- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Неделя русского языка. КВН. Путешествие в страну Языкарию, 2 класс
4
Неделя русского языка. КВН. Путешествие в страну ЯЗЫКАРИЮ, 2 класс
Вступительная часть.
- Знаете ли что-нибудь о том, куда отправляемся?
- Что первое приходит в голову, когда говорим слово ЯЗЫК?
Всегда во рту, а не проглотишь. (Если бы его не было, не сказал бы ничего)
- Для чего дан нам язык, для чего он необходим человеку?
У. –То, что мы говорим, произносим – тоже ЯЗЫК. Язык, на котором мы говорим, русский, красив и богат! На русском языке говорят не только русские люди. Он понятен многим, кто его изучает: украинцам, грузинам, якутам и т.д. Многие русские слова сами по себе излучают свет…
Теплотой и радостью веет от близких нам с детства слов: дом, ручей, тропинка…
Торжественно и важно звучат слова: мир, труд, счастье…
- Сегодня мы проводим КВН: Путешествие в страну ЯЗЫКАРИЮ.
Мы весёлые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык!
Ты богат, родной язык!
Ты наш друг, и в это все мы будем верить!
ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД «Знаки препинания»
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнованье.
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
И, соревнуясь, вместе с вами
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба вместе с ней.
1-задание: Разминка - Знаки препинания«Угадай название нашей команды» (угадывают болельщики)
Бурным чувствам нет конца:
Пылкий нрав у молодца!
Вечно думая над смыслом
Изогнулся коромыслом…
Загораживает путь,
Предлагает отдохнуть.
Итак, сегодня соревнуются команды: «!», «?», «.»
Доп-но: А. Шибаев «Точка, точка, запятая»
Язык - не только орган в ротовой полости (орган речи), но и средство человеческого общения. Люди научились говорить тогда, когда стали вместе трудиться, помогать друг другу.
2-е задание: «Путешествие в Вавилонию»
- Предлагаю посетить древнюю Вавилонию (чтение легенды «Вавилонская башня»)
Вопросы после чтения:
- Что помогло людям построить такую великолепную башню?
- Какая беда неожиданно постигла народ Древней Вавилонии?
- Почему люди так внезапно заговорили на разных языках?
Болельщикам: - За что были наказаны люди?
Вывод: Язык – средство общения, единения людей и великое чудо, данное природой, которое каждому необходимо беречь и изучать.
3-задание: «Вежливые слова»
- Ребята, вы знаете, какие бывают слова? Слова бывают разные: весёлые и грустные, маленькие и большие. Есть дорогие слова: мама, Родина… Есть вежливые слова.
Слова - приветствие
Слова - прощание
Слова - просьба и благодарность
Болельщикам: слова - извинение
Вывод: вежливые, воспитанные, культурные ребята никогда не забывают этих слов.
4- задание: «Когда так говорят?»(меткие выражения)
- С русским языком можно творить чудеса. Раскройте смысл выражений, которые называют крылатыми:
Язык заплетается
Держать язык за зубами
Чесать язык
Злой язык
Найти общий язык
Попался на язык
Болельщикам: язык без костей, развязать язык, прикусить язык, острый язык, корова языком слизала, типун тебе на язык
Вывод: нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный язык.
5-задание: «Многозначность слова ЯЗЫК»
Варианты ответов команд (сколько могут – нарисовать значение слова)
Объясни значение слова ЯЗЫК в предложениях
Богат и красив русский язык!
Малыш больно прикусил язык.
Язык сильно бил о стенки колокола.
Доп-но: Разведчики взяли языка.
Языки пламени далеко видны сквозь деревья.
У меня оторвались языки на обуви.
Болельщикам:
- Послушайте стихотворение.
За столом сказала мать:
- Хватит языком болтать!
А сынишка осторожно:
- А болтать ногами можно?
Задание: объясните значение слов БОЛТАТЬ ЯЗЫКОМ, БОЛТАТЬ НОГАМИ
6-задание: «Пословицы и поговорки» - Когда так говорят?
Не спеши языком – торопись делом.
Язык до добра не доведёт.
Ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами.
Болельщики: Язык до города Киева доведёт. К старости зубы тупее, а язык острее. Язык губит, язык и приголубит.
7-задание:«Жизнь слов»
- Так же, как из года в год меняют леса свои листья – старые падают, так и слова гибнут. Пусть! Но родятся и крепнут другие.
- Какое из слов МОЛОЖЕ других (подчеркни).
Иван, Артемий, Емельян, Павел
Иван, Артемий, Емельян, Павел
Мария, Елена, Василиса, Влада.
Мария, Елена, Василиса, Влада.
Иван, Артемий, Емельян, Павел
Мария, Елена, Василиса, Влада.
Болельщики: корабль, луноход, парусник, пароход
- Вот и подошло к концу ваше первое путешествие по удивительной стране Языкарии, которая обогатила всех вас новыми интересными и полезными знаниями. Изучайте наш прекрасный русский язык!
Домашнее задание. Стихотворение С. Я. Маршака «Знаки препинания» (инсценировка)
Подведение итогов.
Чтец.
У последней точки
На последней строчке
Собралась компания
Знаков препинания.
Прибежал чудак –
Восклицательный знак.
Никогда он не молчит,
Оглушительно кричит.
Восклицательный знак.
- Ура!
- Долой!
- Караул!
- Разбой!
Чтец.
Притащился кривоносый
Вопросительный знак…
Задаёт он всем вопросы:
Вопросительный знак.
- Кто?
- Кого?
- Откуда?
- Как?
Чтец.
Явились запятые,
Девицы завитые.
Живут они в диктовке
На каждой остановке.
Запятые.
Мы особы занятые,
Не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
Точка с запятой.
Если нет над вами точки,
Запятая – знак пустой!
Чтец.
Прискакало двоеточие,
Прискакало многоточие…
Двоеточие.
Нет, постой!
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу.
За порядком я слежу.
Чтец.
Но сказало многоточие,
Еле глазками ворочая.
Многоточие.
Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие.
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие…
Чтец.
Вопросительный знак удивился.
Вопросительный знак.
То есть как?
Чтец.
Восклицательный знак возмутился.
Восклицательный знак.
То есть как!
Чтец.
И сказала точка,
Точка – одиночка.
Точка.
Мной кончается рассказ,
Значит, я важнее вас!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109399-nedelja-russkogo-jazyka-kvn-puteshestvie-v-st
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.