- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверка знаний по теме «Природное районирование России» 9 класс
1455
0
Карточка 1
Проверка знаний по теме : Природное районирование России
Что такое ПТК ? Уровни ПТК(примеры)
Покажите взаимосвязь компонентов природы в зоне полупустынь
Почему смена природных зон в горах, происходит вертикально? Выпишите все природные зоны для гор южного Урала от подножия к вершине , используя атлас
найдите «белую ворону», поясните причину выбора
а. дрофа, серая куропатка, белая куропатка
б. Сосна, кедр, ель, липа
Карточка 2
Проверка знаний по теме : Природное районирование России
Что такое ландшафт ? виды ландшафтов.
Покажите взаимосвязь компонентов природы на примере степей. Почему в степях наиболее плодородные почвы ?
Если бы на севере России были горы выше Кавказа, было бы в них больше высотных поясов ? Поясните
найдите «белую ворону», поясните причину выбора
а. Тушканчик, хомяк, суслик, куница
б. мох, лишайник, лиственница
Карточка 3
Проверка знаний по теме : Природное районирование России
Что такое ландшафтоведение, физико–географическое районирование?
Покажите взаимосвязь компонентов природы на примере арктических пустынь. Почему в этой зоне почте нет гумуса в почве.
Значение леса
найдите «белую ворону», поясните причину выбора
а. Ковыль, полынь, брусника
б. Белый медведь, бурый медведь, лось, рысь
Карточка 4
Проверка знаний по теме : Природное районирование России
Покажите схемой взаимосвязь компонентов природы
Покажите взаимосвязь компонентов природы на примере тундр. Почему говорят, что в тундре «лес по–щиколотку» ?
Закон В.В. Докучаева о всеобщей природной зональности. Вклад Л.С. Берга
найдите «белую ворону», поясните причину выбора
а. Лиственница, сосна, береза
б. Верблюд, кабан, зубр
Карточка 5
Проверка знаний по теме : Природное районирование России
Вклад А. Гумбольта. Законы.
Покажите взаимосвязь компонентов природы на примере пустынь. Почему при малом количестве осадков тундры заболочены, а пустыни засолены?
Что такое высотная поясность?
О какой природной зоне идет речь
А. Карликовая береза, ягель, редкие участки хвойных пород
Б. Лиственница, кедр, береза, ольха
Карточка 6
Проверка знаний по теме : Природное районирование России
Особенности высотной поясности
Покажите взаимосвязь компонентов природы на примере зоны тайги
Перечислите все природные зоны нашей родины с севера на юг
О какой природной зоне идет речь
А. Белый медведь , тюлень, тундро–глеевые почвы, мхи, лишайники, ледниковый рельеф
Б. Змеи, вараны, саксаул , верблюд
Карточка 7
Проверка знаний по теме : Природное районирование России
От чего зависит набор высотных поясов в горах?
Покажите взаимосвязь компонентов природы на примере смешенных и широколиственных лесов.
Перечислите все крупные районы ПТК России, выделенные методом физико – географического районирования
Из предложенных вам характеристик, выберите подходящие а – для степей
б – арктических пустынь:
Береза, кедр, ковыль, верблюжья колючка, мох, лось, полярный мак, хомяк, чернозем, бурый медведь, К > 1, K < 1, липа, полынь, тундрово – глеевые почвы, овцы,
80% распахано, черноземы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113434-proverka-znanij-po-teme-prirodnoe-rajonirovan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.