Реализация проблемно диалогического обучения на уроках литературы в среднем звене 5-6 классах (на примере урока «Будь судьбы своей капитаном» по роману В. А. Каверина «Два капитана» )

Статья раскрывает методику проблемно-диалогического обучения на уроках литературы в 5-6 классах. На примере конкретного урока по роману В. Каверина «Два капитана» показано, как постановка учебной проблемы на этапе введения новых знаний создает устойчивую познавательную мотивацию у школьников. Активный поиск решения проблемы в ходе диалога приводит к глубокому пониманию литературного материала большинством учащихся. Практический фрагмент урока демонстрирует эффективность данной технологии в сравнении с традиционными подходами в рамках образовательной системы «Школа 2100».