- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока физики в 8-м классе по теме «Линзы. Оптическая сила линзы»
Оборудование урока включает в себя таблицу «Линзы», набор демонстрационных и лабораторных линз, презентацию и видеоролик по теме урока, тестовые задания для работы в группах или парах
Цель урока:
Дать знания о линзах, их физических свойствах и характеристиках.
Задачи:
- обучающие – углубление ранее полученных знаний, введение новых понятий: виды линз, фокус, фокусное расстояние и оптическая сила.
-развивающие – формировать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение переходить от реального процесса к модели.
-воспитательные – развитие интереса к предмету, взаимосвязь между научным открытием и развитием науки и технологии.
2261
0
ГБОУ ЦО №170
Колпинского района
Санкт-Петербурга
Конспект урока физики в 8-м классе
по теме
«Линзы. Оптическая сила линзы.»
Работу выполнила учитель первой категории Максимова Зоя Николаевна
8класс
Тема урока:
Линзы. Оптическая сила линзы
Тип урока – урок изучения и первичного закрепления нового материала
Оборудование: учебник: Перышкин А.В. «Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений», М.: Дрофа. 2013 ; презентация+видеофильм, videouroki «Физика 8 класс»,2014,ООО «КОМПЭДИ»,набор линз.
Цель урока:
Дать знания о линзах, их физических свойствах и характеристиках.
Задачи:
- обучающие – углубление ранее полученных знаний, введение новых понятий: виды линз, фокус, фокусное расстояние и оптическая сила.
-развивающие – формировать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение переходить от реального процесса к модели.
-воспитательные– развитие интереса к предмету, взаимосвязь между научным открытием и развитием науки и технологии.
Технологическая карта урока
№ | Этапы урока | Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Методы | Средства обучения | Время |
Организационный момент | Готовятся к уроку | Обеспечивает учащихся всем необходимым для урока | 1мин | |||
Постановка цели и задач данного урока | Записывают тему урока и формулируют его цели | Концентрирует внимание учащихся | Рассказ | Слайды №1-2 | 3 мин | |
Повторение и обобщение знаний | Составляют рассказы о законах отражения и преломления света Решают тест | Организует работу в группах | Беседа | 7 мин | ||
Изучение нового материала | Слушают объяснение учителя ,смотрят презентацию и участвуют в создании формулировок основных понятий | Консультирует, направляет, помогает; организует работу с учебником | Беседа Работа с учебником | Слайды №3-8 | 15мин | |
Закрепление | Делают записи в тетрадях Делают выводы/что узнали на уроке/ Смотрят видеофильм | Помогает сделать вывод и организует записи в тетрадях/напоминает требования к ведению тетрадей/ Демонстрирует видеофильм | Беседа Работа с учебником Видео- фильм | Таблица «Строение атома» | 10мин | |
Домашнее задание | Записывают домашнее задание | Поясняет домашнее задание | Беседа | Слайд №9 | 2 мин | |
Итоги урока Рефлексия | Учащиеся оценивают «+» и «-» урока /анонимно/ | Учитель оценивает совместную работу «учитель-ученик» на уроке | Беседа | Слайд №10-11 | 2мин |
Ход урока
№ | Содержание | Оборудование |
1. | Организационный момент Сообщение темы урока Учащимся предлагается сформулировать цель урока | Слайд№1 |
2. | Постановка цели и задач курса физики и данного урока | Учащиеся формулируют цели и задачи урока |
3. | Повторение и обобщение знаний | Для группы№1 Сопоставьте понятия и определения Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) Отношение скорости света в вакууме к скорости света в данной среде 2) Луч, прошедший в другую среду 3) Луч, попавший на границу двух сред 4) Луч, вернувшийся в среду, из которой пришел 5) Синус угла преломления __ Падающий луч __ Отраженный луч __ Преломленный луч __ Показатель преломления Для группы№2 Из законов преломления и отражения света мы знаем что... Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Падающий, отраженный и преломленный лучи лежат в одной плоскости 2) Угол падения равен углу преломления 3) Угол падения равен синусу угла преломления умножить на показатель преломления 4) Угол отражения равен углу падения 5) Синус угла падения равен синусу угла преломления Для группы№3 Угол преломления зависит от: Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Угла падения 2) Угла отражения 3) Оптической плотности среды 4) Источника света Для группы№4 Выберете верные утверждения Укажите истинность или ложность вариантов ответа: __ Показатель преломления зависит от угла преломления __ Показатель преломления зависит от скорости распространения света в данной среде __ Угол отражения зависит от угла падения __ Размер объекта в зеркале зависит от расстояния от объекта до зеркала __ Диффузное отражение - это частный случай зеркального отражения |
4. | Изучение нового материала | Слайды №2-4 Основной материал: |
5. | Закрепление | Видеофильм+Работа с учебником |
6. | Домашнее задание | Слайд№9 Слайд №10-11 |
7. | Итоги урока Рефлексия | Самооценка своей работы учащимися Учитель отмечает наиболее активных учащихся и организует анонимную оценку урока учащимися |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113066-konspekt-uroka-fiziki-v-8-m-klasse-po-teme-li
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.