Брейнсторминг «Стратегии обучения и их роль в преобразовании школьной практики»

Брейнсторминг «Стратегии и их роль в преобразовании школьной практики»

Цель: Анализ и оценка стратегий обучения через групповую форму работы

Задачи:

Конкретизировать знания участников о применяемых стратегиях.

Оценить перспективность, проанализировать их эффективность.

Подвести итоги мероприятия, повысить мотивацию участников через использование мультимедийных средств.

Ход мероприятия

Орг. момент

Деление на группы. «Весенние цветы»

Здравствуйте уважаемые гости, коллеги. Вы сегодня были участниками различных мероприятий. Прежде чем мы подведем итоге нашего сотрудничества и взаимодействия, нам необходимо с вами будет разделиться на группы. При входе в зал в преддверии весны, вы стали обладателями одного из ранних цветов. Сейчас ваша задача составить букеты, в которые входили бы цветы одного вида, к вам на это дается несколько минут. Хорошо. Давайте посмотрим, у нас получился букет ландышей, подснежников, тюльпанов, нарциссов и ирисов. Теперь тюльпаны у нас проходят в корзинку №1,ирисы в корзинку №2,ландыши в №3, подснежники в №4 и нарциссы в №5.

Оформите ваши цветы в корзинки.

Основное содержание:

Основная цель сегодняшнего мероприятия состояла в том чтобы показать различные активные формы и методы обучения применяемые педагогами в практической деятельности.

Каждый из вас посетил коучинг и урок, на которых применялись определенные стратегии обучения. Исходя из предварительного анализа данных мероприятий мы определили стратегии обучения, которые наиболее применяемы в нашей школе. Вы их видите на слайде и у себя в группе.

Это- ментальная карта, карусель, мозговой штурм, синквейн, диаграмма Вена,SWOT-анализ.

В целях подведения итога семинара и конкретизации полученных знаний, каждой группе будет предложено задание которое им необходимо выполнить в течении 15 минут.

Итак, группа ландыши- вам предлагается задание «ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ».

Обсудите стратегии, выделите наиболее перспективные, по вашему мнению, объясните почему?

Оформите результаты работы на постере в виде рекламы.

Группа тюльпаны задание на тему «Знаю, не знаю, применяю»

Проанализируйте стратегии, которые учителя применяли на уроке. Распределите стратегии согласно метода ЗНХ

Группа ирисы задание на тему «продуктивность -распространённость».

Проанализируйте стратегии, которые учителя показали на семинаре используя систему шкал «распространенность - продуктивность». Распределите методы на матрице BCG.

Распространенность

Группа подснежники ваше задание- «Ассоциация»

Проанализировать стратегии обучения. Составить ассоциативный ряд к каждой из стратегий (не более 5)

Группа –нарциссы ваше задание соответствует вашему названию -«креатив».

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ГРУППЫ «креатив».

Проанализировать стратегии обучения. Сделать креативный кластер на тему « Мир стратегий»

Время выполнения -15 минут. Время на представление выполненного задания -3 минуты.

Постер -Рекламный плакат, Рисунок, изображение, копия, репродукция.

Кластер-Пишешь главное слово, от него ответвления, от этих ответвлений тоже. Получаются гроздья из информации.

Подведение итогов.

Таким образом, исходя из ваших выступлений, мы видим:, что каждая из стратегий по своему эффективна и продуктивна, если соблюдаются определенные условия:

Сегодня нам представилась возможность просмотреть и проанализировать разные стратегии обучения, которые можно применять в практической деятельности, и которые оказывают влияние на развитие функциональной грамотности учащихся.

Внедрение нововведений в системе образования очень сложный процесс который на своем пути встречает много недопониманий, критики и недоверия. Тем ни менее сегодняшняя наша встреча показала, что слаженная работа всего коллектива приводит к определенным результатам. В доказательство этого давайте просмотим небольшой позитивный ролик.

Просмотр ролика.

Уважаемые коллеги прежде чем мы завершим наше мероприятие. Мы хотим обратить ваше внимание на корзине с цветами на ваших столах. В них очень мало зелени. У вас имеются стикеры в виде листочков, оставьте на них свои эмоции и настроение от нашего сегодняшней встречи и оформите ими ваши корзинки.

Приложение№1 (задания для групп)

1 группа

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ГРУППЫ «ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВ».

Цель работы группы: оценка перспективности стратегий ,которые учителя использовали на уроке

Обсудите стратегии Выделите наиболее перспективные, по вашему мнению стратегии, объясните почему?

Оформите результаты работы на постере в форме рекламы.

2 группа

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ГРУППЫ «Знаю, не знаю, хочу».

Проанализируйте стратегии, которые учителя применяли на уроке. Распределите стратегии согласно метода ЗНХ

3 группа

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ГРУППЫ

«продуктивность -распространённость».

Проанализируйте стратегии, которые учителя показали на семинаре используя систему шкал «распространенность - продуктивность». Распределите методы на матрице BCG.

Распространенность

4 группа

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ГРУППЫ «Ассоциация»

Проанализировать стратегии обучения.Составить ассоциативный ряд к каждой из стратегий ( не более 5 )

5 группа

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ГРУППЫ «креатив».

Проанализировать стратегии обучения. Сделать креативный кластер на тему « Мир стратегий»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111352-brejnstorming-strategii-obuchenija-i-ih-rol-v