Исследовательско-творческая работа на тему «Дружат дети всей страны»

МБОУ Сукпакская средняя общеобразовательная школа

им.Б.И.Араптана муниципального района «Кызылский кожуун» РТ

Исследовательско-творческая работа на тему «Дружат дети всей страны»

Продукт проекта:

«Коллекция кукол в костюмах народов разных национальностей России»

Выполнила ученица 4 «б» кл.

Саая Ай-Чурена Радионовна

Научный руководитель:

Дондуп Светлана Семеновна

учитель начальных классов

Сукпак - 2013

Предмет: технология.

Класс: 4 «б»

Тип проекта: исследовательско-творческий

Планируемый результат: готовые модели кукол в костюмах народов разных национальностей России.

Наименование работы: «Дружат дети всей страны». Авторская кукла.

Цель: развивать познавательные и творческие способности в процессе создания моделей кукол в костюмах народов разных национальностей России.

Задачи:

-расширить представления о мире, народах живущих в нашей стране;

-научиться ценить красоту;

-познакомиться с творчеством художников, поэтов, музыкантов;

-создавать собственный образ куклы

Продукт проекта: «Коллекция кукол в костюмах народов разных национальностей России».

План проекта:

1.Появление идеи.

-Определение темы.

2.Поисковая исследовательская работа:

-чтение книг и журналов; использование интернет ресурсов;

3.Конструкторская работа:

-конструирование бумажной куклы;

4.Творческая работа:

-изготовление костюмов народов мира на бумажных куклах;

5. Защита проекта на «ярмарке идей».

1.Как и когда появилась эта идея?

Идея проекта «Дружат дети всей земли» возникла на классном часе «Нет ничего краше, чем Родина наша»,» где мотивом звучали слова «Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и Родина».

Сначала стала изучать литературу о народах разных национальностей: украинах, грузинах, русских , а также о народах Франции, Германии и других стран. Начала смотреть иллюстрированные журналы для детей, в которых находила ответы на интересующие вопросы, местоположение страны на карте мира, достопримечательности, национальные костюмы.

У меня возникла идея изготовления костюмов народов мира на объемных куклах из бумаги.

2.Почему была выбрана именно эта тема? Человеку свойственно стремление к красоте. Понятие красоты меняется и во времени, и в пространстве, но стремление к красоте остается неизменным свойством человеческой натуры во все времена. Остановись и ты в изумлении перед красотой – и в твоем сердце расцветет благородство.

Умение видеть, чувствовать и ценить красоту приходит не сразу. Этому надо учиться с детства. К сожалению, многие современные фильмы и компьютерные игры, которыми так увлекаются школьники, не способны научить их ни доброте, ни хорошему вкусу, ни творчеству.

3. Актуальность. Актуальность выбранной темы проекта обусловлена необходимостью разрешения противоречия между природным стремлением детей к красоте с одной стороны, и неумением найти источник красоты и творчества – с другой.

4.Проблема (выбор темы проекта) заключалась в поисках источника творчества и красоты на уроках технологии, изобразительного искусства и окружающего мира.

5.Объектом нашего изучения стал мир кукол.

6.Предметом изучения стал – коллекции авторских кукол, произведения живописи, литературы и музыки.

7.Гипотеза нашего исследования основана на предположении, что развитие творческих способностей, художественного вкуса и образного мышления в 8-11 лет будет наиболее успешным.

8.Вывод. В результате работы над проектом мы познакомились с творчеством поэтов, музыкантов и художников разных стран, с авторскими коллекциями кукол;

-узнали о традициях и обычаях народов разных стран;

-научилась создавать куклы в костюмах некоторых народов мира;

-рассказывала об этом и другим детям;

-расширила знание о своей родине – России, о народах, населяющих её, их традициях, промыслах, фольклоре, одежде и быте.

Ход работы

В мире нет одинаковых стран. Каждая страна по своему интересна. Везде своя национальная история, культура и традиции. У всех народов есть своя национальная одежда. Есть костюмы для повседневной носки, есть для праздников и торжественных случаев. Национальная одежда признается всеми странами мира. Так как у всех стран разные территории, разные культуры, разные религии.

В ходе исследования обменивалась мнениями о просмотренном, разгадывала кроссворды, с интересом рассматривала костюмы. И начала пробовать моделировать их сама.

На уроках литературного чтения и дома вместе с родителями выражали свои взгляды на взаимоотношения между людьми разных стран.

1. А также посмотрела фильмы о странах: Украине, Франции, Англии. Познакомилась с расположением этих стран на карте мира.

2.Узнала об особенностях народов этих стран, об их традициях, о блюдах, которую они предпочитают, и об одежде, которую они носят.

3. Изготовление из бумаги кукол.:

-Выполнение чертежа. Вырезали детали, наклеили на картон и получили шаблоны для изготовления макета куклы. Наложив шаблоны на плотную бумагу, обвели их карандашом и вырезали. Из полученных деталей собрали объемную фигуру куклы.

Слайд №4

-вырезали детали по шаблонам;

Слайд №5

-склеивали их;

Слайд №6

-формировали фигуру человека;

Слайд №8

-подбирали по образцам материалы и цветовую гамму для костюмов;

Слайд №

-создавали на куклах костюмы народов разных национальностей из цветной бумаги и других материалов.

4.Показ костюмов.Слайд №9

Это кукла в русском национальном костюме.

На первый взгляд кажется, что несложно изготавливать куклу . Но вот так , чтобы в ней каждая складочка, каждый узор ожил, оказывается , совсем непростое дело. Мы попытались так, чтобы каждая из них чувствовала себя в том или ином костюме комфортно.

Я принесла необычную, оформленную традиционным русским узором куклу в русском сарафане.

Живописность , простота и яркость, красота и изящество – характерные черты традиционного русского народного узора. В орнаменте –розы и маки, ромашки и колокольчики, незабудки и ландыши. Глядя на них, видишь и раздольное русское поле, и узоры платков, знаменитых во всем мире., и расшитый девичий сарафан, и яркую русскую душу.

2.Слайд №10

Это кукла в национальной одежде жителей севера.

В Тундре холодно, неуютно, скучно, сильный ветер. Мы еще не были в тундре, не видели ее жителей, но знаем, что там обитают северные олени, полярные совы, волки и куропатки. Нас встречают люди в теплых одеждах мехом наружу, в меховых сапогах (они унтами называются) и ведут в чум. Вокруг пасутся олени. Они любят мох, который покрывает землю ковром. Жители

Севера очень сильные, смелые , добрые и трудолюбивые люди.

3.Слайд №11

А это кукла как вы поняли в тувинской национальной одежде. На голове красивый головной убор. Национальный халат с тувинскими орнаментами. Рукава к низу расширены.

4. Слайд №12

Это кукла в украинской национальной одежде. Головной убор расшит из цветочков. И на нем длинные разноцветные ленточки.

Вывод: Конечная цель моего продукта «Дружат дети всей Земли»: на основе приобретенных знаний создать на куклах костюмы некоторых народов мира, рассказать об этом и другим детям, обмениваться впечатлениями, а также внести свой маленький вклад в дело укрепления мира и дружбы между народами разных национальностей и принять участие с этим проектом в конкурсе.

Мой проект на этом не закончился, а продолжается . У меня появилась идея переписки с ребятами из других городов.

Результаты работы над проектом могут иметь практическое значение в рамках межпредметных связей и использоваться на уроках не только технологии и изобразительного искусства, но и литературы и музыки.

Использованная литература:

1.Калашникова Н.М.Народный костюм. –М.:ЗАО «СВАРОГ и К», 2002

2.Детский журнал «Познай историю с Волли» ООО «ДжИ Фабри Эдишинз»

3. .Детский журнал «Неугомонные детки» ООО «ДжИ Фабри Эдишинз»

4.Интернет ресурсы: коллекции авторских кукол.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109551-issledovatelsko-tvorcheskaja-rabota-na-temu-d