Интегрированный урок английского и казахского языков

Integrated lesson of English and Kazakh languages

Grade: 10

The Theme:The Great Power of Love

On the basis of”Eugenie Onegin” the novel in verse by A.Pushkin in English

Objectives: to motivate the students to use active vocabulary

Educational Goal: to practice the students in defining stylistic devices and the pronouns

Additional Goal: to systematize and widen students’ knowledge about”Eugenie Onegin” the novel in verse by A.Pushkin in English and to teach the student to apply their knowledge of pronouns in practice

Language and linguistic materials: active vocabulary, all types of pronouns

Accessories: copies of Tatiana’s letter, Slide-show (PowerPoint), Interactive board, a movie illustrating the scenes from «Eugenie Onegin” the novel in verse by A.Pushkin

Literature: «Eugenie Onegin” the novel in verse by A.Pushkin

(James Falen's English version), “Opportunities”, Upper Intermediate Level, English Teaching Materials by Longman Publishing House: Students’ Book, Teacher’s Guide

Сабақтың тақырыбы: « Ғашықтың тілі- тілсіз тіл» А.Құнанбаевтың «Евгений Онегин» романы бойынша аудармасы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік жағы: Оқушыларға қазақтың ұлы ақыны А.Құнанбаев туралы білімдерін жинақтап, қазақ тілінде романды оқытып, мазмұнын меңгертіп, қазақша мазмұндауға, мәнерлеп оқуға , екі тілді қатар қолдана білуге үйрету.

Дамытушылық жағы: Оқушылардың қазақ тілінде ойларын еркін жеткізуге, өз бетімен жұмыс жасауға дағдыландыру.

Тәрбиелік жағы: Оқушыларды махаббат деген ұлы сезімді қастерлеуге, сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: баяндау,сұрақ-жауап, ойландыру, шығармашылық жұмыс

Сабақ түрі: интегралды сабақ

Сабақ көрнекілігі: суреттер, интерактивті тақта, кеспелер.

General Plan

Сабақ жоспары:

I. Greeting, setting of the goals of the lesson

Ұйымдастыру: Оқушылардың сабаққа қатысымын, дайындығын тексеру.

II.1.Lead-in: speaking about A.Pushkin

Үй тапсырмасын тексеру: қайталау

2.Жаңа сабақты түсіндіру:

Жаңа сабағымызды бастамастан бұрын Абай туралы білімізді жинақтаймыз.

А.Құнанбаев кім?

Ақын туралы сұрақтар қойылады.

.Абай мен Пушкин үндестігі

Евгений Онегин романы бойынша мәлімет беру.

«Татьяна хаты» «Амал жоқ қайттім білдірмей» деп басталатын хатын мәнерлеп оқып,талдау жасау.

3. Speaking about» Eugenie Onegin” the novel in verse by A.Pushkin

4. Stylistic Analysis of Tatiana’s description (finding the examples of metaphor and simile)

5. Work on defining the type of pronouns in Tatiana’s letter

6. Мәтін бойынша граматикалық тапсырмалар орындау.

7.Роман кейіпкерлеріне мінездеме беру.

8.Сабақты бекіту:

.Шығармашылық жұмыс. Ой толғау жазу

III.Summing up the results of the lesson, giving marks, explaining the Home task

The Procedure of the Lesson

Сабақты қорытындылау

I. Greeting, setting of the goals of the lesson (Teacher greets the students, sets the goals of the lesson)

Ұйымдастыру: Оқушылардың сабаққа қатысымын, дайындығын тексеру.

II.1. Lead-in: speaking about A.Pushkin

Teacher lights the candles and draws students’ attention to the objects in the classroom: the hallstand with a jacket in the style of the 18-th century on it, high hat, white gloves and the music played (Mazurka) and asks about their associations and elicits the theme of the lesson from the students

Teacher elicits information about A.Pushkin from the students

Үй тапсырмасын тексеру: қайталау

2.Жаңа сабақты түсіндіру: Енді дәптерлеріңді ашып, бүгінгі күннің жадын, жаңа тақырыпты жазып қойыңдар. Балалар, бүгін біз А.Құнанбаевтың А.С.Пушкиннен аударған ең әйгілі аудармасы «Татьяна хаты» туралы айтатын боламыз. Жаңа сабағымызды бастамастан бұрын Абай туралы білімізді жинақтаймыз.

3. Speaking about «Eugenie Onegin” the novel in verse by A.Pushkin

4. Stylistic Analysis of Tatiana’s description (finding the examples of metaphor and simile)

Teacher reads the description of Tatiana, students follow her reading.

Teacher elicits from the students what they know about stylistic devices used by writers and poets.

Students read Tatiana’s description again and find the examples of metaphors and similes.

Individuals read their examples to the class for checking up.

5. Work on defining the type of pronouns in Tatiana’s letter.

A student read Tatiana’s letter, the rest of the class follow his/her reading. Teacher elicits the types of the pronouns the students know. Students read the letter again find pronouns, define their type.

Individuals read their examples to the class for checking up.

6. Мәтін бойынша граматикалық тапсырмалар орындау

7.Роман кейіпкерлеріне мінездеме беру

8.Сабақты бекіту:

Шығармашылық жұмыс. Ой толғау жазу

III.Summing up the results of the lesson, giving marks, explaining the Home task

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11138-integrirovannyj-urok-anglijskogo-i-kazahskogo