Семья. Функции семьи. Семейное воспитание

Семинар-практикум для классных руководителей.

«Семья. Функции семьи. Семейное воспитание»

При входе зал все участники получают карточку определенного цвета. Всего 4 цвета. На столах стоят визитки тех же цветов, что и карточки. Участники садятся за столы своего цвета. Таким образом, участники объединяются в 4 группы.

Ведущий: Добрый день! Сегодня мы с вами поговорим о семье, о ее функциях, об организации семейного воспитания и о формах работы с родителями.

Задание 1. Всем участникам роздано по 10 карточек размером 3Х5. Напишите на карточках свои жизненные ценности. Проранжируйте их. Прочитайте первые 5 (зачитывают несколько человек).

Ведущий: Почти 100% опрошенных людей к своим самым важным ценностям относят семью. И действительно, семья является одной из самых величайших ценностей, созданных человечеством за десятки тысяч лет своего развития, ни одна нация, ни одна культурная общность не сумела обойтись без семьи.

Семья, по большому счету, создается для того, чтобы и старшие и младшие поколения чувствовали себя защищенными, были здоровы и жизнерадостны, чтобы дети росли счастливыми и приносили счастье своим родителям.

Но создать правильную счастливую семью – дело непростое. Семью создают два человека, каждый из которых имеет свое «Я», свою индивидуальность. Семья объединяет каждое «Я» в «МЫ», «МОЕ» в «НАШЕ». При этом необходимо такое единство, в котором, с одной стороны, интересы семьи выступают на первом месте, но, с другой стороны, сами интересы семью непременно включают в себя удовлетворение личных интересов каждого члена семьи.

Задание 2 «Мозговой штурм»

Что удерживает семью?

Ориентировочные ответы: любовь, привычка, дети, общее имущество, кровные узы и т.д.

Ведущий: Жить в семье - это очень трудно психологически. Жизнь в семье требует от человека душевности, способности заботиться о другом человеке, жить его интересами , радостями и заботами, а иногда и отодвигать свое «Я» на задний план, чем-то жертвовать ради других. Членов семьи связывает очень многое: это и совместное ведение хозяйства, и нажитые материальные ценности, и общая жилплощадь. Но внутренняя сплоченность семьи основывается на любви, стремления супругов к гармоничным отношениям, на единстве взглядов на жизненные ценности, на взаимопонимании, уважении, ответственности и предупредительности.

Ведущий: Семья существует уже миллионы лет. Еще зарождающийся человек просто использовал возникшую в коварном мире такую форму сожительства для собственного самосохранения, выживания. Уже сама биологическая форма воспроизводства человека обусловила необходимость такой организации жизни.

Исторически сложились и социальные роли членов семьи.

Задание 3. Работа в группах.Ответы оформляются на плакатах.

1-2 группы – определить социальные роли женщины – хранительница очага, готовит пищу, шьет одежду, создает уют, убирает, воспитывает детей, ухаживает за мужем: нежная, ласковая, заботливая.

3-4 группы – определит социальные роли мужчины – добытчик, защитник.

Группы озвучивают то, что они изобразили на плакатах.

Ведущий: Из перечисленных выше обязанностей членов семьи можно сделать вывод, что хоть мужчина и является главой семьи, основная забота о благополучии семьи ложится на плечи женщины. И еще один момент – очень редко в обязанности мужчины включают такой пункт как воспитание детей. А это очень большая ошибка.

Ведущий: В истории развития семьи есть свои интересные факты. На заре советской власти, в 20-е годы ХХ века семья была объявлена буржуазным пережитком и отменена. Люди объединялись в коммуны. Но такое положение дел просто не могло долго существовать: распространение венерических заболеваний , отсутствие ответственности за воспитание детей, возник риск появления кровосмесительных браков. Институт семьи был восстановлен. И до сих пор семья остается важнейшей ячейкой общества.

Задание 4. Работа с карточками. На карточках написаны выдержки из нормативно-правовых документов относительно семьи. Участники по очереди зачитывают.

Декларация прав человека.

Статья 16. Мужчины и женщины, достигшие совершеннолетия. Имеют право без всяких ограничений по признаку расы, национальности или религии вступать в брак и основывать свою семью. Они пользуются одинаковыми правами в отношении вступления в брак, во время состояния в браке, во время его расторжения. Брак может быть заключен только при свободном и полном согласии обеих сторон, вступающих в брак. Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства.

Конвенция о правах ребенка.

Статья 9. Государство заботится о том, чтобы ребенок не разлучался с родителями вопреки их воле, за исключением случаев, когда компетентные органы на основании решения суда лишают родителей прав на ребенка в интересах самого ребенка.

Статья 18. Государство обеспечивает признание принципа общей и равной ответственности родителей за воспитание и развитие ребенка.

Статья 19. Государство применяет все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического и психического насилия, отсутствия заботы и безответственного отношения и эксплуатации ребенка со стороны родителей.

Ведущий:Семья – первая школа воспитания для ребенка. Именно в семье формируется отношения ребенка к другим людям, а оно основывается прежде всего на отношении родных и близких к самому ребенку. Сейчас социологии и психологи все чаще и чаще говорят о так называемом кризисе семьи. И это правда. Можно выделить ряд серьезных проблем, с которыми сталкиваются современные семьи.

Задание 5. Работа в группах.Определите основные проблемы современной семьи.Группы по очереди называют проблемы и поясняют их.

Ориентировочные ответы.

Низкий экономический уровень вынуждает многих родителей покидать своих детей на попечение бабушек и дедушек и уезжать на заработки. Остаться без родителей – большая психологическая травма для детей. Бабушки, видя переживания внуков, безоговорочно выполняют все просьбы и требования детей, а это приносит большой вред становлению детского характера.

Очень большой и распространенной проблемой становится рост количества неполных семей. Это значит, что дети в два раза меньше получают родительской заботы, внимания и требовательности.

Еще одна – очень страшная проблема – насилие в семье. 25% тяжких преступлений совершается именно в семье. Ежегодно более 23 тысяч женщин погибают от рук собственных мужей. Домашнее насилие – причина 199 тысяч дней больничных, 39 тысяч обращений в отделения травматологии и 43 тысячи вызовов скорой помощи. Домашнее насилие имеет много проявлений. Оно может быть как физическим, так и психологическим. Границу провести практически невозможно. Наиболее часто от насилия в семье страдают женщины и дети.

Ведущий: Семья как социальная форма объединения людей несет в себе и определенные функции. Они основываются на удовлетворении потребностей человека.

Задание 6. Соотнести потребности человека и функции семьи.

На слайдах высвечивается текст.

Потребность в продолжении рода. Мужчине нужен наследник, который примет от него эстафету в делах, имущество. Потребность женщины испытать материнские чувства, отдать кому-то свою любовь и заботу.

Участники определяют функцию – продолжение рода.

Совместное ведение хозяйства, создание комфорта, стремление иметь свое жилье, материальные блага и ценности – хозяйственно-бытовая функция.

Стремление быть кому-то нужным, делиться своими чувствами, настроением, радостями, горестями, поддержка и взаимопонимание – эмоциональная функция.

Потребность в понимании, желание смотреть на мир в одном направлении, общность взглядов, интересов, увлечений – духовная функция.

Стремление передать свои взгляды, опыт, создать своего преемника, желание оградить своего ребенка от неприятностей, конфликтов, с окружающими людьми, законом – воспитательная функция.

Потребность расслабиться, отдохнуть, восстановить свои силы после трудового дня – функция – организация досуга.

Удовлетворение физических потребностей, физиологическое проявление чувств, невербальное общение – сексуальнаяфункция.

Ведущий: если в семье удовлетворяются все потребности каждого члена семьи – семья сохраняется. Если перестают удовлетворяться эти потребности даже частично - в семье возникает дискомфорт, семья распадается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109871-semja-funkcii-semi-semejnoe-vospitanie