- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий к 9 мая
Сценарий 9 мая 2010г.
Занавес закрыт. Освещение дежурное. В зале темно. Перед сценой, по обе стороны, ширмы-кулисы, на них плакатное оформление натему войны. Звучит голос 1-ого исполнителя)
1 исп. – Зло вечно бродит по земле,
А рядом с ним и Смерть-подружка…
И вечная война Добра со Злом
Сопровождается огнем и дышит скорбью о тех,
Кто в ходе схватки роковой
Сожжен безжалостной войной
И вечный приобрел покой…
И забывать об этом грех (Звучит эхом)
Посвящается Великой войне Великого народа с великим Злом
(Слышен шум ветра, звуки грома. В мелькании вспышек молнии высвечивается фигура в черном, стоящая спиной к зрителю. По ходу монолога фигура поворачивается лицом, высвечивается образ смерти)
Смерть: - Пришла моя пора…
Мой покровитель мне сказал,
Что убивание людей
Идет во имя ясной цели:
Одни арийцы лишь достойны
Быть господами на земле.
А остальные – это сброд неполноценный!
Его приказ солдаты исполняют,
А я плоды трудов их пожинаю…
Я многим господам служила!
Хотя бы Чингисхана взять,
Иль Бонапарта
И польским, шведским королям,
И разным прочим господам,
Что утверждали, будто сеют смерть
Во имя лишь добра и светлых побуждений.
Но я заметила одну закономерность:
Все покровители мои на матушке-России спотыкались
И с той земли бесславно изгонялись!
Мой новый господин – ариец Гитлер,
Мой работодатель,
Я с ним уже Европу всю прошла.
Без славы, без сопротивления,
Она ему под ноги пала, -
Я там работать не устала.
Однако на пути лежит Россия,-
Земля, не покоренная никем!
Мой господин хитер – напал внезапно!
Но … что за люди – русаки!?
Буквально с голыми руками
На танки и штыки бегут
И жизнь свою не берегут!
Ох, чую, много мне работы предстоит –
На миллионы счет летит!
На миллионы счет летит…
(Смерть исчезает, на ее месте появляется исполнитель в белом или в военной форме – шинели. Звучит муз.композиция на мелодию «Вставай, страна огромная!», под ритм по бесконечному кругу идут юноши, девушки, поют слова песни. В ходе движения из вереницы по одному выходят исполнители к микрофону, звучатмонологи, затем они возвращаются в вереницу)
2 исп. – Мой отец – офицер, и с первых дней войны на фронте. Говорят, он попал в плен, но я не верю этому! Мне уже 17 лет. Товарищ комиссар! Дайте мне шанс помочь отцу и Родине! Я смогу, вот увидите! (Уходит в шеренгу)
3 исп. – Батя! Напиши нам! Мама уже вся извелась! Где ты воюешь, как бьешь их, гадов? Я третий день хожу в военкомат, не берут пока, но я сбегу к тебе, батя, а младший с мамой останется! (Уходит)
4 исп. (девушка) – Товарищ военком! Возьмите меня хоть санитаркой, да хоть куда, - я все умею! Я варить умею, и за больными ухаживать. Нас этому в школе учили на занятиях. Даже стрелять умею, мы в тир постоянно ходим. Если не возьмете, сбегу. Слово даю, сама пойду воевать. Я их так ненавижу! (Уходит)
5 исп. – Мамочка! Прости меня, но так надо! Я знаю, ты бы меня ни за что не отпустила, поэтому я оставил письмо. Я ухожу мстить за отца, и ты меня не остановишь. Милая мама, прости и жди меня! (Уходит)
6-й исп. – Я для себя решил: если не сейчас, завтра будет поздно! (Музыка плавно переходит в песню В.Высоцкого « ЛОШАДИ», 6-й исп. ее исполняет, массовка участвует в хореографическом оформлении. По окончании песни все уходят).
(Свист ветра. На полустанке двое: стрелочница (девушка или молодая женщина) и девочка, ее дочь. В руке у девушки семафор. Звук приближающегося поезда, который проносится мимо с гудком, удаляется).
Сцена №1.
Девочка: - Мама, а куда этот поезд поехал?
Стрелочница: - Это беженцы, доченька, бегут на восток.
Д: - А почему они бегут?
С: - Люди бегут от страшного Зла (за спиной у них высвечивается фигура Смерти)
Смерть: - Им еще повезло!
Д: (испуганно) – Ой, кто это там, мама?
С: - (не оборачиваясь, отстраненно) – Это Смерть. Она сейчас везде и у каждого за спиной. Не бойся, доченька, нас она не возьмет, и папу нашего не возьмет, он вернется, вот увидишь.
Смерть: - Я вижу, ты меня не боишься? Сильная ты женщина! Почему не боишься меня?
С: - Я люблю своего мужа и свою девочку. И я верю, мой милый вернется с победой, и тогда ты перестанешь бродить по нашей земле (обращается к девочке) – Пошли, доченька, скоро новый состав будет (Уходят)
Смерть (в одиночестве):
- Любовь и Вера….
Мне недоступно это понимание,
И для меня все это словно яд.
Мой повелитель вряд ли тоже это знает,
Хотя… о, нет! Он знает, верит!
Верит в избранность свою и высшее предназначение,
И ради этого готов весь мир спалить в огне!
Уж я-то знаю, опыт мой богат на сто веков вперед:
Пока Любовь и Вера дышат в человеке,
Его ничто на свете не согнет!
(Звук проходящего поезда, звук постоянный)
Несутся поезда, туда-сюда…
Кто едет в них? Зачем? Куда?
Узнать бы надобно получше тех,
Кто может быть последний раз куда-то едет…(Смерть уходит)
(Звук идущего поезда-эшелона. Занавес открывается, на сцене атмосфера – обстановка вагона, «буржуйка» с горящим огнем, солдаты, девушки, женщины, дети, одеты в фуфайки, шинели. Высвечивается и подходит к микрофону молодая девушка с мальчиком).
Сцена №2.
Мальчик: - Сестричка, дай хлебушка!
Девушка: - (достает из-за пазухи сверток, дает кусок хлеба) – На, братишка, поешь.
М: - (ест хлеб) А мы скоро приедем?
Д: - Скоро, братишка, скоро. Ташкент уже близко, там много солнца, хлеба. А ты ешь, ешь…
Фон. Песня
(Затем высвечивается молодой солдат, подходит к микрофону, в руке листок.)
Сцена №3.
Солдат: - Пишу тебе, родная, в пути. Получил от тебя весточку, и на сердце теплее. Слава богу, у нас все хорошо, я здоров, не тревожься, через 3 дня буду на передовой. Передай привет Клавдии от меня и скажи ей, что ее Иван в госпитале, но идет на поправку. Как там наша дочурка? Очень скучаю по вас, мои родные…
Фон. Военная песня. «Темная ночь».
Сцена № 4(Затем идет монолог узницы концлагеря, у микрофона худая, бледная девушка).
Узница: - Наш барак был шестым по счету, в третьем ряду. В Равенсбрюке был крематорий. Из его трубы, не переставая, шел черный удушающий дым. Нам говорили, что там сжигают тех, кто умер от болезни и от голода.
Очень хорошо помню тот страшный день. Всех женщин нашего барака вывели и построили на плацу, офицер назвал фамилии 30-ти человек, в том числе и нашу с мамой. Нашу группу отвели в баню и приказали раздеться. Надзирательницы всех женщин обстригали наголо, и волосы собирали в мешок. Затем дверь в следующее помещение открылась, и нас туда заставили войти. Мы все думали, что это баня, и мы там будем мыться. Железную дверь за нами закрыли. Пол в комнате был какой-то скользкий, стоять на нем было неудобно. Мы все ждали что будем мыться, но воды почему-то не было. У всех было нехорошее предчувствие. Вдруг… вдруг пол под ногами покачнулся и со стороны правой стены начал уходить вниз. Тут началось страшное. Все поняли, куда и зачем их привели, и почему пол был скользкий. Передать невозможно словами, какой ужас поднялся с криком и воем. Женщины, стоявшие у правой стены, первыми начали падать вниз, в горящий огонь, бьющий из-под пола. Я увидела, как мама моя тоже покатилась, дико кричала, тянулась ко мне руками, хваталась за край, но… сорвалась. Я тоже покатилась… (Узница закрыла лицо ладонями, затем продолжает). Неожиданно пол начал подниматься, и встал в прежнее положение, нас осталось человек 12. Все были в шоке. Открылась дверь, нас вывели, заставили одеться. Помню, подошел офицер и сказал что-то насчет того, что произошла ошибка и нас спутали с партией евреев. Офицер был пьян. Для него это была всего лишь ошибка. (Пауза секунд 15-20. Звук идущего поезда продолжается. Заходит офицер).
Сцена №5.
Офицер:- Здорово, братушки! Агитбригада вы, али кто? Мы обязаны поддерживать что?
Все:- Боевой дух!
Офицер:- Верно мыслите! А ну, давай, заводи гармонь, распоемся слегка, разомнем бока! (поют о отплясывают под баян частушки).
ЧАСТУШКИ.
Офицер:- Бьем врага и в хвост и в гриву
Пулеметом, пушкою.
Меж боями, в перерывах
Боевой частушкою.
Все:- Эх, раз, да ещё раз,
Боевой частушкою! ( 2раза)
7-ой исп.:- Эх ,частушка, ты частушка,
Слово каждое- снаряд!
Бьёт фашистов по макушке,
Помогает воевать!
Все:- Эх, раз, да ещё раз,
Боевой частушкою! ( 2раза)
8-ой исп:- По примеру наших дедов
Станем мы врагов громить.
Чтоб фашистам- людоедам
Волчьи головы сломить.
Все:- Эх, раз, да ещё раз,
Боевой частушкою! ( 2раза)
9-ый исп:- Нам с фашистским языком
Общих слов не дадено.
По фашистски- фюрер –вождь,
А по-русски - гадина!
Все:- Эх, раз, да ещё раз,
Боевой частушкою! ( 2раза)
10-ый исп:- К битвам фриц уже привык,
Храбрым он считается,
Как завидит русский штык,-
За живот хватается!
Все:- Эх, раз, да ещё раз,
Боевой частушкою! ( 2раза)
Все:- Фрицы пели-распевали
Невесёлые слова:
« В России мы завоевали
От жилетки рукава!»
Эх, раз, да ещё раз,
Боевой частушкою! ( 2раза)
Офицер:- Хорошо размялись! А я вижу, мы уже и прибыли! На выход братцы- агитгвардейцы!. ( занавес закрывается)
( Свист ветра. Стрелочница с сигналом в руке. Одна. Шум проходящего эшелона. Сзади высвечивается Смерть).
Сцена №6.
Смерть:- А где девочка твоя!
Стрелочница:- Ты её, Смерть проклятая, забрала на прошлой неделе. (поворачивается, говорит со злостью)- Или память отшибло?
Смерть:- Я себя никому не навязываю. Мой повелитель пожелал, чтобы я была здесь- и я здесь. А тебе вот письмо с фронта. (отдает конверт и исчезает).
(Стрелочница берёт конверт, открывает, смотрит. Затем прижимает листок –треугольник к лицу, спустя некоторое время с горечью и отчаянием исполняет «Плач».)ПЛАЧ.
1. Ой, зачем ты, солнце красное, Всё уходишь, не прощаешься? Ой, зачем с войны безрадостной Ты ко мне не возвращаешься? | 4. Не могу найти дороженьки, Чтоб заплакать над могилою. Не хочу я ничегошеньки- Только друга милого |
2. Из беды тебя я выручу, Прилечу орлицей быстрою. Отзовись ты, моё солнышко! Мой родной, навек единственный! | 5. За лесами, моя ластынька, За горами, за громадами… Если выплаканы глазыньки, Солнце плачет кровушкой… |
3. Белый свет не мил, Изболелась я… Возвратись, моя надежда Солнышко моё. Зотюшка моя. Горюшко моё. Где же ты? | 6. Белый свет не мил, Изболелась я… Возвратись, моя надежда Солнышко моё. Зотюшка моя. Горюшко моё. Где же ты? |
( Стрелочница остаётся, звучит мерный ритм барабана. Под ритм выходят участники, 2-ой исполнитель начинает проговаривать строку).
Сцена №7.
2-ой исп.:- Ярость народа достигла предела!…
2 и 3 исп.:- Ярость народа достигла предела!…
2,3 и 4 исп.: Ярость народа достигла предела!…
2,3,4 и 5 исп.:- Ярость народа достигла предела!…
2,3,4,5 и 7 исп.:- Ярость народа достигла предела!…
2,3,4,5,7и 8 исп.:- Ярость народа достигла предела!…
2.3,4.5,7.8 и 9 исп.: Ярость народа достигла предела!…
2.3.4.5.6.7.8.9 исп:- Ярость народа достигла предела!…
2 исп:- Ярость народа достигла предела!
3 исп:- Пытки фашистов терпеть надоело!
4 исп:- И в 43-ем, под Сталинградом,
2.3,4,и 5 исп:- Мы этим гадам дали по заду!
2 исп:- Мы выжигали врага без пощады,
3 исп:- Мы не просили за это награды!
4 исп:- Ярость и ненависть нам помогали!
2.3,4.5 исп:- Это враги на себе испытали!!
2 исп:- Гнали до самой границы вражину!
3 исп:-В шею, затылок, рёбра и спину!
4 исп:- А в 45-ом - наша взяла-
2.3,4.5 исп:- Мы уничтожили логово зла!!
( Музыкальный переход на песню В. Высоцкого «О земле». Все участники на сцене исполняют песню. По окончании песни 4 испл. Читает стихи А.Ахматовой).
4 исп:- А вы, мои друзья последнего призыва!
Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена.
Над вашей памятью не стыть плакучей иве,
А крикнуть на весь мио все ваши имена!
Да что там имена!
Ведь всё равно вы с нами!..
Все на колени, все! ( все участники опускаются на колени)
Багряный хлынул свет!
И россияне вновь идут сквозь дым рядами-
Живые с мёртвыми: для славы мёртвых нет!
( Начинается заключительная песня «Молитва». Можно прочитать стихи. Исп. песню Стрелочница. Все складывают руки в молитвенном положении.)
Занавес.
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11214-scenarij-k-9-maja


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Основы медиации в системе образования»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.