Проект коллективного создания макета села Мирного

УМК «Перспективная начальная школа»

Предмет: технология Класс: 4

Тема «Проект коллективного создания макета села Мирного»

Цель: коллективное создание из бумаги макета села Мирного

Задачи уроков:

Расширение знаний о строительстве зданий.

Формирование потребности в творческом труде.

Развитие конструкторско – технологического мышления.

Предполагаемый результат: овладение обучающимися навыками проектной работы.

Предметные:

Применять приёмы рациональной и безопасной работы с режущими инструментами (ножницами, макетный нож)

Строить развёртку по чертежу

Изготавливать объёмные изделия по чертежам – развёрткам, шаблонам, описаниям технологии изготовления.

Метапредметные:

Познавательные:

Поиск и выделение нужной информации из словаря учебника, справочного материала, энциклопедий

Составлять устные сообщения на заданную тему по найденной информации

Расширить представления детей о профессиях, связанных со строительством

Понимать особенность проектной деятельности и осуществлять её, разрабатывать замысел, искать пути его реализации.

Регулятивные:

Организовывать рабочее место в зависимости от вида работы, распределять рабочее время, составлять план работы.

Осуществлять контроль и корректировку хода работы.

Анализировать конструкцию изделия: определять взаимное расположение деталей, виды их соединений.

Проект рассчитан на три урока.

Этапы проекта:

1.Знакомство с новыми понятиями. Сбор и анализ необходимой информации.

2. Планирование работы по изготовлению изделия в группе.

3. Повторение правил безопасности при обращении с режущими инструментами.

4. Изучение технологий изготовления изделия. Распределение объёма работы между членами группы. Планирование работы.

6. Изготовление и оформление изделия.

7. Оформление макета. Защита своего изделия.

Оборудование: ножницы, клей, линейка карандаш, резинка, цветной картон, цветная бумага, белая бумага, макетный нож, салфетка, клеёнка, большой лист плотного картона или ватман, учебник Т.М. Рогозина А.А. Гринёва И.Б. Мылова «Технология» 4 класс

Для ознакомления с новыми понятиями предполагается использование мультимедийной презентации, энциклопедических статей.

Продукт проекта: созданный из бумаги макет села на основе плана местности.

1урок.

Сообщаю детям, что в течение трёх уроков будем коллективно работать над проектом. Знакомство с понятием проект (приложение 1).

Далее сообщаю тему проекта (Проект коллективного создания макета села Мирного села Мирного). Вспоминаем, что семья Маши и Миши живёт в селе Мирном. Знакомство с понятием макет (приложение 2). Все вы наверняка видели уменьшенные копии зданий или целых комплексов – макеты. Миниатюрные копии всегда изготавливают перед строительством жилых комплексов, спортивных учреждений, стадионов, офисных зданий, заводов и т.д.

Для того чтобы осуществить наш проект и изготовить макет нам нужно познакомиться с такими профессиями как архитектор и строитель. Послушайте стихотворения, и скажите, чем занимается строитель, чем – архитектор. (Подготовленные ученики в костюмах читают стихи) (приложение 3).

Архитектор — это человек, который создаёт чертёж строительства, разрабатывает проект дома. А уже по этим чертежам строители возводят здания, дома, школы, больницы, музеи, театры. Архитекторы планируют не только строительство домов, но и продумывают, где разместить фонари, скамейки, фонтаны. Также люди этой профессии занимаются проектированием озеленения улиц. Делают они это для того, чтобы людям было удобно, красиво и комфортно жить и отдыхать. Сегодня мы узнаем, какими знаниями и умениями должен обладать архитектор.

Работа по учебникус.58 – 61. Посмотрите на план села Мирного, какие постройки вы видите? (жилые дома, магазин, школа, детский сад) Что видим на фотографии с.59 (колодец)

Знакомство с понятиями: здание, инженерное сооружение (приложение 4).

Рассмотрите здания. Для каких целей предназначено каждое из них?

Знакомство с понятиями: виды зданий по назначению (приложение 5).

Почему одни здания изображены чёрным цветом, а другие – жёлтым? (жёлым – жилые, чёрный - общественные). Как вы думаете, из каких материалов они построены? (бревенчатые и кирпичные оштукатуренные или из плит). Каких зданий больше? А сколько кирпичных, оштукатуренных? Рассмотрите рисунки с. 60,61. Что ещё нам нужно будет изготовить для макета? (луг, деревья, дорогу, тропинки).

Знакомство с понятием: ландшафтный дизайн (приложение 6)

А кто строит дома, дороги по проекту архитектора? (Строители.)В строительстве принимают участие люди разных профессий(инженеры, каменщики, плотники, штукатуры - маляры).

Возглавляет строительные бригады прораб. Разделимся на строительные бригады. Учитель – прораб – руководитель стройки (дети делятся на группы по 3-4 человека). Бригады выбирают себе объекты для работы: бревенчатый дом, кирпичный, оштукатуренный дом, ландшафтный дизайн.

Бригады №1, 2, 3, 4 строители, плотники (бревенчатый жилой дом)

  Бригада №5 строители, штукатуры, маляры (кирпичное, оштукатуренное здание школы)

Бригада №6 строители, штукатуры, маляры (кирпичное, оштукатуренное здание магазина)

Бригада №7 ландшафтный дизайн, инженерное сооружение – колодец.

Итак, мы разобрались с тем, что нам нужно будет построить, теперь давайте подумаем, из каких материалов мы будем создавать свой макет, какие инструменты нам понадобятся. На настоящей стройке обеспечением всеми необходимыми материалами этим занимается человек, чья профессия называется снабженец. Знакомство с профессией снабженца (стихотворение) (приложение 7)

( Работа по группам). Составьте в своей бригаде список необходимых материалов и инструментов. Распределите, кто за обеспечение чего будет у вас отвечать, кто будет бригадиром. Кто какой вид работы будет выполнять. Наметьте план работы по созданию своего изделия. Далее идёт представление планов работы группы. (От каждой группы ученик представляет план намеченных действий, озвучивает необходимые для работы инструменты и материалы)

2, 3 урок

Над каким проектом мы работаем? Что узнали на прошлом уроке? Каждая строительная бригада уже составила свой план работы, распределила обязанности. В строительные бригады обычно входят люди разных профессий, в зависимости от того, какие виды работ нужно выполнить.

Трудятся строители весело и дружно.

К сроку им построить дом высоченный нужно.

Сколько здесь профессий! Каменщик, маляр,

Крановщик, водитель, грузчик и столяр,

Штукатур и плотник…

Всех не сосчитать!

Смогут новоселы скоро в дом въезжать.

Определите и расскажите люди, каких профессий должны входить в бригаду для строительства вашего объекта (приложение 8) Каждый профессионал хорошо знаком технологическим процессом своей специальности. Нам тоже прежде, чем приступить к работе, нужно изучить технологию изготовления своего объекта.

Как прораб хочу вас ознакомить с основной задачей на сегодня:

Изучить технологию создания своего объекта.

Бригадирам распределить работу между каждым строителем в бригаде.

Создать свой объект.

Прораб раздаёт бригадирам конверты с заданиями (приложение 9)

Выступление инженера по технике безопасности (правила безопасного использования режущих инструментов: ножниц, макетного ножа)

Далее идёт работа по группам, учитель контролирует, помогает каждой группе.

В конце урока всё созданное выставляется на большой лист картона.

Проводится рефлексия: бригадиры дают оценку работы каждого члена своей бригады. Анализируется объём выполненной работы, намечается план работы на следующий урок (что нужно доделать, как оформить)

3 урок

На третьем уроке работа над макетом заканчивается, все объекты наклеиваются на большой лист картона или ватмана, который уже оформлен бригадой ландшафтного дизайна.

Бригады получают задание: продумать выступление защиту – презентацию, рекламу своего изделия.

Каждый участник проекта рассказывает, что нового он узнал, чему научился.

Что удалось хорошо, какие были трудности, как с ними справился, что особенно понравилось, что из приобретённых знаний может пригодиться в дальнейшей жизни.

Приложение 1. Проект — это работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта.

Приложение 2. Макет—модель объекта в уменьшенном масштабе. Уменьшенные копии зданий или целых комплексов – макеты.

Архитектор— это человек, который создаёт чертёж строительства, разрабатывает проект дома. А уже по этим чертежам строители возводят здания, дома, школы, больницы, музеи, театры. Архитекторы планируют не только строительство домов, но и продумывают, где разместить фонари, скамейки, фонтаны. Также люди этой профессии занимаются проектированием озеленения улиц. Делают они это для того, чтобы людям было удобно, красиво и комфортно жить и отдыхать.

Приложение 4.

Здание– наземные сооружения, имеющие внутреннее пространство, которое предназначено для удовлетворения различных потребностей человека (жилые дома, школы, театры, больницы, магазины заводские корпуса)

Инженерные сооружения - наземные сооружения, не имеющие внутреннего пространства (мосты, колодцы, радиомачты, станции метро) их строительные конструкции требуют специальных инженерных расчётов.

Приложение 5.

Виды зданий по назначению

Гражданские (жилые и общественные)

Промышленные (заводы, фабрики, электростанции)

Сельскохозяйственные (животноводческие фермы, теплицы, птицефермы)

Общественные

Гражданские  здания,  как  жилые  (жилые  дома,  гостиницы, 
общежития),  так  и  общественные  (школы,  магазины,  театры, 
спортивные  комплексы  и  др.),  в  зависимости  от  местоположения 
могут быть городского или сельского типа.
Общественные  здания (административные,  детские,  учебные,  торговые,  коммунальные, учреждения здравоохранения и др.) 

Приложение 6.

Ландшафтный дизайн - это комплекс специальных мероприятий и решений (подъезды к домам, озеленение, площадки для детских игр и др.) по благоустройству территории.

Приложение 7.

Снабженец.

Чтобы дом построить новый,
Запасают тес дубовый,
Кирпичи, железо, краску,
Гвозди, паклю и замазку.
А потом, потом, потом
Начинают строить дом.

Приложение 8.

Приложение 9.

В конверте находится описание технологии создания объекта (описание технологии создания бревенчатого дома из трубочек свёрнутой бумаги, описание технологии создания здания по чертежу - развёртке, описание технологии создания деревьев по шаблонам). Описание работ, которые нужно для этого выполнить, чертежи - развёртки домов, крыш, шаблоны для оформления (окна, двери, крыльцо, деревья.)

Всё. Готовы чертежи.
Можно строить этажи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112599-proekt-kollektivnogo-sozdanija-maketa-sela-mi