Проект на тему «Большая стирка» (знакомство детей с профессиями)

Актуальность:В дошкольные годы дети проявляют живой интерес к труду взрослых, в игре и быту стремятся подражать им и желают сами что-то сделать. Для создания положительного отношения и привычки к труду важное значение имеет пример взрослых.

В детском саду имеются все возможности, при которых дети могли бы использовать примеры поведения взрослых в условиях бытового труда.

Дети видят, как взрослые делают полезные дела дома на благо всей семьи. Они также наблюдают, как взрослые трудятся, принося пользу окружающим людям, животным, растениям. Такие полезные дела называются профессиями.

В старину профессий было мало и люди гордились своим мастерством. Даже улицы называли по занятиям мастеров. Например, улицы: Кузнецкая, Оружейная, Мясницкая, Сапожная.

В наше время профессий много тысяч. И появляются все время новые. Например, программист, менеджер, дизайнер, стилист и т. д. Труд каждого человека нужен и полезен для общества. Поэтому один день в году в обществе считается праздником для людей какой-то одной профессии. Например, в марте день работников торговли, актера, столяра, слесаря; в июне - эколога, врача; в сентябре - лесника, воспитателя и т. д. С праздником мы поздравляем один раз в году, но люди работают каждый день.

Наблюдения за трудом взрослых положительно влияет на поведение детей, на их отношение к взрослым людям, продуктам труда.

Результаты труда взрослых - это вкусный обед, красивое платье, чистое белье, забавные игрушки - вызывают у детей чувство восхищения, уважения, желание самим научиться делать что-то полезное.

Цель: Познакомить детей с трудом прачки и швеи - кастелянши, с процессами и результатами этого труда в детском саду и в домашних условиях.

Задачи для детей:

1.Познакомить с профессиями прачки и швеи-кастелянши.

2.Показать детям значимость труда по поддержанию чистоты и
аккуратности белья в детском саду и домашних условиях.

3.Привлекать детей к посильным трудовым процессам по уходу за бельем

4.Воспитывать уважительное отношение профессиональному труду
прачки, швеи-кастелянши, к домашнему труду родителей.

5.Дать представление о бытовой технике, как помощнике в труде.
Задачи для родителей:

1.Обогащать родительский опыт приемами воздействия и
сотрудничества с ребенком в семье, с педагогами группы.

2.Объединять детей и родителей взаимным сотрудничеством, укреплять
родительский авторитет.

3. Предоставлять детям возможность приобретать трудовые умения в процессе совместной деятельности.

Задачи для педагога:

Обогащать педагогический опыт по взаимодействию с родителями и детьми.

Достигать единства с семьей в воспитании разносторонней личности ребенка.

Длительность проекта: краткосрочный.

Ожидаемый результат длядетей:

Обучение будет успешным, если дети имеют интерес и уважение к труду прачки, швеи - кастелянши, бережное отношение к результату их труда.

Приобрели опыт выполнения простейших трудовых процессов.

Умеют отражать этот опыт в игровой деятельности.

Понимают последовательность трудовых процессов по уходу за бельем.

Приобрели опыт безопасного поведения при участии в трудовых процессах совместно со взрослыми.

Для родителей:

Обогащение родительского опыта приемами воздействия и сотрудничества с ребенком в семье, с педагогами группы.

Повышение авторитета родителей.

Для педагога:

Развитие личностного потенциала. Этапы проекта:

Подготовительный этап.

Этап практической реализации проекта.

3.Заключительный этап, подведение итогов, прогноз на будущее.
Подготовительный этап.

Определение педагогами темы, цели, задач, содержание проекта.

Обсуждение с родителями проекта, возможностей его реализации.

Подбор методической литературы по теме проекта.

Оформление фотовыставки « Папа и мама на работе». 5.Изготовление витрины «Разные ткани».

6.Изготовление схемы - алгоритмы « Что сначала, что потом».

7.Приобретение детского игрового оборудования (гладильной доски,
утюжков, швейной машинки, тазиков, прищепок).

Для достижения поставленной цели использовали следующую методическую литературу: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство», под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой; пособие «Воспитание дошкольника в труде» под ред. В. Г. Нечаевой; пособие «Беседы с дошкольниками о профессиях» Т.В. Потаповой.

Этап практической реализации проекта.

Чтобы достичь поставленной цели составили тематический план работы на две недели.

Заключительный этап.

В результате проделанной работы у детей должны сформироваться более четкие представления о труде взрослых, отвечающих за чистоту и аккуратность белья. Дети должны освоить последовательность процессов их труда и применять в игровой деятельности. Родители должны проявлять интерес к жизни детей, участвовать в педагогической работе детского сада. Воспитатели должены обогатить свой опыт по нравственно - трудовому воспитанию, по взаимодействию с родителями. Прогноз на будущее.

Продолжать обогащать знания детей о профессиях взрослых.

Формировать трудовые навыки и умения детей.

3.Привлекать родителей к воспитанию у детей интереса и уважения к труду взрослых.

4.Организовывать экскурсии на работу родителей.

5. Подготовить выставку совместно с родителями «Своими руками».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11130-proekt-na-temu-bolshaja-stirka-znakomstvo-det