- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по окружающему миру раздел «Путешествие по реке времени». Часть 3
Тест по окружающему миру по теме ________________________________________ .
Заполняется печатными буквами.
Фамилия | ||||||||||||||||||||||||||
Имя | ||||||||||||||||||||||||||
Отчество | ||||||||||||||||||||||||||
Предмет |
Часть 1.
Вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ |
Часть 2
Вопрос | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Ответ |
Часть 3.
Вопрос | 16 | 17 |
Ответ |
Тест по окружающему миру по теме ________________________________________ .
Заполняется печатными буквами.
Фамилия | ||||||||||||||||||||||||||
Имя | ||||||||||||||||||||||||||
Отчество | ||||||||||||||||||||||||||
Предмет |
Часть 1.
Вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ |
Часть 2
Вопрос | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Ответ |
Часть 3.
Вопрос | 16 | 17 |
Ответ |
Тест по окружающему миру «Путешествие по реке времени»
(Учебник ч. 2, стр.28-39, УМК «Перспектива», А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая; М.: издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2014. – 143 с.)
Часть 1.
1. Кто основал Москву?
а) Даниил Александрович б) Юрий Долгорукий в) Юрий Даниилович
2. Первый московский князь, начавших дело собирания русских земель вокруг своего города.
а) Даниил Александрович б) Юрий Долгорукий в) Юрий Даниилович
3. Второй сын Даниила, внук Александра Невского, прославившийся как великий строитель Москвы. Собирал дань со всех русских князей, за что и получил соответствующее прозвище.
а) Иван Грозный б) Иван Калита в) Юрий Долгорукий
4. В каком году из Владимира в Москву была перенесена резиденция главы церкви митрополита Петра, после чего Москва стала духовным центром Руси?
а) в 1147 году б) в 988 году в) в 1326 году
5. В каком году была освоена Москва?
а) в 1147 году б) в 988 году в) в 1326 году
6. Московский князь, внук Ивана Калиты, включивший Владимирское княжество в Московское.
а) Иван Грозный б) Александр Невский в) Дмитрий Донской
7. Какой святой благословил на битву с ордынским воеводой Мамаем Дмитрия Донского?
а) митрополит Макарий б) Сергий Радонежский в) митрополит Филипп
8. При каком князе закончилось владычество Орды над Русью?
а) Иван Грозный б) Иван III в) Дмитрий Донской
9. Где венчался на царство первый русский царь?
а) в Успенском соборе б) в Земском соборе в) в Московском Кремле
10. Кому принадлежит честь быть первопечатником на Руси?
а) Нестор б) Макарий в) Иван Фёдоров
Часть 2.
11. Книга законов, общих для всех на Руси, созданная царём Иваном IV.
12. Какое слово пропущено.
Под руководством московского князя Дмитрия Донского впервые за многие годы междоусобиц объединились разрозненные русские княжества и встали вместе на путь борьбы за независимость Руси от ордынского владычества. На … поле сражались вместе, плечом к плечу, москвичи, ростовцы, владимирцы, суздальцы, муромцы, псковичи.
13. О ком идёт речь?
Родом из знатной семьи Колочёвых, в молодости он в простой одежде ушёл на север, год служил у пастуха. Потом стал монахом Соловецкого монастыря. Был духовным наставником всей России. Став митрополитом в Москве, он не побоялся выступить против жестокости царя Ивана IV.
14. О ком идёт речь?
Навеки оставил своё имя на карте России уроженец земли Великого Устюга. Это он назвал Большим Каменным Носом крайнюю точку Чукотского полуострова – место встречи двух океанов. В 1648 году первым прошёл Берингов пролив с севера на юг, по всей его длине, и описал условия тех мест.
15. Какое слово пропущено.
Выдающийся русский мореход, землепроходец-путешественник, исследователь Сибири, а также торговец пушниной, Семён Иванович Дежнёв, выдержав воронки, водовороты, тяжёлые штормы, открыл неведомую реку… .
Часть 3.
16. Восстанови хронологию событий.
А) Создание «Повести временных лет»
Б) Создание книги «Апостол»
В) Создание книги «Великие Четьи-Минеи»
17. Какое великое дело князя Даниила продолжили его потомки в Московском княжестве?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть 1.
Вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ | б | а | б | в | а | в | б | б | а | в |
Часть 2
Вопрос | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Ответ | Судебник | Куликовском | Филипп | Дежнёв | Анадырь |
Часть 3.
Вопрос | 16 | 17 |
Ответ | АВБ | Князь Иван III и царь Иван IV продолжили дела князей Александра Невского и Даниила Московского, которые брали пример с великих князей киевских, по объединению русских земель. Русь становилась домом для разных народов. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112727-test-po-okruzhajuschemu-miru-razdel-puteshest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.