Программа факультатива «Юный лесничий»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Октябрьская средняя общеобразовательная школа

Мантуровского муниципального района

Костромской области

Методический конкурс педагогов образовательных учреждений

Костромской области

Программа факультатива

«Юный лесничий»

8класс

Автор: Смирнова Татьяна Валерьевна,

учитель биологии и географии,

Ι квалификационной категории

п. Октябрьский

2015 год

Программа факультатива

«Юный лесничий»

Пояснительная записка

Согласно действующему учебному плану, программа факультатива для 8 класса предусматривает обучение в объёме 0,5 час в неделю (общее количество часов – 17 ч.)

Охрана природы является одной из острейших проблем современности, поэтому каждому члену нашего общества необходимы знания естественных законов природы, экологических факторов и научных основ правильных взаимоотношений человека с окружающей его природой. Последнее время всё больше и больше уделяется внимание лесному хозяйству, охране и защите леса, возобновлению лесных насаждений и возрождению школьных лесничеств.

Необходимость разработки данной программы определяется специализацией сельского поселения.

Посёлок Октябрьский – самый крупный посёлок Мантуровского района, где хорошо развита лесная и перерабатывающая промышленность. На территории посёлка функционируют крупное лесное предприятие ЗАО «ЗИЛ-Лес», несколько частных пилорам, а также участковое лесничество на базе посёлка Октябрьский.

На базе нашей МКОУ Октябрьская СОШ сформировано школьное лесничество «Зелёный мир». Школьное лесничество – трудовое объединение обучающихся, организуемое в целях воспитания у обучающихся любви и бережного отношения к природе, расширения и углубления знаний в области ботаники, биологии и других естественных наук.

Задачами школьного лесничества являются: оказание помощи предприятиям, организациям и учреждениям, ведущим лесное хозяйство, в проведении мероприятий по охране лесов; участие в посадке и посеве леса, выращивании посадочного материала, сборе семян древесных и кустарниковых пород, привлечение обучающихся к опытнической и исследовательской работе. Работа в школьном лесничестве требует от учащихся лесоводческих знаний и умений. Данный факультатив вводится для того, чтобы учащиеся имели запас теоретических и практических знаний по лесу, лесоводству и лесоведению. Авторская программа факультатива сочетает в себе теоретическое и практическое обучение.

Программа предполагает тесную связь таких учебных дисциплин, как биология и экология. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в программу включены практические работы. Знания и умения, приобретенные учащимися при изучении данного факультатива, могут быть ими использованы при выполнении различных работ в лесу, теплицах и питомнике. Программа поможет учащимся также сформировать знания о животном и растительном мире Костромской области Изучение данного материала будет также способствовать подготовке учащихся к олимпиадам по лесоводству, к региональному конкурсу лесоводов и конкурсу «Юный лесничий школьного лесничества». Материал факультатива актуален для учащихся лесного поселка, многие из которых планируют в перспективе связать свою будущую жизнь с лесом, выбрать профессию лесного профиля.

Необходимо развивать и реализовать систему подготовки учащихся, которая путём интеграции учебного и воспитательного процесса воспитывает в детях готовность остаться сельскими жителями, а также воспроизводить и развивать специфические производственные отношения на селе.

Цель курса: формирование знаний по лесоведению, лесоводству и охране природы.

Задачи:

– формирование у учащихся основ знаний по экологии леса и специальных лесоводческих знаний;

– формирование представлений о лесоведении как науке, о природе леса и выращивании высококачественной древесины, о деятельности лесного хозяйства;

– формирование знаний о животном и растительном мире Костромской области;

– формирование знаний об охране природы;

– формирование умений осуществлять на практике мероприятия, по сбережению и приумножению лесного богатства, сохранению и усилению защитных, оздоровительных и иных полезных природных функций леса.

– воспитание у учащихся бережного, экологически и экономически обоснованного социально активного отношения к природе.

Формы и методы раскрытия содержания программы:

При разработке методики занятия с учащимися необходимо определить эффективные методы осуществления межпредметных связей как одно из условий принципа сочетания различных методов и средств обучения в зависимости от задач и содержания.

Методы, используемые на занятиях:

- словесные (рассказ, беседа, объяснение);

- наглядные (иллюстрации, демонстрации, показ презентации);

- практические (практические работа).

Содержание программы.

Программа курса предусматривает теоретическое и практическое обучение по следующим разделам:

Введение (1 час)

   Цели и задачи лесоводства и лесоведения. Роль школьных лесничеств в природоохранном просвещении.

Раздел 1.Лесоведение (5 часа)

   Что даёт нам лес. Компоненты леса. Структура леса. Классы и группы возрастов. Древесные, кустарниковые и травянистые растения нашей местности, а также птиц и млекопитающих.

Практическая работа «Определение древесных пород по побегам, листьям, хвое, шишкам, плодам, семенам и коре» (Приложение I)

Практическая работа «Определение растений нашей местности по гербарным экземплярам»

Практическая работа «Определение по следам и голосам животных нашего края» (Приложение II)

Раздел 2. Основы лесоводства, лесовосстановления (7 ч).

Рубки ухода за лесом, их цели, задачи, методы и время проведения Способы рубок: сплошные, выборочные, постепенные.

Понятие о возобновлении леса. Естественное возобновление леса (семенное и вегетативное, их сравнительная характеристика). Искусственное возобновление леса. Заготовка семян, сроки заготовки семян различных пород. Сбор и переработка шишек. Хранение семян. Виды питомников, посадочный материал (сеянцы, саженцы, черенки), выращивание в питомниках и его назначение. Таксационные показатели. Инструменты для измерения толщины и высоты ствола растущего дерева. Понятие о породах древесины. Лесной пожар, его виды и причины возникновения.

Раздел 3. Защита леса (2ч).

Главнейшие виды вредителей плодов, семян, молодняков, хвои. Листогрызущие, стволовые вредители. Признаки появления и распространения вредных насекомых. Меры борьбы с болезнями леса. Полезные насекомые.

Практическое занятие «Определение вредителей леса» (Приложение III)

Раздел 4. Охрана природы (2ч).

Природоохранные объекты Костромской области (заповедники, заказники) (Приложение IV)

Растения и животные красной книги Костромской области.

Учитель может самостоятельно определить количество времени на изучение тем и практическую часть курса.

Тематический план

Требования к уровню подготовки

В результате изучения факультативного курса

учащиеся должны знать:

– значение леса в природе и жизни человека;

– биологические особенности и хозяйственное значение основных хвойных и лиственных пород леса;

– составные растительные элементы леса;

– возрастные этапы леса;

– типы леса.

– виды возобновления леса;

– сроки заготовки семян и условия их хранения;

– виды питомников;

– признаки появления и распространения вредных лесных насекомых и болезней леса;

– меры борьбы с вредными насекомыми и болезнями леса;

– основные виды лесных животных Костромской области и их роль в жизни леса;

– характеристика лесных пожаров;

– способы и средства тушения лесных пожаров;

– таксационные показатели насаждений;

– виды лесной продукции;

– устройство измерительных приборов и правила работы с ними;

– ООПТ Костромской области;

– животные и растения красной книги Костромской области.

учащиеся должны уметь:

– определять основные виды хвойных и лиственных пород деревьев и кустарников;

– определять растительные элементы леса;

– распознавать вредных и полезных насекомых, лесных зверей и птиц;

- распознавать следы обитателей леса;

– определять толщину и высоту ствола растущего дерева различными измерительными приборами.

Результатом работы должны стать оформленные буклеты, альбомы, рефераты и исследовательские работы по лесу и лесным обитателям, подготовленные учащимися.

К авторской программе факультатива прилагаются «Приложения». В «Приложениях» представлены мультимедийные презентации, видеоматериалы, аудиозаписи голосов птиц Костромской области, разработки занятий, а также раздаточные материалы к практическим работам.

Литература для учителя:

1.Бобров Р.В. Беседы о лесе. - М.: Молодая гвардия, 1982.

2. Бобров Р.В. Экзамен на лесничего. – М.: Просвещение,1990.

3.Виноградов Г.К. Лесосечные работы. – М.: Лесная промышленность, 1981.

4.Виноградов Г.К. Технология лесозаготовок. – М.: Лесная промышленность, 1992.

5.Мелехов И.С. Лесоводство. – М.: МГУЛ, 2007.

Литература для учащихся:

1. Бекенев Л.А., Белова В.В., Груздева Н.А, География Костромской области.- Кострома, 2000.

2.Бобров Р.В. Беседы о лесе. - М.: Молодая гвардия, 1982.

3.Бобров Р.В. Экзамен на лесничего. – М.: Просвещение,1990.

4.Полосов В.И. Основы лесоводства. – М.: просвещение, 2003.

5. Травникова В.В. Биологические экскурсии.- СПб.: Паритет, 2002.

6.Интернет ресурс http://www.mirknig.com

Примерные темы буклетов, альбомов, рефератов:

«Видовое разнообразие растений Костромской области»

«Видовое разнообразие животных Костромской области»

«Видовое разнообразие птиц Костромской области»

«Видовое разнообразие млекопитающих Костромской области»

«Особо охраняемые природные территории Костромской области»

«Охраняемые животные и растения нашего края»

«Лекарственные растения Костромской области»

«Лекарственные растения Мантуровского района»

Примерные темы исследовательских работ:

«Рыжий лесной муравей»

«Муравейник»

«Еловый лес и его подрост»

«Биоценоз берёзового леса»

«Биоценоз елового леса»

«Вредители лесных биоценозов и меры борьбы с ними»

Поурочно – тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113451-programma-fakultativa-junyj-lesnichij