Тематический классный час «Путешествие в страну Вежливость»

Классный час 1 класс

«Путешествие в страну Вежливость»

Цели и задачи:

Формировать представления о нравственных качествах, культуре поведения.

Оборудование:

Иллюстрации к сказке «Гуси- лебеди», листы бумаги, карандаши.

Предварительная работа

Инсценирование отрывков из сказки «Гуси- лебеди».

Ход классного часа.

Вступительное слово учителя.

Учитель. Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей).

Тогда мы с вами сейчас отправимся в волшебную страну Вежливость.

Но смогут отправиться в эту страну только те дети, которые знают вежливые слова.

Игра «Вежливые слова».

Учитель. Кто желает отправиться в путешествие, тот «кладет» в волшебный кузовок вежливое слово. (Дети по очереди называют вежливые слова.) Итак, все слова собраны, пора в путь.

Дети поют песню «Вместе весело шагать».

Учитель. Как вы думаете, кто живет в этой сказочной стране? В ней живут вежи . Кто такие вежи? Правильно, это существа, которые знают правила вежливости. Но на страну Вежливость очень часто нападают другие сказочные герои-

Это невежи. Они хотят завоевать эту страну и превратить всех в невеж.

Конкурс рисунков «Сказочный герой».

Учитель. Давайте нарисуем их портреты. Одни дети рисуют сказочного героя вежу, а другие- невежу. А вы себя считаете вежей или невежей? Почему? (Дети рассуждают.)

На стенде вывешиваются иллюстрации к сказке «Гуси- лебеди».

Вот мы и в городке. Давайте пройдемся по улице сказок.

Инсценирование отрывков из сказки.

Учитель. Давайте разыграем разговоры девочки с яблонькой, печкой и речкой.

Девочка. Яблонька, скажи, куда гуси- лебеди моего братца унесли?

Яблонька. Съешь моего лесного яблочка, скажу.

Девочка. У моего батюшки и садовые не едятся.

Девочка. Печка, печка, скажи, куда гуси- лебеди моего братца унесли?

Печка. Съешь моего ржаного пирожка, скажу.

Девочка. У моего батюшки и пшеничные пирожки не едятся.

Девочка. Речка, речка, скажи, куда гуси- лебеди моего братца унесли?

Речка. Попей моего киселька, скажу.

Девочка. У моего батюшки и сливочки- то не едятся.

Учитель. Измените разговор девочки так, чтобы сказочные герои ей помогли.

Вопросы для обсуждения:

- Почему яблонька, печка и речка помогли девочке?

-Как вы думаете, лучше быть вежей или невежей? Почему?

А вот и Вежливый сад. Давайте пройдемся по Вежливому саду.

Игровая ситуация «Вежливый сад».

Педагог рассказывает о поведении детей на различных примерах. Если поведение вежливое, то дети поднимают руки вверх ( дерево высокое, красивое, оно радуется жизни); если поведение невежливое, то дети опускают руки вниз ( дерево огорчается, ветки опущены вниз, стыдно).

Это могут быть такие ситуации:

-поздороваться при встрече;

-на прощание буркнуть под нос « ну, пока!»;

-наступить на ногу товарищу и не извиниться;

- специально толкнуть товарища;

- уступить место в автобусе пожилому человеку;

- жаловаться на всех подряд.

Обсуждение стихотворения « Урок вежливости».

Медведя лет пяти- шести

Учили, как себя вести.

-В гостях, медведь,

Нельзя реветь!

Нельзя грубить и чваниться.

Знакомым надо кланяться,

Снимать пред ними шляпу,

Не наступать на лапу,

И не ловить зубами блох,

И не ходить на четырех…-

Так мишку лет пяти- шести

Учили, как себя вести…

Знакомым место уступал,

Снимал пред ними шляпу.

И незнакомым наступал

Всей пяткою на лапу.

Совал куда не надо нос,

Топтал траву и мял овес.

Наваливался брюхом

На публику в метро

И старикам, старухам

Грозил сломать ребро.

Медведя лет пяти- шести

Учили, как себя вести…

Но, видно, воспитатели

Напрасно время тратили.

С. Маршак.

Вопросы для обсуждения:

-Стал ли медведь воспитанным? Почему, как вы думаете?

-Можно ли научиться вежливости?

-Какого человека можно назвать вежливым?

Чтение стихотворения «Ежели вы вежливы»

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы-

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы- то есть сами.

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой, и с бабушкой-

Вы их не перебьете.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

Знал одного ребенка я.

Был вежлив этот мальчик,

И право, очень мил:

Отняв у младших мячик,

Он их благодарил.

«Спасибо!»- говорил.

Нет, ежели вы вежливы,

То вы благодарите,

Но мячика у мальчика

Без спросу не берите!

С. Маршак.

Подведение итогов.

Учитель вместе с детьми делает вывод о том, что вежливости можно и нужно учиться. Умение вести себя в обществе, контролировать свои поступки, оценивать себя и окружающих необходимо в повседневной жизни и позволяет стать полноценным членом общества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111448-tematicheskij-klassnyj-chas-puteshestvie-v-st