Повышение квалификации

«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 0 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 0 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 0 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 0 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 0 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 0 часов

«Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
Продолжительность: от 0 часов
«Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
Продолжительность: от 0 часов
«Ранний детский аутизм»
Продолжительность: от 0 часов
«Специальная психология»
Продолжительность: от 0 часов
«Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Продолжительность: от 0 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

24.02.2015

Воспитательный проект "Юные друзья природы"

Тиминова Светлана Леонидовна

Учитель начальных классов

Воспитательный проект "Юные друзья природы" реализуется в 3 классе.
Цель :
Формирование экологической культуры младших школьников, воспитание новых ценностных ориентаций.
В результате реализации проекта по экологическому воспитанию младших школьников будут заложены основы сознательного отношения к природе, понимания взаимосвязи растений и животных с внешними условиями, их приспособленности к среде обитания, зависимости жизни от воздействия внешних факторов деятельности человека. Дети станут добрее, овладеют навыками ухода за растениями и птицами.
В результате массовых форм экологического воспитания учащиеся будут с удовольствием выполнять работы по благоустройству города и озеленению помещений и территории школы. Произойдет укрепление взаимосвязей школы, семьи и общественности.

Оценить

2972 0

Содержимое разработки

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №2 им. А. Жаркова г.Яранска Кировской области.

Программа воспитательной работы

3 «В» класс

Автор -составитель:

Тиминова С.Л.

учитель начальных классов

МКОУ СОШ с УИОП № 2

им. А. Жаркова г. Яранска

Кировской области

2014 – 2015 уч. год

Паспорт проекта

Наименование проекта	Проект по воспитательной работе "Юные друзья природы"
Основания для разработки проекта	Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Москва «Просвещение», 2009 г.
Разработчик проекта	Учителя начальных классов
Сроки реализации проекта	Август 2014-июнь 2015г.г.
Основные разделы проекта	Паспорт проекта Пояснительная записка Описание проекта Цели и задачи проекта Принципы реализации проекта Технологии воспитательной работы над проектом Участники Место реализации Сроки реализации проекта Содержание проекта Основные этапы работы над проектом Практическая реализация проекта Ожидаемые результаты реализации проекта План реализации проекта Критерии оценки планируемых результатов Управление реализацией проекта
Участники проекта	Учащиеся третьих классов
Исполнители программы	Классные коллективы: классные руководители, учащиеся, родители.
Ожидаемые результаты	Повышение общей экологической культуры учащихся, учителей и родителе Улучшение экологической ситуации вокруг школы и в городе

Пояснительная записка

С раннего детства ребенок проявляет интерес к объектам живой и неживой природы. Он радуется, увидев распустившийся цветок, восхищается подвижными жучками и бабочками, быстро бегающими муравьями. С каждым годом открывает для себя новый мир. Поддерживая интерес ребенка к окружающему, взрослым следует помнить о воспитании бережного отношения к природе.

Что для этого нужно?

Во-первых, взрослые сами должны любить природу.

Во-вторых, показывать пример бережного отношения к природе.

В-третьих, привлекать детей к природоохранной деятельности.

Острота экологических проблем выдвинула перед школой задачу огромной важности: воспитание молодого поколения в духе бережного ответственного отношения к природе, охране природных богатств. Основываясь на приобретенный ребенком опыт взаимодействия с окружающим миром, необходимо формировать основы нравственно-экологической позиции младшего школьника за счет наблюдений различных состояний окружающей среды, первоначальных оценок деятельности людей, выполнения предложенных учителем правил поведения.

Младший школьный возраст рассматривается как период накопления знаний об окружающем мире на основе эмоционального восприятия природы. В начальных классах закладываются основы экологической культуры. Здесь дети впервые попадают в мир знаний о природе. Дальнейшее их отношение к природе во многом будет зависеть от того, осознают ли они ее ценность, насколько глубоко будут воспитаны нравственные и эстетические отношения к природным объектам. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Конечным результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, желания и умения активнее защищать, улучшать, облагораживать природную среду.

Экологическое воспитание как элемент в системе воспитания направлено на всестороннее развитие школьника, становление его как труженика, гражданина, разумного потребителя.

Описание проекта.

Задача данной программы состоит в обеспечении комплексного подхода к формированию экологической культуры младших школьников в процессе внеклассной работы. Конечным результатом должно стать не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умение и желание активно защищать, улучшать природную среду.

Проект является составной частью плана учебно-воспитательной работы с классом и включает следующие направления:

- формирование экологической культуры;

- исследовательская деятельность;

- проектная деятельность;

- приобщение к практической деятельности по охране окружающей среды.

Проект определяет тесное взаимодействие всех заинтересованных лиц на основе реального участия в общих делах по охране окружающей среды.

Цель :

Формирование экологической культуры младших школьников, воспитание новых ценностных ориентаций.

Задачи:

1.Формирование основ экологической культуры, системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения.

2. Формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности.

3. Развитие практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности, развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды.

4. Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм.

5. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

Формирование экологической культуры является необходимым компонентом всех основных направлений воспитания.

В основу программы формирования положены принципы:

актуальности: он отражает насущные проблемы, связанные с экологией;

доступности:в соответствии с этим принципом младшим школьникам предлагается оптимальный для усвоения объем информации, который предполагает сочетание изложения экологической информации теоретического характера с примерами и демонстрациями, что улучшает его восприятие. Предусматривает использование ситуационных задач с необходимостью выбора и принятия решения, ролевых игр, информационного поиска, рисования, моделирования драматических сцен;

положительного ориентирования: в соответствии с этим принципом уделяется значительное внимание позитивным стилям жизни. Реализация данного принципа, т.е. показ положительных примеров, более эффективна, чем показ отрицательных последствий негативного;

последовательности: он предусматривает выделение основных этапов и блоков, а также их логическую преемственность в процессе его осуществления;

системности: определяет постоянный, регулярный характер его осуществления, что позволяет усвоить знания, имеющие отношения к экологии, в виде целостной системы;

сознательности и активности: направлен на повышение активности учащихся в вопросах экологии, что возможно только при осознании ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих. Этот принцип выступает в качестве основополагающего для изучения форм поведения и стилей жизни;

обеспечение ситуации успеха: успех в деятельности не только помогает раскрытию потенциала ребёнка, но и открывает перед ним новые возможности;

компетентностный подход: воспитание направлено на формирование у ребёнка способностей и умений, позволяющих человеку правильно оценивать ситуацию, достигать результатов в личной жизни и профессиональной деятельности в условиях конкретного общества.

Реализация компетентностного подхода в воспитании предполагает формирование у учащихся следующих ключевых компетенций:

ценностно-смысловых: принятие ценностных ориентиров; умение осознавать свою роль и предназначение в обществе; способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в окружающей действительности, выбирать целевые и смысловые установки, принимать решения;

общекультурных: духовно-нравственные основы жизни человека; культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций; опыт освоения окружающего мира, познания и деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры;

учебно-познавательных:умение организовать деятельность ( целеполагание, планирование, анализ, рефлексия и самооценка ); навыки самостоятельной познавательной деятельности; умение действовать в нестандартных ситуациях; креативность);

информационных:владение современными средствами информации, информационными технологиями; поиск, анализ и отбор необходимой информации;

коммуникативных: навыки работы в группе, коллективе; знание способов взаимодействия с окружающими при реализации разных социальных ролей;

личностного совершенствования: духовное, интеллектуальное, физическое саморазвитие, саморегуляция и самоподдержка, самопознание, культура мышления и поведения.

Технологии воспитательной работы

Решение задачи по формированию и развитию ключевых компетенций учащихся невозможно без использования современных педагогических технологий, обеспечивающих личностное развитие ребёнка, за счёт уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе и включения школьников в активную учебную, творческую и социальную деятельность. Таким образом, реализация компетентностного подхода на основе использования современных педагогических технологий сегодня является необходимым условием достижения нового качества образования

Реализация целей и решение задач воспитательного проекта предполагают активное участие детей и родителей в жизни класса, что требует применения технологий, активизирующих их деятельность. Поэтому воспитательная работа в классе строится на использовании педагогических технологий, которые обеспечивают реализацию деятельностного подхода в воспитании:

метод проектов;

игровые технологии;

образовательные путешествия;

технология коллективных творческих дел (далее – КТД);

информационно-коммуникационные технологии;

система инновационной оценки «портфолио».

Участники проекта:

Для осуществления проекта сформирована группа, состоящая из учащихся, родителей и специалистов:

Классные руководители.

Психолог школы.

Медицинская сестра школы.

Учитель биологии.

Педагоги дополнительного образования.

Социальный педагог школы.

Место реализации: МКОУ СОШ с УИОП №2 им. А. Жаркова

Сроки осуществления проекта: август 2014-июнь 2015гг.

Содержание проекта.

1. Формирование начал экологической культуры в младшем школьном возрасте.

2. Изучение экосистемы родного края.

3. Проведение исследовательской деятельности в природе.

4. Приобщение учащихся к практической деятельности по охране окружающей среды.

5. Проектная деятельность.

Формы работы.

1. Экскурсии «Природа родного края».

2. Наблюдения за природой в разные времена года.

3. Праздники.

4. Классные часы.

5. Проекты, презентации.

6. Сочинения, эссе, письма.

7. Экологические игры.

8. Конкурсы, викторины.

9. Практическая деятельность.

10. Составление гербариев.

Основные этапы работы над проектом

Iэтап

Подготовительный

- Разработка проекта «Юные друзья природы»

- Вовлечение заинтересованных лиц, общественности в работу по экологическому воспитанию младших школьников.

IIэтап

Основной

- Реализация плана работы, проекта по экологическому воспитанию школьников.

- Вовлечение учащихся в практическую природоохранную деятельность.

- Внедрение новых форм работы.

Реализация основных направлений проекта;

Проведение мониторинга знаний по экологии;

Illэтап

Заключительный

- Анализ деятельности по экологическому воспитанию младших школьников.

- Создание банка методических разработок по экологическому воспитанию школьников.

- Подготовка предложений природоохранной деятельности.

-Оценка эффективности реализации проекта;

•определение дальнейших путей развития

Практическая реализация проекта.

1. Интеллектуальный марафон «Хочу всё знать».

2. Экскурсии по временам года

3. Наблюдения за животными и птицами.

4. Интеллектуальные игры «Умники и умницы», «В гостях у Лесовичка».

5. Проектная деятельность: «Лес и человек», «Сохраним Храм родной природы», «Животные нашего леса», «Наши водоемы».

6. Презентация проектов.

7. Конкурсы рисунков «Уголок родной природы», «Запрещающие знаки леса».

8. Классный час «Лесные правила вежливости» или «Экологическая культура младших школьников».

9. Сочинения «О чем рассказали деревья», «Письмо зеленому другу»,

10. Акция «Помоги птицам зимой».

11. Исследование водоемов и родников.

12. Практическая деятельность: шефство над парком Победы, акция «Посади дерево».

13. Заключительный праздник «Земля – наш общий дом».

Ожидаемые результаты.

В результате реализации проекта по экологическому воспитанию младших школьников будут заложены основы сознательного отношения к природе, понимания взаимосвязи растений и животных с внешними условиями, их приспособленности к среде обитания, зависимости жизни от воздействия внешних факторов деятельности человека. Дети станут добрее, овладеют навыками ухода за растениями и птицами.

В результате массовых форм экологического воспитания учащиеся будут с удовольствием выполнять работы по благоустройству города и озеленению помещений и территории школы. Произойдет укрепление взаимосвязей школы, семьи и общественности.

Основным критерием эффективности экологического воспитания явится широкое участие школьников в природоохранной деятельности, дисциплина и порядок, нетерпимое отношение к случаям неуважительного отношения к природе.

План воспитательной работы на неделю

День недели	Текущая работа	Ответственные
Понедельник	Кружок «Театральная пружинка», «Мастерок»	СЦ
Вторник	Кружок «Эрудит»	Классный руководитель
Среда	Классный час	Классный руководитель
Четверг	Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции»	ДДТ
Пятница	Работа с сильными (слабыми) учащимися	Классный руководитель

Работа, планируемая в рамках реализации проекта на 2014-2015 уч. г.

сентябрь	Планируемая работа	сроки	ответственные
Проект "Юные друзья природы"	- Старт воспитательного проекта «Вхождение в проект»	12.09	учитель
Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции» -День здоровья «Край родной, навек любимый»	четверг 12.09	ДДТ учитель
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит» -Спецпроект «Сбережем родную речь» Тематический классный час 1-4 кл	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок» -Праздник, посвященный дню Знаний - Воспитательный час «Правила поведения в школе; правила поведения в столовой» - К нам приехал цирк	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка» - Классный час "Дети Беслана"	понедельник	СЦ
Социальное направление. Профилактика правонарушений.	- Организационное родительское собрание - Составление социального паспорта класса - Единый день профилактики -Заполнение портфолио -Беседа «О профилактике дорожно-транспортного травматизма» - Заседание попечительского совета - Беседа "Ещё раз о школьной форме" -Рейд "Обложи учебники" - Кл. час ""Вместе-дружная семья	18.09 сентябрь 17.09 17.09 10.09 02.09	учитель соц. педагог учитель учитель

октябрь	Планируемая работа	сроки	ответственные
Проект "Юные друзья природы"	- Интеллектуальный марафон «Хочу всё знать». - Экскурсии по временам года (осень) - Сочинение «Осенние листья»
Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции»	четверг	ДДТ
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит» - Многопредметная олимпиада младших школьников «Интеллектуальный марафон» (школьный тур)	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок»	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка»	понедельник	СЦ
Социальное направление Профилактика правонарушений.	-Оформление классного уголка, -Подготовка к концерту на День учителя. -Единый день профилактики - Участие в муниципальном этапе конкурса «Образы земли» - Посещение семей учащихся - Кл. час "Один за всех и все за одного"	сентябрь 30.09-05.10 20.10	учитель учитель, вожатая

ноябрь

Планируемая работа

сроки

ответственные

Проект "Юные друзья природы"

- Классный час «Лесные правила вежливости»

- Игра «Экологический светофор»

Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции»	четверг	ДДТ
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит»	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок»	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка»	понедельник	СЦ
Социальное направление Профилактика правонарушений.	- Единый день профилактики - Заполнение портфолио учащихся - Кл. час "Как учишься - таким и получишься" - Родительское собрание «Как привить любовь к чтению»	01.11 11.11 25.11 27.11	учитель психолог психолог учитель

декабрь	Планируемая работа	сроки	ответственные
Проект "Юные друзья природы"	- Акция «Помоги птицам зимой». - Экологическая игра
Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции» - Экскурсия по тропе здоровья	четверг	ДДТ
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит» -Многопредметная олимпиада младших школьников «Интеллектуальный марафон» (районный тур)	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок» -Кл.час «Оформление кабинета к новому году»	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка»	понедельник	СЦ
Социальное направление Профилактика правонарушений.	-Единый день профилактики - Новогодняя феерия - Кл. час "Твои права и обязанности"	06.12 28.12	учитель вожатая

январь	Планируемая работа	сроки	ответственные
Проект "Юные друзья природы"	- Экскурсии по временам года (зима)
Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции» - Катание на горке на стадионе ДСШ	четверг	ДДТ
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит» - Спецпроект «Слава павшим и живым…»Интеллектуальная игра 1-4 кл	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок» - Библиотечный урок «Книги о войне»	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка»	понедельник	СЦ
Социальное направление Профилактика правонарушений.	-Районный фестиваль детского и юношеского творчества «Рождественский коктейль» -Заполнение портфолио учащихся - Кл. час "Мой дом- моя крепость"	16.01 22.01	вожатая учитель

февраль	Планируемая работа	сроки	ответственные
Проект "Юные друзья природы"	- Ключевое дело «Социализация проекта» - Конкурс рисунков «Уголок родной природы»
Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции» - Прогулка в лес	четверг	ДДТ
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит» - Шоу профессора Николя	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок»	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка» - Конкурс рисунков в ЦДК «Славим и помним»	понедельник	СЦ

Социальное

направление Профилактика правонарушений.

-Единый день профилактики

-Классный праздник «Будем в армии служить»

- Кл. час "Этикет и мы! Проблема разговорной речи"

- Масленица

- Родительское собрание «Учение шаг за шагом»

07.02

21.02

учитель

март	Планируемая работа	сроки	ответственные
Проект "Юные друзья природы"	- Подготовка семян цветов.
Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции» -Спецпроект «Будь готов к труду и обороне!» Спортивная игра 1- 4 кл	четверг 16.03- 21.03	ДДТ Учителя физкультуры
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит» - Поездка в драматический театр	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок»	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка»	понедельник	СЦ
Социальное направление	-Единый день профилактики -Конкурсы «Ученик года», «Класс года» -Фестиваль семейного творчества «Счастливая семья – счастливые дети» -Классный праздник «При солнышке тепло, при матери добро» - Родительский лекторий «Предмет «Основы православной культуры». Выбор модуля.»	21.03 07.03	учитель вожатая учитель, вожатая учитель

апрель	Планируемая работа	сроки	ответственные
Проект "Юные друзья природы"	- Экскурсии по временам года (весна) - Акция «Чистый двор» - Агитационная работа среди населения (распространение листовок) «Осторожно, пожар!»
Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции»	четверг	ДДТ
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит»	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок» - Библиотечный урок «Пионеры – герои ВОВ»	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка»	понедельник	СЦ
Социальное направление Профилактика правонарушений.	-Единый день профилактики -Районный фольклорный праздник «Радуга самоцветов» -IX конференция исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Хочу всё знать»	04.04 26.04 12.04 15.04	учитель вожатая

май	Планируемая работа	сроки	ответственные
Проект "Юные друзья природы"	- Ключевое дело Квест «Сделал сам - научи других» - Акция «Яркая клумба» - Заключительный праздник «Земля – наш общий дом».	19.05.
Спортивно-оздоровительное направление	- Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции»	четверг	ДДТ
Интеллектуальное направление	- Кружок «Эрудит»	вторник	учитель
Общекультурное направление	-Кружок «Мастерок» - Коллективный проект «Отзыв о книге о войне, письмо герою»	понедельник	СЦ
Духовно-нравственное направление	- Кружок «Театральная пружинка» -Парад исторических войск (1-4 кл.)	понедельник 09.05	СЦ Черепанов В.А.
Социальное направление Профилактика правонарушений.	-Митинг, посвящённый Дню Победы -Районный праздник «Звонкий голос детства» - Кл. час "Впереди летние каникулы" - Родительский лекторий в рамках реализации проекта	09.05 17.05	вожатая вожатая

Критерии оценки планируемых результатов.

Эффективность проекта определяется системой целевых индикаторов, показателей и методов изучения (таблица), которые позволяют оценить ход и результативность решения поставленных задач по основным направлениям развития воспитательной системы класса.

Целевые показатели

Индикаторы

Методы изучения

Создание благоприятной социально-психологической обстановки в классе. Сплочение классного коллектива

Благоприятный эмоционально-психологический климат в коллективе:

Сформированность классного коллектива:

Развитие ученического самоуправления

Анализ итогов учебно-воспитательной работы.

Педагогическое наблюдение.

Анкетирование учащихся.

Психолого-педагогическая диагностика:

Развитие познавательной и творческой активности учащихся

Увеличение числа победителей и призёров конкурсов, соревнований, смотров, конференций разного уровня;

Отсутствие отрицательной динамики успеваемости и качества знаний учащихся;

Активность участия учеников класса в школьных мероприятиях;

Высокий уровень внеурочной занятности учащихся

Анализ итогов учебно-воспитательной работы.

Педагогическое наблюдение.

Анкетирование учащихся и их родителей

Психолого-педагогическая диагностика:

Формирование потребности в здоровом образе жизни

Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учащихся;

Увеличение числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях;

Активность участия учеников класса в школьных спортивных мероприятиях

Анализ итогов учебно-воспитательной работы.

Педагогическое наблюдение.

Анкетирование учащихся и их родителей

Психолого-педагогическая диагностика:

Методика « Сказки» изучение тревожности

Методика самооценка (« Лесенка», Дембо-Рубинштейн)

Формирование основ экологической культуры, системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения.

Сформированность мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности.

Активность учащихся в практической работе по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности, развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды.

1. Исследовательская деятельность;

2. Проектная деятельность;

3.Приобщение к практической деятельности по охране окружающей среды.

4. Наблюдения.

Оказание помощи родителям в развитии индивидуальных способностей их ребёнка

Рост активности родителей в решении вопросов школьной жизни;

Позитивное отношение родителей к школе.

Анализ итогов учебно-воспитательной работы.

Педагогическое наблюдение.

Анкетирование родителей.

Психолого-педагогическая диагностика по методике изучения удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения (Е.Н. Степанов)

Управление реализацией проекта.

Координатор проекта - заместитель директора по воспитательной работе:

Утверждает проект;

Вносит предложения по уточнению перечня мероприятий на год и механизмам реализации проекта;

Разрабатывает перечень целевых показателей для контроля за ходом реализации проекта;

Консультирует, оказывает необходимую методическую помощь;

Осуществляет контроль за ходом реализации проекта

Текущее управление осуществляет классный руководитель:

Разрабатывает проект;

Готовит предложения по формированию перечня мероприятий;

Организует своевременное исполнение мероприятий;

Организует взаимодействие всех участников образовательного процесса в классе по реализации мероприятий;

Несёт ответственность за своевременную и качественную подготовку и реализацию проекта;

Проводит мониторинг результатов реализации мероприятий;

Готовит отчёт о реализации проекта.

К управлению проектом может привлекаться родительский комитет, актив класса, командиры малых инициативных групп.

Внеурочная занятость учащихся:

Названия кружков	Место проведения	Количество обучающихся, чел	Доля от общего числа обучающихся в классе. %
Кружок «Эрудит»	школа	22	100%
Кружок «Народные праздники. Игры. Традиции»	ДДТ	21	91%
Кружок «Театральная пружинка»	ЦСПСиД	22
Кружок «Мастерок»	школа	22
Кружок «Отделение хореографии»	ШИ	10
Кружок «Фортепиано»	ШИ	4
Кружок «Балалайка»	ШИ	1
Кружок «Журавлик»	ЦСПСиД	1
Всего

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ 3 КЛАССА

Индивидуальный комплексный план по работе с учащимся и его семьей.

Деятельность

Формы

Ответствен.

1.Изучение характерологических, личностных, физичесологическихих, психологических особен-ностей учащихся.

2. Работа школьного психолога.

3.Изучение жилищно – бытовых условий.

4.Изучение социума семьи

5.Привличение в КТД класса и школы.

6.Контроль за свободным време-нем после школы, во время каникул. Оказание помощи.

7.Консультации и беседы с родителями.

Беседы, анкеты, наблюдения.

Беседы, инд. занятия, тренинги

Посещение семьи, беседы.

Беседы, наблюдения

Поручения,

Беседы, наблюдения.

Соц.педагог, кл. рук-ль, психолог

Психолог

Соц.педагог кл. рук-ль.

Кл. рук-ль.

Кл. рук-ль

Кл.рук-ль, соц. пед.

Кл.рук-ль, соц. пед., психолог

№п\п	Фамилия Имя Ребенка	Дата	Цель индивидуальной работы	Результат
1	Бажин Владислав Сазонова Кристина Чесноков Артём Иванов Никита Субботина Вика	сентябрь	Выявление потребностей и интересов, трудностей и проблем
2	Бажин Владислав Сазонова Кристина Чесноков Артём Иванов Никита Таныгин Денис	октябрь	Режим школьника и кто его контролирует
3	Бажин Владислав Иванов Никита Субботина Вика Таныгин Денис	ноябрь	Взаимоотношения в семье

4	Бажин Владислав Сазонова Кристина Таныгин Денис Чесноков Артём	декабрь	Как организован досуг школьника
5	Бажин Владислав Чесноков Артём Чулков Илья Саутина Маша	январь	Изучение мотивации к учёбе
6
7
8
9
10

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 3 КЛАССА

Название Мероприятия	Задача	Форма	Дата
Родительские консультации	-Проинформировать о линейке, посвящённой Дню Знаний -Собрать сведения для составления социального паспорта семьи. «Положение о школьной форме», «Мониторинг сопровождения детей» -Изучение мнения по электронно-пропускному режиму» - Вовлечение семьи в воспитательный процесс -Пропагандирование здорового образа жизни - Индивидуальная работа с родителями слабых детей - Индивидуальная работа с родителями проблемных семей.	Беседа Анкета Беседа	Август Сентябрь Сентябрь В течение года В течение года В течение года
Родительское собрание (организационное)	- Отчёт о потраченных деньгах - Выбор родительского комитета. - Выбор формы стимулирования учеников	Беседа	Сентябрь
Работа с родительским комитетом	- Составление плана на первое полугодие. - Подарки ко дню Именинников	Беседа	Октябрь
Родительские консультации	- «Какой должен быть режим дня младшего школьника» - «Как выполнять домашнее задание»	Беседа Беседа	Октябрь Ноябрь
Родительские собрания: «Как привить любовь к книге» «Учение шаг за шагом»			Ноябрь Февраль
Работа с родительским комитетом	- О подготовке к Новому году - О подарках на 23 февраля и 8 марта	Беседа	Декабрь
Родительские консультации	-Обсудить проблемы обучения и воспитания школьников -«Как воспитать у ребёнка любовь к чтению» -Вовлечение семей к участию в районных мероприятиях	Беседа Беседа	Декабрь Январь В течение года
Работа с родительским комитетом	-Подведение итогов за 1 полугодие. -План работы на 2 полугодие.	Круглый стол	Январь
Родительские консультации	-Воспитание сознательной дисциплины. - ТБ, ПДД	Беседа	Февраль
Родительский лекторий «Предмет «Основы православной культуры». Выбор модуля.»	- Выбор модуля.		Март
Родительские консультации	-Уровень удовлетворенности образовательными услугами, предоставляемыми школой -«Неуспеваемость – причины и способы решения проблем»	Анкетирование Беседа	Март Апрель
Работа с родительским комитетом	- Обсуждение вопроса «Ремонт класса» - Покупка рабочих тетрадей - Форма на новый учебный год	Круглый стол	Май
Родительский лекторий в рамках реализации проекта	- Представление продукта	Квест	Май

Лист посещения семей

№

Фамилия Имя

ребенка

Дата

Цель посещения

Результат

Все дети

Сентябрь

Изучение жилищно – бытовых условий.

Составление социального паспорта семьи

Сазонова К

Бажин В

Сентябрь

Изучение ситуации в семье, образа жизни, особенностей личности членов семьи

Создание банка данных семей. Определение типов семей, проблемы, пути решения.

3	Бажин В	В течение года	Вовлечение семьи в воспитательный процесс	Мама выбрана в родительский комитет
4	Бажин В	Октябрь	Беседа с мамой «Ответственность несовершеннолетнего»	Создание положительного микроклимата в семье
5	Сазонова К	Октябрь	Беседа с тётей «Организация досуга»	Создание положительного микроклимата в семье
6	Сазонова К Бажин В Таныгин Д Дронова И Иванов Н	Ноябрь	Выявление положения детей в семье, в системе внутрисемейных взаимоотношений	Создание положительного микроклимата в семье
7	Бажин В Сазонова К	Декабрь	Налаживание нравственных традиций семейного воспитания
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109593-vospitatelnyj-proekt-junye-druzja-prirody

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Родительское собрание "Учение шаг за шагом"Подарите детям праздник

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации