Урок биологии в 9 классе «Биосинтез белка»

МБОУ «Первомайская ООШ»

Урок биологии в 9 классе

«Биосинтез белка»

Провела: Лукьянова Г. Ф.

2013 г.

Тема:Биосинтез белка

Цель:

продолжить формирование знаний о хранении информации о белках в ДНК;

использовать в биологии знания химического состава органических веществ;

раскрыть сущность биосинтеза белка как одного из важнейших процессов жизнедеятельности клеток;

сформировать знания о механизмах биосинтеза белка на примере транскрипции и трансляции;

показать роль транспортных РНК в процессе биосинтеза белка;

раскрыть механизмы матричного синтеза полипептидной цепи на рибосомах;

развивать логическое мышление учащихся;

формировать универсальные учебные действия.

Оборудование: компьютер, презентация,разборная модель «Биосинтез белка», изображение Железного Дровосека, сердечко из ткани, разноуровневые задания, геометрические фигуры из цветного картона.

План урока

1. Самостоятельное изучение механизма транскрипции.

Просмотр видеофрагмента «Биосинтез белка. Транскрипция»

2. Самостоятельное изучение статьи «Трансляция»

Просмотр видеофрагмента «Биосинтез белка. Трансляция. 3. Просмотр кинофильма «Биосинтез белка»4. Сообщение учителя «Полирибосома»

Ход урока

I Актуализация опорных знаний

Тридцать секунд смотрим на синий кружок (активизирует математическое мышление) или зеленый (активизирует гуманитарное мышление).

Фронтальный опрос

- Что представляют собой молекулы белка?

- Что является мономером белка?

- Запишите общую структурную формулу аминокислот

- Скажите, что определяет структуру и химические свойства белковой молекулы?

- Докажите, что синтез белков является важнейшим процессом ассимиляции в клетке

- В чем заключена наследственная информация о первичной структуре белка?

- Что такое ген?

- Назовите свойства генетического кода

- Какое строение имеет т-РНК?

II Сообщение темы урока

III Мотивация и целеполагание

Успехи науки биотехнологии позволили заглянуть в тайны биосинтеза белка. На сегодняшний день синтезированы искусственно не только отдельные молекулы белка, но и с помощью стволовых клеток целые органы, например, мочевой пузырь, глаз, кости; ведутся работы по выращиванию печени.

- Вспомните сказку А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Что просили у Гудвина сказочные герои? Железный Дровосек?

-Давайте попробуем «синтезировать» белок миозин, который входит в состав сердечной мышцы.

IVИзучение нового материала

Класс делится на 2 группы (на основе свободного выбора). Одна из групп изучает механизм транскрипции, другая – трансляции.

Самостоятельное изучение механизма транскрипции.

Просмотр видеофрагмента «Биосинтез белка. Транскрипция»

- Прокомментируйте видеофрагмент вместе с учителем

Самостоятельное изучение статьи «Трансляция»

Просмотр видеофрагмента «Биосинтез белка. Трансляция»

- Прокомментируйте видеофрагмент вместе с учителем

Физкультминутка

Просмотр кинофильма «Биосинтез белка»

Физзарядка для глаз

 Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек, а затем открыть их на 3-5 сек. Повторить 6-8 раз.

Сообщение учителя «Полирибосома»

VРешение проблемы урока

«Синтез» миозина – работа с разборной моделью «Биосинтез белка» (показываю сердечко, прикрепляю его к изображению Железного Дровосека»)

Инсулин является первым белком, синтезированным искусственно. Но для этого потребовалось провести около 5000 операций, над которыми трудились 10 человек в течение 3 лет.

VI Первичное закрепление изученного материала

Разноуровневые задания (по выбору учащихся)

I уровень

С помощью фрагмента матричной цепи ДНК по принципу комплементарности постройте информационную РНК. Как называется этот процесс?

-А-А-Ц-Г-Ц-Т-А-Т-Г-Г-Ц-А-

II уровень

Установите соответствие (с помощью стрелок)

ДНК                     состоит из 70-80 нуклеотидов содержит антикодон

иРНК                   построена в результате транскрипции.

                 хранит и передает наследственную информацию о первичной структуре белка

тРНК                    в рибосоме с ее помощью образуетсямолекула белка.

III уровень

Решите задачу

Какова скорость синтеза белка у высших организмов, если на сборку инсулина, состоящего из 51 аминокислотного остатка, затрачивается 7,3 с?

Решение задачи:

5I : 7,3 = 7 (аминокислот в 1 сек.).

(Ответ:в 1 сек. сливается 7 аминокислот.)

Проверка выполнения заданий (с помощью слайдов презентации) Оценивается не только правильность выполнения заданий, но и степень самостоятельности.

- Действительно, скорость передвижения рибосомы по u -РНК составляет 5–6 триплетов в секунду, а на синтез белковой молекулы, состоящей из сотен аминокислот, клетке требуется 1-2 минуты.

VII Рефлексия

- Составьте синквейн

Сущ. Белки

Прилаг. Разнообразные (разные, различные)

ГлаголСинтезируются

Предлож. В организме синтезируются разнообразные белки

(на геометрических фигурах записаны слова из синквейна)

(Ученики образуют цепочку, взявшись за руки)

- Все ли удалось выполнить на уроке?

- Что показалось интересным?

- Нужны ли человеку знания, полученные Вами сегодня на уроке? Где человек может их использовать?

Люди, каких профессий чаще пользуются этими знаниями?

VIII Итог урока

2 этапа биосинтеза белка: транскрипция и трансляция

Транскрипция – переписывание информации с ДНК на и-РНК

Трансляция – перевод последовательности нуклеотидов молекулы РНК в последовательность аминокислот в молекуле белка

IX Домашнее задание

§ 2.13, ответить на вопросы в конце параграфа, выполнить тест

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112560-urok-biologii-v-9-klasse-biosintez-belka