- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социализация и самореализация обучающихся через урочную и внеурочную деятельность на уроках технологии 5-7 классов
Социализация и самореализация обучающихся
через урочную и внеурочную деятельность.
Социализация - это процесс присвоение ребенком социального опыта по вере его развития, т.е. преобразование его психических функций, приобретение норм и правил поведения, формирование мировоззрения.
В результате многолетнего опыта работы в школе пришла к выводу, что механизмом обеспечения социальной адаптации является осознанный выбор профессии, первые шаги к которой я помогаю сделать на уроках технологии. Применяю интеграцию урочной и внеурочной деятельности.
Урочная и внеурочная деятельность взаимна дополняют друг друга.
Кружок "Домашняя фантазия" в нашей школе - это не механическая добавка, призванная компенсировать недостаток работы с отстающими или одаренными детьми. Здесь создаются оптимальные условия для развития личности.
Детство - это удивительный возраст! Он наполнен душевной чуткостью, добротой, творчеством, познанием, развитием личности ребенка.
Успешно социализируется та деятельность, которая вызывает личную заинтересованность ребенка и понимание им социальной значимости результатов.
Миру нужен самостоятельный человек. В школе обучаем ребенка хорошо ориентироваться в быстро меняющихся жизненных условиях, строить отношения с другими людьми в рамках цивилизованного диалога, принимать самостоятельные решения.
Эти глобальные задачи решаем путем создания для ученика условий свободы, творчества, уважаем каждого отдельного ученика и совместно с ним осваиваем культурные взаимодействия с миром, человечеством и, что не мало важно, с самим собой.
В нашей школе созданы все условия для подготовки социально адаптированной личности учащихся. Имеется кабинет социальной адаптации. Здесь производится подготовка к предстоящему жизненному самоопределению, формирование системы ценностей и способности реализовать себя в практической деятельности.
Подготовка к осознанному выбору профессии на основе самопознания, гармония развития личности, социальная адаптация в современных условиях - эти главные задачи мы решаем при обучении учащихся в нашей школе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113179-socializacija-i-samorealizacija-obuchajuschih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.