- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация на тему «Учите ребёнка аппликации»
Учите малыша аппликации
С полутора лет ребенка уже можно начинать учить делать аппликации. Занимаясь этим интересным искусством, ребенок учится быть усидчивым, терпеливым, находчивым. К тому же сам процесс приносит ребенку море радости и удовольствия. Для того чтобы сделать с малышом аппликацию вам понадобится цветная бумага, альбомные листы и клей. Клей можно сделать самостоятельно: возьмите крахмал, и небольшое количество его размешайте с водой - клейстер готов. После дайте малышу цветную бумагу, ребенок будет мять ее, рвать на кусочки. Затем необходимо поместить на альбомный лист все, что сотворил с цветной бумагой ребенок. В виде животного, растения или какого-либо другого сюжета вы оформите с малышом аппликацию - зависит от вашей фантазии. В следующий раз малыш может сам делать аппликацию. Вырежьте из цветной бумаги фигурки, а малыш пусть их наклеивает на лист. Подсказывайте ребенку, какую фигурку и где лучше разместить, обязательно объясните почему, в памяти все откладывается.
Для последующих аппликаций используйте и другие материалы: ткань, фольга, крупа, гербарий, бисер, каштаны, вата. Разнообразие материалов будет очень интересно малышу и увлечет, а такие мелкие детали как крупа или бусинки при работе стимулируют нервные окончания на кончиках пальцев. Это положительно влияет на развитие речи ребенка.
Делая аппликацию, учите ребенка различать форму. Пусть фигуры будут в виде круга, квадрата, овала, а позже можно добавить более сложные фигуры - конус, пятиугольник. Объясняйте малышу, чем отличаются фигуры друг от друга и называйте их, так малыш быстрее научиться различать. Так же можно научить ребенка не путаться в размерах деталей. Для этого перед началом работы раскладывайте детали по размеру, от самой большой до самой маленькой.
Создавая аппликацию, малыш должен уметь различать: вверху, внизу, слева, справа. Поэтому постоянно проговаривайте что делаете, например, что солнышко нужно поместить вверху, а травку внизу, деревья будут слева, а озеро справа. Закрепляйте эти знания и после занятий, спрашивая у малыша, где находится его правая щечка или левый глазик.
Виды пластилиновой аппликации
Пластичный и яркий пластилин прекрасно подходит для выполнения аппликаций, так как его легко обрабатывать, придавать нужную форму. А сама аппликация долго сохраняет форму. Для пластилиновой аппликации понадобиться разноцветный пластилин, картон (цветной или белый), кроме того, аппликацию можно выполнять на стеклянной поверхности, затем накрыв ее таким же куском стекла и вставив в рамку.
Сюжетом для аппликации может послужить любой рисунок из книги или журнала, который можно перенести на поверхности с помощью копировальной бумаги.
Аппликацию из пластилина можно выполнять разными способами. Для работы потребуется лист картона, выбранный сюжет и цветной пластилин. Преимущества пластилиновой аппликации перед лепкой объемных фигур состоит в том, что на плоскости можно выполнить очень красивый и яркий сюжет, а материала уйдет гораздо меньше.
Для начала нужно перенести понравившейся рисунок на лист картона или маркером на стекло, заполнить каждый участок картинки пластилином соответствующего цвета, что можно сделать маленькими шариками, жгутиками или целыми деталями, придав стеком краям нужную форму.
Аппликация на стекле. Кусок стекла предварительно нужно тщательно вымыть с мылом или моющим средством для стекла, обсушить салфеткой. Края стекла лучше всего заклеить скотчем или изолентой, чтобы не пораниться во время работы. Перенесите рисунок на стекло при помощи маркера, заполните элементы рисунка пластилином, для чего подбирают нужный по размерам кусочек пластилина и хорошо разминают его в руках и размазывают по стеклу. Размазывать можно пальцами или стеком, тщательно придавливая его к поверхности, чтобы получился тонкий слой. Новый цвет нужно наносить последовательно и отдельно. После того как аппликация закончена, нужно снять скотч с краев и наложить на пластилиновую поверхность фон из цветной бумаги, а сверху плотно – еще одно стекло такого же размера, затем плотный картон. По контуру полученную работу обклейте полосками из цветной бумаги, чтобы получилась аккуратная рамка. Аппликацию также можно выполнять на листе плотного картона, но в таком случае на основе будут оставаться жирные пятна от пластилина.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109812-konsultacija-na-temu-uchite-rebjonka-applikac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.