- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Особенности обучения произвольных комбинаций на гимнастическом бревне
Особенности обучения произвольных комбинаций на гимнастическом бревне
Выполнила:
Старший тренер-преподаватель
по спортивной гимнастике
МОУ ДОД ДЮСШ №18
Алюсова Елена Сергеевна
Характеристика условий и особенности выполнения упражнений на бревне
Упражнения на бревне - наиболее трудный вид женской гимнастики. Чтобы овладеть мастерством выполнения упражнений на бревне, недостаточно технически правильно выполнить составляющие его элементы. Упражнения на бревне требуют от гимнастки не только высокого чувства равновесия и тонкой координации мышечных усилий, но и творчески относится к выполняемому упражнению. Это содействует повышению двигательной культуре гимнасток в выполнении всех видов многоборья.
Упражнения на бревне, кроме перечисленных качеств и умений, воспитывают у гимнасток способность ориентироваться в сложных условиях, приучают к самообладанию и воспитывают волю.
Современные упражнения в спортивной гимнастике очень сложны. Выполнение таких упражнений требует высокого мастерства. Оригинальность композиции упражнений и их большая трудность дают гимнастке преимущество на соревнованиях, что стимулирует постоянное усложнение и создание новых трудных элементов и соединений.
Классификация упражнений на бревне
Все разнообразие упражнений на бревне, меньше из которых относительно сходны, необходимо систематизировать, т.е. объединить в отдельные группы по сходным признакам.
Все виды упражнений можно разделить на:
Вскоки;
Повороты;
Прыжки;
Равновесия;
Акробатические элементы и связки;
Промежуточные и связующие элементы;
Соскоки.
Методика составления произвольных упражнений
Правила соревнований по спортивной гимнастике предписывают ряд требований к составлению произвольных упражнений на бревне. Они касаются, прежде всего, трудности включаемых в упражнение элементов, качества их исполнения, трудности начала и конца упражнения, а также общего впечатления и композиции. При составлении произвольных упражнений на бревне нужно иметь в виду определенные требования:
Композиция упражнения должна быть целостной, зрелищной, все части его должны быть логически связаны.
В композиции упражнения важно отразить индивидуальные особенности гимнастки.
Упражнение следует разделить на части, типичные двигательные фразы с присущим в каждой из них ритмом соединений и короткими завершающими паузами в наиболее выгодном в зрелищном отношении положениях.
В упражнение необходимо включить не менее двух смен низких и высоких положений, слитное, технически оправданное соединение прыжков, поворотов и основных акробатических упражнений, не нарушая целостности композиции.
Подготовка к выполнению сложных элементов и соединений не должна быть заметной.
Комбинация должна быть динамичной, для чего необходимо в течение ее пройти 5-6 дорожек.
Повороты для изменения направления надо логично связать с предыдущим и последующим элементами.
Составление произвольного упражнения – чрезвычайно ответственный раздел подготовки гимнастки к соревнованиям это подлинно творческая работа.
Произвольные упражнения в связи с требованиями правил судейства усваиваются несколько иначе, чем обязательные. В них обычно включают основные и связующие элементы, наиболее соответствующие характеру гимнастки, выполняемые в удобную для нее сторону.
В произвольных упражнениях вначале тщательно разучиваются все трудные элементы, намеченные планом. При этом надо исходить из индивидуальных особенностей каждой гимнастки. Нужно опробовать большое количество элементов и включить в комбинацию действительно технически сложные элементы, усвоенные гимнасткой, которые могут быть в дальнейшем усилены.
При составлении комбинации надо учитывать, что трудность ее заключается не только в акробатических элементах, но и в сложных прыжках, поворотах, позах и их соединениях.
Упражнения можно условно разделить на следующие части: начало, середину, состоящую из двух-трех двигательных фраз, и завершающее соединение, включая соскок. Сложные элементы следует включить во все части упражнения, а наиболее эффективные из них – в финальную часть.
Продолжая совершенствовать отобранные элементы, гимнастке следует постепенно перейти к составлению отдельных частей будущего упражнения. Эта работа заключается в творческих поисках наиболее технически интересных и оригинальных сочетаний разнообразных элементов путем их замены, перестановки, изменения исходных и конечных положений.
Соединив составные части упражнения, надо прохронометрировать его, чтобы уложиться в зачетное время, предусмотренное правилами соревнований. Далее необходимо подвергнуть упражнение всесторонней критике, исходя из следующего:
Правил соревнований;
Зрительного впечатления;
Наличие новизны и оригинальности;
Технического удобства исполнения;
Соответствие задуманного с исполнением;
Возможности его усложнения в дальнейшем.
После этого следует внести нужные добавления, исправления и окончательно принять упражнение для изучения и совершенствования.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113210-osobennosti-obuchenija-proizvolnyh-kombinacij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.