрачные скалы,
Шумят и пенятся валы,
И надо мной кричат орлы,
И ропщет бор,
И блещут средь волнистой мглы
Вершины гор.
Оттоль сорвался раз обвал,
И с тяжким грохотом упал,
И всю теснину между скал
Загородил,
И Терека могущий вал
Остановил.
Вдруг, истощась и присмирев,
О Терек, ты прервал свой рев;
Но задних волн упорный гнев
Прошиб снега...
Ты затопил, освирепев,
Свои брега.
Учитель: О каком стихийном бедствии идет речь в стихотворении?
Обвал - быстрое отделение и падение горных пород на крутом склоне. Обвал опасен, когда в его зоне оказываются люди, дороги, постройки. Также обвалы могут вызвать селевой поток.
Селевой поток или сель - это поток состоящий из воды обломков горных пород и песка. Его скорость достигает 35 км/ч. Может смести буквально все на своем пути.
Зайка-Спрошайка: А не в горах, какое стихийное бедствие нас может поджидать?
Учитель: В нашей стране многие города подвержены оползням. Оползни – смещение большой массы земли по склону. Самой частой причиной оползня являются обильные осадки. По склону начинает сползать огромный участок земли вместе с постройками и дорогами. Скорость смещения может быть различной до 1,5м читать как до полутораметра в год.
Мы рассмотрели основные чрезвычайные ситуации природного характера, встречающиеся на территории нашей страны. Человек в этих ситуациях является заложником природной стихии, но чтобы уменьшить опасность, необходимо знать признаки стихийных бедствий и знать, что необходимо делать в различных ситуациях.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109360-chrezvychajnaja-situacija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.