Проведение ролевой игры в рамках года ребёнка с учащимися 10-12 лет

Проведение ролевой игры в рамках года ребёнка с учащимися 10-12 лет.

Рязанова Л. Е. учитель МБОУ Майорская СОШ , Ростовская обл., Орловский р-н, х. Майорский

Форма проведения : ролевая игра «Лечебница».

Направленность: экология.

Тема: «ЖАЛОБНАЯ КНИГА» ПРИРОДЫ. ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ.

Цель: -учить детей замечать в поведении людей негативное

отношение к природе.

Задачи:

-познакомить уч-ся с какой целью создана «Красная книга».

-воспитывать любовь к природе и определять меры

защиты природных богатств.

Ход занятия: 1. Орг. момент.(проверка готовности к ролевой игре).

2. Тема и цель.

-Прочитайте тему на доске.

-Природа как израненная птица , кричит , просит о помощи! Мы должны знать о том, как сохранить природные богатства для тех , кто будет жить на Земле после нас.

- И так давайте выслушаем жалобы природы. Подумаем как мы можем помочь природе.

На сегодняшнее мероприятии вы разделились на 4 группы для ролевой игры «Лечебница»(врачи, художники, эксперты, жители леса ).

-И так

РА-РА-РА, НАЧИНАЕТСЯ…ИГРА

СУ-СУ-СУ, ПОСМОТРИТЕ,

МЫ В…ЛЕСУ.

-Да, ребята, мы находимся в лесу, а точнее, в лесной лечебнице. Скоро начнемся прием пациентов. Каждому из них врачи определят диагноз, художники найдут схему к диагнозу и раскрасят, эксперты сверят диагноз и схему рецепта.

-Приглашается 1 пациент «Береза».Муз. пауза.

Жалоба березы. .

Помогите мне, пожалуйста, уважаемые доктора!

Каждую весну приходят в лес люди и режут острыми ножами мою кору. Я так и трепещу от боли. Из ранок вытекают мои соки. Я слабею, с трудом стою под ветром . А в ранки так и норовят попасть бактерии разных древесных болезней.

-Конечно мы тебе, березка поможем.

Врачи выбирают диагноз, зачитывают. Художники раскрашивают схему. Эксперты сверяют. Учитель в это время зачитывает сообщение (видео презентация «Берёза-красавица»).

-Чудо чудное. Красавица береза дерево удивительное..

У нее единственной в мире- белая кора. Разве это не чудо?

В старину говорили о березе как о дереве «четыре дела».

В давние времена, когда не было электричества. Избу освещали лучиной. А лучину щепали березовую- она хорошо горит, почти без копоти. Вт 1 дело.

Скрипит телега, надо смазать колесо. А смазывали дегтем приготовленным из коры березы. Это 2 дело.

Заболел человек. Исцеляли отваром березовых почек. Он успокаивает боль, заживляет раны. Это 3 дело.

Ну, а 4 дело связанно с чистотой человека. Самыми лучшие банными вениками считаются березовые. Каждый знает: для жителя России береза не рядовое дерево. Это- символ Родины, олицетворение прекрасной светлой, великой русской земли . И если мы к ней, к березе с ножиком не только дереву, но и самой земле будет горько и больно.

- Следующей на прием приглашается «Ель». Муз. пауза.

Жалоба ели

. Я самое несчастное дерево в лесу!

Людям нравится мои мохнатые душистые веточки. Они их обламывают, а веточки мои гибкие, сразу не ломаются. Так не же ! Все равно люди стараются их выкрутить, оторвать с корой, отломить сразу несколько. Если бы они знали, как это больно! Но еще хуже мне зимой, в канун новогоднего праздника. Каждый год жду своей погибели от острой пилы или топора. Людям, видите ли, хочется свой праздник пушистой елочкой украсить. Только не думают они, что гибнем мы в этот праздничный день.

Врачи выбирают диагноз, зачитывают. Художники раскрашивают схему. Эксперты сверяют. Учитель в это время зачитывает сообщение о пациенте(видео презентация «Могучая Ель»).

Ель- дерево хвойное. Еще говорят - вечнозеленое . Да, ель зелена всегда, весь свой век. Многих животных выручают еловые шишки, точнее, семена. Ель щедра и к людям. Она дает им ценный строительный материал, из ее древесины

Делают высокосортную бумагу и картон , целлофан и кинопленку, автомобильные покрышки ,кормовые дрожжи, глицерин и лекарство, музыкальные инструменты. Тут ель особенно проявила себя- в ее древесине удивительно равномерно распределены волокна, поэтому музыкальные инструменты из ели обладают изумительным звуком. Самые лучшие скрипки были изготовлены из ели. И еще много добра людям делает дерево. И вот, чтоб люди радовались, а ельники не скудели организованы каждую весну и лето посадки молодых саженцев.

-Пожалуйста, ландыш проходите на прием. Муз. пауза.

Жалоба ландыша.

Я красивый цветок и очень душистый. От этого

Все мои несчастья. Рвут нас люди без счета. Продают букетики и ставят их дома. А надолго ли хватит нашей красоты и запаха, если мы без основы нашей, без корневища, без питания стоим в затхлой воде. Очень стараюсь я спрятаться подальше от людей в заросли кустарников, влажные и сумрачные места. Но боюсь, что и там найдут. А ведь сколько пользы от нас , ландышей, как от лекарственных растений! Не хочет человек над этим задуматься.

Врачи выбирают диагноз, зачитывают. Художники раскрашивают схему. Эксперты сверяют. Учитель в это время зачитывает сообщение о пациенте(видео презентация «Ландыш цветочик »).

Ландыш многолетнее травянистое лесное растение .Цветет в мае-июне, происходит от латинского слова –«долина» и греческого слова «лилия» т. е. «лилия долин». На Руси издавна применяли цветки ландыша при заболевании сердца, глаз и др. болезнях. Для лечебных целей заготавливают листья , цветки и траву ландыша. При сборе срезают ножом, выдергивание и вырывание растения из почвы запрещается. Принимать препараты из ландыша следует только по назначению врача.

Приглашается пациентка «Бабочка».

Жалоба бабочки.

Я легкокрылая бабочка. Весело мне порхать по опушке леса, собирая сладкий нектар с цветков, помогая опылять их для продолжения рода. Но с тревогой порхаю я с сестренками, если на опушке появляются дети. Они стремятся поймать нас, во что бы то ни стало. А для чего мы им? Своими жесткими пальцами мнут дети наши нежные крылышки, осыпают с них яркие чешуйки, хватают нас за ножки и усики. Потом некоторых отпускают. Но гибнут они с помятыми крылышками, не могут больше летать. А других уносят домой и делают из них коллекцию

Врачи выбирают диагноз, зачитывают. Художники раскрашивают схемы. Эксперты сравнивают диагноз и рецепт.

Учитель в это время зачитывает сообщение(видео презентация «Легкие крылышки»).

Известно около ста сорока тысяч видов бабочек. Основная масса бабочек полезна. Полезна тем, что бабочки опыляют растения. Гусеницы бабочек часто живут на сорняках и уничтожают их. Бабочками можно любоваться, за бабочками можно наблюдать. Они могут подсказать, например, здоров ли луг, полноценен ли он. Только на полноценном лугу можно увидеть в большом количестве пестрых бабочек.

3. Физ. минутка.

- Засиделись мы ребята на поляне, а давайте поиграем в игру «ЛЕС».

-Мы с вами ребята входим в лес

Сколько здесь вокруг чудес!

-Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

-Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

-В стороны руки, плавно- помашем

Это к нам птицы летят.

-Как они тихо садятся- покажем

Крылья сложили назад!

- Наклонились и присели,

Заниматься тихо сели!

Молодцы! Все пациенты приняты, посмотрите на рецепты

Выписанные лесным жителям.

-ПОДУМАЙТЕ кому они больше подходят и нужны обитателям леса или человеку?

-Почему?

-Можно ли вылечить природу, если следовать данному рецепту?(ответы детей).

4. Игра «ВЫБЕРИ».

-Что изучает наука экология?

а\. б\. в\.

-Что такое заповедник?

а\. б\. в\.

-Странствующие голуби, морская корова-это животные…

а\. б\. в\.

-По вине людей уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных.

В последние годы на Земле ежедневно исчезает от 1 до 10 видов животных и еженедельно по 1 виду растений. Это больше чем появляется. И поэтому в1948 году был создан международный союз по охране природы и природных богатств. По заданию союза, ботаники, зоологи, экологи стали изучать какие растения, и животные нуждаются в помощи в первую очередь. Так в 1966 году появилась

Международная «Красная книга».

Обложка у книги красная –это сигнал бедствия и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения. Страницы в книге разноцветные, каждый цвет предполагает разные разделы.

-Помогите природе: посадите дерево, сделайте кормушки,

Соблюдай правила общения с природой. Охраняй ее.

-Вы должны всегда помнить замечательные слова русского писателя Михаила Михайловича Пришвина «ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ РОДИНУ».

В конце занятия все поют песню защитников природы (на мотив «Песенка Красной шапочки»).

Если б только-только,

Если б только на планете,

Если б все земляне

Все живое берегли,

То возможно -можно -можно,

То наверно –верно- верно,

Книги Красной точно –точно

Никогда б не завели!

Припев: А-а, здравствуйте, горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте, реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашелоты,

А-а, и зеленый попугай!

А-а, и зеленый попугай!

И пускай у этой речки,

И пускай в зеленой роще,

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай,

И запомни-помни-помни,

Что беречь природу надо,

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помогай!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110697-provedenie-rolevoj-igry-v-ramkah-goda-rebjonk