- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Не забыть нам этой даты, что покончила с войной
Разработка классного часа для 5 класса на тему:
«НЕ ЗАБЫТЬ НАМ ЭТОЙ ДАТЫ,
ЧТО ПОКОНЧИЛА С ВОЙНОЙ»
Цель: расширение знаний обучающихся о Великой Отечественной войне.
Задачи:
Развивать познавательные интересы и способности обучающихся;
Формировать нравственные качества;
Воспитывать уважение к защитникам Родины;
Прививать патриотические чувства.
Выставка книг.
На доске выставка рисунков, посвященных Дню Победы. В вазе живые цветы. Компьютерная презентация.
Выходят Ведущий и Ведущая.
Ведущий: Давно отгремели последние залпы Великой Отечественной войны, но нравственные, моральные истоки великого подвига советского народа не перестают волновать не только поколение выживших «всем смертям назло», но и тех, кто не был на войне.
Звучит песня «День Победы» на стихи поэта В. Харитонова, музыка
Д. Тухманова.
Ведущая: День Победы – 9 мая 1945 года, принесший человечеству избавление от ужасов фашизма. Тяжелым и долгим был наш путь к Победе. 1418 дней и ночей советские люди приближали День Победы своим мужеством и стойкостью, ценой больших утрат. И каждый из них – это кровь и смерть, боль и горечь утрат, гибель лучших сыновей и дочерей России, радость больших и малых побед, каждая из которых – чудо бесстрашия, доблести
Чтец: Все в мире сущие народы,
Благословите светлый час!
Отгрохотали эти годы,
Что на земле застигли нас.
Еще теплы стволы орудий,
И кровь не всю впитал песок,
Но мир настал. Вздохните люди,
Переступив войны порог…
А.Твардовский. «В час мира». 1945.
Ведущий: 9 Мая – праздник необычный. Всякий праздник – это прежде всего радость, веселье, смех. Необычность дня 9 Мая в том, что радость переплетается с горем, смех со слезами, праздничные букеты соседствуют с траурными венками. В этот день мы вспоминаем о жуткой цене, заплаченной за нее, - о миллионах человеческих жизней, а ценнее жизни человека нет ничего в мире. Война явилась тяжелым испытанием для нашей Родины. В числе первых защитников Страны Советов были писатели и поэты, которые не только словом, но и примером своей жизни воспитывали чувство патриотизма.
Вот строки некоторых документов военных лет:
1 ученик: Из резолюции митинга писателей Москвы (22 июня 1941 года):
«… Каждый советский писатель готов все свои силы, всю свою кровь, если это понадобится, отдать делу священной народной войны против врагов нашей Родины».
2 ученик: Из обращения писателей Сибири (24 июня 1941 года) :
«… Перо в нашей стране приравнено к штыку. Его острие мы направим против врага, прославляя нашу священную землю. А если понадобится, и наши жизни будут отданы в бою за Родину».
3 ученик: Из заявления писателей Ленинграда (начало июня 1941 года):
«… Настал момент, когда наряду с пером в наших руках должна быть винтовка, а наше место – в строю, плечом к плечу с рядовыми бойцами. Мы приносим священную боевую клятву – мужественно, не щадя жизни, выполнить долг, который возлагает на нас грозный час, переживаемый Родиной».
Ведущая: В годы войны в рядах Красной Армии и партизанских отрядах сражались свыше тысячи писателей и поэтов. 417 из них пали смертью храбрых – представители многих наций и народностей. Их самоотверженная литературная работа в ту пору тоже была патриотическим подвигом.
Ведущий: Александр Петрович Межиров родился в 1923 году. В 1941 году ушел на фронт. Воевал солдатом и заместителем командира стрелковой роты на Западном и Ленинградском фронтах.
1-й чтец: Разговор о Родине
Что означает Родину любить?
Во-первых –
Отовсюду к ней тянуться,
Чтобы в конечном счете к ней вернуться, -
Не перервать связующую нить.
Во-вторых –
Так делать, чтобы всем
На ней живущим
Было жить привольно:
Не холодно, не голодно, не больно –
Ну, словом, чтобы жизнь, а не ярем.
И в-третьих –
Надо говорить о ней
Как можно меньше слов, звучащих громко, -
Чтоб не смутить риторикой потомка
И современность выразить верней.
Ну и в последних –
Чтоб в последний в бой
Шагнуть, если потребуется это,
Как в то незабываемое лето,
Без разговора
Жертвуя собой.
1-й чтец: Я не на войне,
Я видел небо,
Усеянное звездами бессмертья;
У каждого ушедшего из жизни
Была своя заветная звезда…
Спасибо им за то,
Что видим звезды,
Спасибо им за то,
Что видим небо, -
От имени сегодняшних живущих,
От каждого
Кто не был на войне…
А.Внуков «Кто не был на войне»
Ведущий
й чтец Поклонимся великим тем годам,
Всем нашим командирам и бойцам.
й у ч е н и к. Всем маршалам страны и рядовым,
Поклонимся всем мертвым и живым.
й у ч е н и к. Всем тем, кого нам забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья.
Все вместе. Всем миром
Всем народам
Всей земле
Поклонимся за
Тот великий бой.
й у ч е н и к. Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
й у ч е н и к. Кто б ни был ты – рыбак, шахтер,
Ученый иль пастух –
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя, и для меня
Он сделал все, что мог
Себя в бою не пожалел,
А Родину сберег.
Возложение цветов к нарисованному памятнику. Постоянно звучит тихая музыка.
У ч и т е л ь. Кончалась жаркая июньская ночь, уже поднималась заря нового дня – воскресенья 22 июня 1941 года. И в это время тысячи гитлеровских солдат, многие сотни самолетов, танков пересекли границу нашей родины, без объявления войны, разрушая и уничтожая, неся смерть, двигались фашисты по территории России к ее сердцу – городу Москве. Наш народ поднялся на защиту Отечества, и поэтому война получила название Отечественной. Уходили на фронт отцы, братья, сыновья.
1 - й у ч е н и к. Так случилось – мужчины ушли,
Побросали посевы до срока,
Вот их больше не видно из окон,
Растворились в дорожной пыли,
Так случилось – мужчины ушли.
2 - й у ч е н и к. И от моря и до моря
Поднялись мужики,
И от моря и до моря
Встали русские полки.
3 - й у ч е н и к. Встали, с русскими едины,
Белорусы, латыши,
Люди вольной Украины,
И армяне, и грузины,
Молдаване, чуваши,
Все советские народы
Против общего врага,
Все, кому мила свобода
И Россия дорога.
У ч и т е л ь. В годы войны свыше 11 тысяч воинов стали Героями Советского Союза – это звание было высшим знаком мужества. Среди них – дети-подростки Зина Портная, Марат Казей, Леня Голиков, Валя Котик.
У ч е н и к. Почему все не так?
Вроде все, как всегда.
То же небо – опять голубое,
Тот же лес, тот же воздух
И та же вода,
Только он не вернулся из боя.
Дети исполняют песню «У деревни Крюково».
У ч и т е л ь. Но война – это не только тяжелые кровопролитные бои, решающие сражения, такие, например, как победа под Москвой, в декабре 1941 года, когда немцы в бинокли рассматривали город и им казалось, что Москва – столица нашей страны – уже покорена, завоевана ими. Однако им пришлось отступать и потерпеть крах в этой битве. Сталинградская битва, когда огромная по численности армия Гитлера попала в окружение под городом Сталинградом, вместе с солдатами попали в плен многие высшие командиры – по этому поводу в Германии был даже объявлен траур; танковое сражение на Курской дуге, в котором советские танкисты доказали превосходство наших танковых войск. Это главные события войны, но война – это прежде всего тяжелый, изнурительный, непрекращающийся труд людей в тылу, на заводах по ремонту боевой техники, по изготовлению снарядов, оружия, одежды для армии. А ведь мужчины были на фронте, места у станков заняли их жены и дети, старики, те, кто не мог уйти на фронт. Главным для них стал труд, работа по 14 часов, иногда они даже спали в цеху, не уходя домой. Жили впроголодь, не доедая, не досыпая, забыв о себе. «Все для фронта, все для победы!» - это был главный лозунг тех дней и еще надежда – дождаться живыми тех, кого проводили: отца, брата, сестру.
Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Серые дожди.
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара.
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
1- й ч т е ц: Что может быть страшнее, чем война?!
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучая и друзей.
2- й ч т е ц: Как смерч, врываясь в мирные дома,
Их рушит яростно, не ведая сама,
Что веру в разум убивает,
И душу пламенем отчаянья сжигает.
3- й ч т е ц: Светлы и лучезарны детства дни,
Когда освещены лучами солнца мирного они,
Но если же грозой военной небосклон объят,
И дети от разрывов бомб не спят,
То детство превращается в страданье,
В какое-то чудовищное испытанье.
4- й ч т е ц: Одно желанье жило в их сердцах,
Не покидавшее несчастных даже в снах, -
Желанье – голод утолить,
Хотя бы корочку сухую откусить
И с наслаждением ее жевать…
Кому пришлось такое испытать,
То продолжает и доныне
Он к хлебу относиться, как к святыне.
Сценка. Брат и сестра в ожидании матери. Сестра, кутаясь в шаль, играет в куклы, брат ремонтирует табурет.
Сестра: Как холодно! И мама не идет.
Быть может, хлебушка она нам принесет.
Ну хоть бы крошечку где отыскать,
Голодной страшно мне идти в кровать.
Брат: А разве я есть не хочу? Хочу!
Но все равно молчу.
Ведь там, где папа наш сейчас,
Потяжелее, чем у нас.
Не разрываются снаряды здесь,
И дом у нас с тобою есть.
И главное – фашисты далеко.
Да и кому в стране легко!
Сестра: А помнишь блинчики с вареньем,
Чай с маминым печеньем,
Которое по праздникам пекла она.
Сейчас я съела б все одна!
Брат: Опять ты о еде заговорила!
Уж лучше б душу не травила!
Чем чаще вспоминаешь ты о ней,
Тем голод чувствуешь сильней.
И мне воспоминания эти не нужны.
Сестра: А вот и мамины шаги слышны!
Брат(строго): Не вздумай хныкать перед ней,
Дай отдохнуть сначала ей.
Ведущий: 1418 дней и ночей продолжалась Великая Отечественная война.Более 26 миллионов жизней унесла она.
Бывало очень тяжело. Море горя, страданий. Но жизнь есть жизнь, и в перерывах между боями солдаты находили минуты для отдыха и веселья.
Нелегко досталась эта Великая Победа.
Живые вернулись, на кого-то пришли похоронки, кто-то пропал без вести. Но близкие погибших и потерявшихся продолжали верить и ждать.
Стихотворение Андрея Дементьева
«Баллада о матери»
Постарела мать за много лет.
А вестей от сына нет и нет.
Но она все продолжает ждать,
Потому что верит, потому что мать.
И на что надеется она?
Много лет, как кончилась война.
Много лет, как все пришли назад.
Кроме мертвых, что в земле лежат.
Сколько их в то дальнее село
Мальчиков безусых не пришло!
…Раз в село прислали по весне
Фильм документальный о войне.
Все пришли в кино - и стар и мал,
Кто познал войну, и кто не знал.
Перед горькой памятью людской
Разливалась ненависть рекой.
Трудно это было вспоминать…
Вдруг с экрана сын взглянул на мать.
Мать узнала сына в тот же миг.
И зашелся материнский крик:
- Алексей! Алешенька! Сынок!.. –
Словно сын ее услышать мог.
Он рванулся из траншеи в бой.
Встала мать прикрыть его собой.
Все боялась – вдруг он упадет.
Но сквозь годы мчался он вперед.
- Алексей! – закричали земляки.
- Алексей, - просили, - добеги…
Кадр сменился. Сын остался жить.
Просит мать о сыне повторить.
И опять в атаку он бежит,
Жив-здоров, не ранен, не убит.
Дома все ей чудилось кино.
Все ждала вот-вот сейчас в окно
Посреди тревожной тишины
Постучится сын ее с войны.
Выходит девочка в цветастом платьишке, бантики, гольфики, в руке воздушный шар, декламирует, показывая на участников монтажа.
Ты нарисуешь яркое солнце,
Я нарисую синее небо,
Он нарисует свет в оконце,
Она нарисует колосья хлеба,
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, друзей, ручей беспокойный.
И зачеркнем нашей общей кистью
Все вместе: Выстрелы, взрывы, огонь и войны!
Все вместе: Сегодня должен думать человек,
Придет ли к людям следующий век!
Звучит песня в исполнении группы «Любэ»
«Давай за…»
Но хотя мы все дальше от того дня, величие его нельзя уменьшить. Великую Победу одержал наш народ в Отечественной войне 1941-1945 годов. Нелегко досталась эта победа. Страна наша напоминала тяжело раненного, истерзанного человека: фашисты разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч населенных пунктов, уничтожили миллионы людей. Гитлеровцы совершали неслыханные зверства. Трудно найти в нашей стране семью, не пострадавшую от войны: кто потерял сына, кто отца или мать, кто сестру или брата, кто друга. Победа досталась нам очень дорого. Поэтому об этом должны знать самые маленькие граждане нашей страны. Думать о мире, бороться за мир мы должны ежедневно, ежечасно. Пусть же наши дети растут и мужают, сохраняя в сердцах память о героях, которые подарили нам счастливую мирную жизнь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111476-ne-zabyt-nam-jetoj-daty-chto-pokonchila-s-voj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.