Урок русского языка в 3 классе Тема: «Приставка»

Урок русского языка в 3 классе

Тема: «Приставка»

Цель: познакомить с приставкой как значимой частью слова; формировать умения выделять приставки в словах, образовывать с помощью приставок новые слова.

Оборудование: электронный диск, интерактивная доска, картинный словарь.

Ход урока.

I .Орг. момент.

II. Минутка чистописания.

К к

III. Словарная работа. (показ иллюстраций)

Капуста, коньки, сорока, собака, воробей, посуда, карандаш, пальто, девочка, заяц, машина, петух, береза, лопата.

Задание. Выделите в словах орфограммы.

IV. Актуализация знаний. (работа с электронным диском)

1. Впечатай пропущенные буквы и объясни написание слов с орфограммами.

а)доб..жать до м. г. зина;

сле. с дер.ва;

поехал по ш. ссе;

заш. л за т. вар .щем;

V. Самоопределение к деятельности

1.Запись слов под диктовку у доски и в тетрадях.

Полет, перелет, вылет, отлет.

- Назовите окончание в словах? (Нулевое.)

- Что можно сказать об этих словах? (Это однокоренные слова.)

- Что в них общего? (Корень.)

- Выделите корень в этих словах.

- Чем отличаются эти слова? (Значение.)

-А какая часть слова придает им разное значение? ( Та, которая стоит перед корнем.)

- А как называется эта часть слова?

Учащимися определяется проблема урока.

VI. Знакомство с новым материалом.

1.Что такое приставка? ( Работа с электронным диском.)

2.Запишите слова в тетрадь.

3.Выделите в словах корень и приставку.

Переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит.

Вывод. Приставка –это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

4. Правописание приставок.

- Как пишутся приставки? ( Одинаково.)

- Чтение приставок хором.

5. Как найти приставку в слове? (Подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой.)

Физкультминутка. «Ёлочка»

6. Прочитай пословицы. Вставь в слова пропущенные приставки. Запишите пословицы в тетрадь.

Дружба что стекло: … ломаешь – не …чишишь.

…пустил словечко, не …гонишь и на крылечке.

…спешишь – людей …смешишь.

Задание выполняется самостоятельно.

Проверка задания – коллективно.

7. Игра «Разложи слова по корзинам в зависимости от того, какая в слове приставка: по- или под-). ( Работа с электронным диском.)

Проверка задания – коллективно.

8. Работа по учебнику.

а). Упр. 156 – в тетрадях с комментированием.

VII. Рефлексия.

Игра « Разложи слова по корзинам в зависимости от того, какое значение имеет приставка.»

-Какой вывод можно сделать из игры? (У каждой приставки свое значение.)

- Что такое приставка?

- Как найти приставку в слове?

- Для чего служат приставки?

- Оцените свою работу на уроке. (Оценивание происходит с помощью прямоугольников красного и черного цвета)

VIII. Подведение итогов.

- Как пишутся приставки?

IX. Д.з. Упр. 155, с. 85-86 правило.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110802-urok-russkogo-jazyka-v-3-klasse-tema-pristavk