- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Юношеские потехи «6 класс»
Внеклассное мероприятие среди учащихся 6 классов, посвящённое Дню Защитников Отечества «Юношеские потехи»
Цель:воспитание патриотизма у молодого поколения.
Задачи:выявить физические способности детей,создать через игру представление у подростков о воинской службе. Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь: носилки, мячи б/б, обручи, скамейки
Программа соревнований: -Построение (название команды, девиз)
-Конкурсы (в перерывах музыкальные поздравления)1)«Переноска боеприпасов»:
-По сигналу два игрока от каждой команды кладут б/б мяч на носилки (носилки делают сами из двух палок и ветровки) и преодолевают полосу препятствий (пройти по гимнастической скамейке сквозь обруч, который удерживают помощники)«Боеприпасы сдают на склад» (Мяч бросают в мешок) и возвращаются назад с пустыми носилками тем же маршрутом. Эстафету передают другой паре.
.
2)«Бомбардировка»
-Перед игроками каждой команды лежат теннисные мячи. По сигналу игроки должны поочерёдно, зажав мяч между коленями передвигаться до «мишени» (ведёрко или коробка) и попытаться попасть в неё мячом, разжав колени.
Инвентарь: теннисные мячи, вёдра.
3)«Доставка воды»
-Возле каждой команды находятся тара с водой и спринцовка. По сигналу игрок каждой команды набирает спринцовкой воду и начинает передвигаться по-пластунски(для этого конкурса напротив каждой команды лежат маты гимнастические) по пути преодолевая полосу препятствий(пролезть сквозь обручи). Оказавшись на другом конце спортивного зала, игрок выливает воду в сосуд и возвращаются тем же маршрутом к команде.
4) «Сквозь дымовую завесу»
-По сигналу игроки каждой команды надевают противогаз и преодолевают полосу препятствий(2 обруча) и возвращаются к команде, передав эстафету другому.
5)«Спасти командира»
Капитан каждой команды связан пятью веревками на три узла. Веревки расположены по всему телу(руки, туловище, ноги). Все капитаны находятся по отношению к команде на противоположной стороне спортивного зала.
По сигналу игроки команд подбегают каждый к своему капитану и развязывают одну веревку. После выполнения задания игроки бегом возвращаются к командам и передают эстафету следующим игрокам.
6) «Медицинская помощь»
- На противоположной стороне спортивного зала находятся по игроку напротив каждой из команд.
Игроки по сигналу должны подбежать к «раненому» и оказать «медицинскую помощь»( примотать «шину» к руке и ноге туалетной бумагой). Два игрока приматывают шину к руке, три – к ноге. У каждого игрока 3 метра бумаги.
7) «Стрелки»
-«Дартс» - игроки каждой команды поочередно выполняют по одному броску. Количество очков суммируется.
III Подведение итогов:
Построение, награждение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112335-junosheskie-potehi-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.