Программа работы кружка «Весёлые нотки»

МБОУ «Кочёвская СОШ»

Программа работы кружка

« Весёлые нотки»

Учитель начальных классов

Пыстогова Светлана Васильевна

2015

Пояснительная записка

Музыкальное воспитание занимает одно из ключевых мест в системе эстетического воспитания.

Замечательный педагог современности В. Сухомлинский писал: « Душа ребёнка – душа чуткого музыканта». Он подчеркивал, что музыка может формировать у детей способность чувствовать сердцем движения души другого человека , любить, сострадать, творить добро, открывать прекрасное. Таким образом, алгоритм музыкального воспитания, по мнению В.А.Сухомлинского, можно выразить фразой: «Через красивое – к человечному».

Очевидно, что эта мысль по-особому значимо воспринимается сейчас, когда в выступлениях педагогов, родителей, учёных, деятелей культуры и искусства звучат тревожные нотки озабоченности за судьбы подрастающего поколения. Бездуховность угрожающе «оплетает» души детей со всех сторон: в семейной жизни; в обществе с изменившимся в худшую сторону нравственным климатом; в средствах массовой информации. Думается , что наступило время конкретных действий всех тех, кто может и должен влиять на судьбы детей.

Музыкальное воспитание детей 6-8лет – одно из звеньев общей системы музыкального воспитания ребёнка. Дети этого возраста эмоциональны, впечатлительны; потребность в движении – одна из характерных черт этого возраста. Большинство из детей обладает музыкальными задатками; как правило, они любят петь, танцевать, проявляют особый интерес к музыке. Центральная задача, которая стоит перед музыкальным воспитанием,- максимально использовать возможности музыки для формирования личности ребёнка: нравственно- эстетических чувств детей, развития их интереса к музыкальному искусству, потребности в общении с ним.

В эстетическом воспитании детей особое место принадлежит кружковой работе в области художественно-творческого профиля, в частности музыкальному кружку.

Цель: создание условий для формирования музыкальной культуры детей как важной и неотъемлемой части всей духовной культуры.

Реализации данной цели способствуют следующиезадачи:

Образовательные:

Формировать духовные качества личности ребёнка, расширять музыкальный кругозор;

Формировать у детей потребность общения с высокохудожественными образцами песенной музыки;

Учить детей быть чуткими слушателями и исполнителями;

Создавать условия для формирования у детей творческой инициативы , коммуникативных качеств.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и интерес к музыке;

Воспитывать культуру чувств, поведения;

Воспитывать музыкальный вкус;

Развивающие:

Развивать творческие способности детей, вокально - хоровые навыки;музыкальное мышление.

Содержание программы

Музыкальный кружок является одной из эффективных форм приобщения детей к миру музыки . общение с высокохудожественными образцами песенной музыки способно вызвать у каждого ребёнка чувства, переживания, ассоциации и помочь ему раскрыть для себя мир, познать себя. Только при духовном общении возможно раскрытие ребёнка, приобщение его к миру музыки, необходимо стремиться к созданию на занятиях особой интонационной атмосферы: сотрудничества, соучастия.

Занятия в музыкальном кружке « Весёлые нотки» строятся по следующим направлениям:

Работа с вокальным ансамблем

Проведение музыкальных игр.

Проведение тематических бесед о музыке и музыкантах.

Детям предлагается разнообразный песенный репертуар: народные, композиторские, авторские. Прежде чем включить в работу ту или иную песню, руководитель определяет её актуальность для формирования духовного багажа ребёнка.

Основные критерии отбора песенного репертуара:

Психолого-педагогические, возрастные, индивидуальные возможности детей.

Художественное достоинство песни, её педагогическая и воспитательная целесообразность.

Доступность диапозона, интонационные, ритмические особенности мелодии.

В репертуар кружка включены лучшие песни замечательных композиторов России: Д.Б.Кабалевского, А.Н.Пахмутовой, Б. Савельева, В.Шаинского, Е.Крылатова, Г. Струве, а также песни известных коми-пермяцких композиторов : А.Клещин, Н.Пахоруков…В песнях данных композиторов мастерски воплощены темы , на которые во все времена откликались дети душой: сказка, игра, фантазия, мечты, образы природы.

Существенным в репертуаре кружка являются народные песни как мироощущение, как целостное видение мира в единстве красоты, пользы, нравственности. В формировании творческого потенциала детей, художественно-образного мышления помогут на занятиях кружка задания творческого характера:

Инсценирование русских народных песен, например, «как у наших у ворот», использование русских народных инструментов.

Сочинение поэтического текста.( частушки, стихи)

Развитие способности «внутреннего проигрывания», народной песни, «пластического пропевания».

Таким образом, подобные творческие задания помогают детям целостно воспринимать народную песню, откликаться на неё сердцем.

Другим направлением в работе музыкального кружка является проведение музыкальных игр. Дети с большим желанием становятся участниками таких игр, «музыкальный мяч», «Угадай мелодию», «Два рояля». Игры значительно пополняют песенный багаж детей, развивают воображение , фантазию, быстроту реакции, инициативу и выдержку, умение согласовывать свои действия с партнёрами.

Развивая познавательный интерес детей на занятиях кружка, обращаемся к тематическим беседам. Тематика бесед чрезвычайно разнообразна, например: «Войдём в мир музыки», «Музыка и ты», « Чьи песни ты поёшь». Важно, чтобы тематические беседы проходили в форме диалога. Общение с музыкой способствует активизации работы их чувств и мыслей, накоплению жизненного опыта.

Таким образом, органичное сочетание различных видов деятельности в работе музыкального кружка позволяет приобщить детей к миру музыки, вызвать у них потребность общения с лучшими образцами песенной музыки в жизни.

Примерный песенный репертуар

Р.н.п. «Где был Иванушка»

Р.н.п. «Блины»

Р.н.п. «Во деревне то было в Ольховке»

Р.н.п. « На горе – то калина»

Р.н.п. «А я по лугу»

Н. Пахоруков «Бабушка- баба»

«Мама»

«Дыш Ваня»

«Виль год»

Т. Попатенко « Урок»

Ю. Сорокин « Зарядка»

Т. Попатенко « На утренней зарядке»

С. Никитин « Пони»

Е. Крылатов « Ябеда-корябеда»

С. Гаврилов « Зелёные ботинки»

В. Шаинский « Улыбка»

В. Шаинский «По секрету всему свету»

Б. Савельев « Настоящий друг»

Г. Струве «С нами друг»

Песни к новому году, 8 марта, песни об осени и др. праздникам.

Планируемый результат

Серьёзные и систематические занятия являются необходимым условием для достижения хороших результатов. Ребёнок встречается с разнообразием музыки, развивается познавательный интерес. Игры, пляски, песни, фольклорные праздники, утренники воспитывают правильное отношение к окружающему миру, углубляют представление о жизни, труде взрослых, различных явлениях природы.

Развиваются положительные качества ребёнка: дисциплинированность, активность, доброта, культура поведения….

Условия реализации программы

Наличие музыкальных инструментов: баян, магнитофон.

Наличие нотной литературы.

Литература

Горюнова Л.В., Маслова Л.П., Уроки музыки – уроки искусства.- М., 1989.

Тарасов Л.М., Музыка в семье муз.- М., 1985

Челышева Т. Спутник учителя музыка. – М., 1993.

Кружок рассчитан на 19 часов

Учебно - тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110214-programma-raboty-kruzhka-vesjolye-notki