Итоговая контрольная работа по мировой художественной культуре за первое полугодие в 11 классе

Романюк Ю.В. Учитель. МКОУ Перегребинская СОШ № 1.

Итоговая контрольная работа по мировой художественной культуре за первое полугодие в 11 классе.

1. Вставьте пропуск. … - это название эпохи и художественного стиля, сложившегося в архитектуре Италии в XVII в. и отличающегося живописностью, динамизмом и масштабностью.

2. Мировоззрение, возникшее в эпоху Возрождения:

А) Научное

Б) Гуманистическое

В) Обыденное

Г) Мифологическое

3.Назовите автора трактата «Десять книг о зодчестве».

А) Леон Баттист Альберти

Б)Филиппо Брунеллески

В) Рафаэль Санти

Г) Леонарда да Винчи

4. Назовите мастера, чей «идеальный стиль» опирался не на природу, а на художественный опыт.

А) Донателло

Б) Рафаэля

В) Мазаччо

Г) Да Винчи

5.Чистота стиля, сдержанность в передаче чувств и эмоций, тонкое чувство ритма и гармонии составляют наиболее характерные черты искусства Возрождения:

А) Во Франции

Б) В Германии

В) В Италии

Г) В Англии

6.В каком архитектурном стиле построен Версаль

А) Готический стиль;

Б) Барокко;

В) Рококо;

Г) Классицизм.

7. Главной идеей эпохи кватроченто стала идея разомкнутого пространства «идеального/ идеальной»:

А) Художественной картины;

Б) Музыки;

В) Города;

Г) Дома.

8. Главный жанр музыкального искусства эпохи Возрождения:

А) Мадригал;

Б) Месса;

В) Акапелло;

Г) Полифония.

9. В своих картинах Леонардо да Винчи впервые применил собственный прием в живописи, получивший название «сфумато». Укажите правильное определение сфумато:

А) приведение человеческого тела в идеальное соответствие с духовной атмосферой композиции;

Б) смягчение очертаний предметов с помощью воссоздания световоздушной среды;

В) четкое геометрическое построение фигур как бы вписанных в треугольник;

Г) прием в живописи, при котором черты индивидуального сочетаются с обобщением.

10. « Первый план занимает сюжет страдания прекрасного человека, попавшего во власть обстоятельств и гибнущего в неравной борьбе. Фон же едва различим в полумраке пейзажа или архитектуры». Это описание картины:

А) «Праздник Венеры»

Б) «Флора»

В) «Пьета»

Г) «Вознесение Марии»

11. Назовите, человека, о котором идёт речь.

Художник, сумевший в своих работах тонко и органично совместить готическую вычурность, мистический характер Ренессанса в Германии с простотой и ясностью.

12. Назовите произведение, автора и художественную эпоху.

13. Назовите произведение, автора и художественную эпоху.

14.Охарактеризуйе русское барокко: связь с классическим барокко и национальные особенности.

15. Охарактеризовать основные тенденции развития культуры в XVII веке.

Ответы.

Барокко

Б

А

А

Б

Г

В

Б

В

В

Альбрехт Дюрер

«Флора», Тициан Вечеллио, итальянское Возрождение

«Жатва», Питер Брейгель Старший «Мужицкий», северное Возрождение

Примерное содержание ответа. Русское барокко представляет творческую переработку классического барокко и традиционных приёмов русского зодчества с применением некоторых элементов классицизма. В русском барокко отсутствует атмосфера мистицизма и чувственной экзальтации, свойственные европейскому барокко, но присутствует динамизм, имеющий место в классическом барокко. В русском барокко, в отличие европейского присутствуют такие заимствованные элементы классицизма, как строгость и регулярность. Большое значение придаётся элементам традиционного русского зодчества, благодаря которым динамизм охватывает не столько фасад, сколько всё здание в целом.

Примерное содержание ответа. XVII век – один из самых значительных и продуктивных периодов в истории культуры. Является прямым продолжением эпохи Возрождения, одновременно выступая предтечей эпохи Просвещения – унаследовал многое от первой эпохи и предвосхитил открытия второй. Знаковая черта XVII века – одновременное развитие двух ведущих стилей – барокко и классицизма при наличии значительной художественной концепции столетия – реализма. Барокко создало искусство, полное движения, страстей и энергии. Им владели порывы к бесконечности, запредельности, аффектированности. Классицизм создал идеал уравновешенности, регулярности и рационализма. Реализм создал образы, в которых внутренний мир человека и окружающая его эмоциональная среда измерялись масштабами не столько повседневности, сколько вечности. ВXVII веке национальные европейские культуры, сохранив свою специфику достигли столь высокого уровня общности, что стало возможным говорить о формировании единой мировой художественной культуры столетия.

Список использованной литературы.

Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: учебник для 11 класса : среднее (полное) общее образование (базовый уровень) / Л.Г. Емохонова. – 7-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

http://smallbay.ru/artreness/tiziano09.html

http://smallbay.ru/article/bruegel04.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113388-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-mirovoj-hudoz