- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по литературному чтению во 2 классе. Н. Н. Носов «На горке»
1201
0
Конспект фрагмента открытого урока
по литературному чтению 2 класс
Учитель:Джанбалаева И.В.
ТЕМА. Н.Носов «На горке». Развивать навыки беглого чтения.
ЦЕЛИ:
Познакомить детей с рассказом Н. Н. Носова «На горке».
Развивать мыслительную деятельность учащихся, навыки беглого чтения
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, презентация.
Планируемые результаты:
Познавательные УУД:
* общеучебные – ознакомление с рассказом Н.Носова «На горке»;
Регулятивные УУД:
• принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие
Коммуникативные УУД:
•уметь взаимодействовать с окружающими.
Личностные УУД:
•высказывать свое мнение
Ход урока
1.Орг. момент
- У нас урок литературного чтения, начнём его с хорошего настроения :
Прозвенел уже звонок
Это начался урок
Эй, ты, не зевай
И работать начинай!
2.Актуализация знаний
-Наш урок мы сегодня посвятим работе по увеличению скорости чтения.
Работать мы будем с отрывком рассказа Н.Н.Носова «На горке».Давайте определим границы нашего фрагмента рассказа (учитель читает,а дети выделяют границы отрывка).
-А теперь проводим замер техники чтения(проводится замер за 30 с)
Определяем задачу- в конце урока прочитать больше.Начинаем нашу работу.
Упражнения для развития артикуляционного аппарата.
Дыхательная гимнастика
- Проведем дыхательную гимнастику и подготовим голос к работе:
* тушим свечу;
*поднимаем тесто;
*на выдохе произносим
Ок- ок –ок –падает снежок
Ип- ип- ип – слышу снега скрип
Ре-ре-ре – горы в снежном серебре.
Отработка дикции, развитие поля зрения
*логопедическая распевка «Гора»
*игры «Собери алфавит» , «Прочитай слова в алфавитном порядке»
Декабрь
Вьюга
Мороз
Сосульки
Январь
Февраль
Метель
*работа со скороговорками
Вез на горку Саня за собою сани,
Ехал с горки Саня, а на Сане – сани -Прочитать скороговорки с перестановкой логического ударения;
- Прочитайте с вопросительной интонацией;
-Прочитайте шепотом и медленно;
-А теперь прочтите ее громко и быстро.
3.Физкультминутка для глаз «Снежинка»
4.Работа с текстом
Упражнения на увеличение скорости чтения:
-Словарная работа «Снежный ком»
куча
санки
лопата
сгребали
свалили
трудились
замёрзнет
-Найди пару слову
Куча-гора
Санки-сани
Лопата-лопатка
Сгребали-собирали
Сваливали- смешали
Трудились-работали
Замёрзнет-покроется льдом
-«Поочерёдное чтение»
-«Прохлопываем каждое слово»
-«Запутай-ка»
-«Найди пропущенное слово»
-«Переверни учебник»
- Итог:
-Самозамер скорости чтения -сравнить результат.
Подведение итогов.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.