Ах , это чудо-ложка

МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей Суздальского района»

Сценарий детского праздника художественной направленности

«Ах, это чудо-ложка» для учащихся младших классов

(Познавательно-игровая программа)

автор: педагог дополнительного

образования Ионова Т.В.

г. Суздаль

2015г.

Тема праздника:«Ах это чудо-ложка».

Время и место: осенние каникулы, Центр дополнительного образования детей Суздальского района.

Участники занятия: группы детей из пришкольного лагеря.

Время занятия: 45 минут.

Цель занятия: организация интересного досуга во время школьных каникул.

Образовательная задача: показать значение народного промысла в традиционной культуре, познакомить учащихся с видами ложек, сформировать навыки росписи ложки.

Воспитательная задача: освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексии.

Развивающая задача: формирование художественного вкуса, внимания, творческих способностей.

Дидактические средства обучения: образцы изделий художественного промысла, дидактические карточки «Ложка», экран для рефлексии.

Технические средства : Аудиозаписи народных мелодий (игра на ложках) и фоновая народная музыка. Проектор.

Методы обучения: театральное представление, фронтальный опрос, игра «Перенеси воду», «Поймай ложку», «Раскрась ложку», практические работы.

Ход праздника

Организационный момент. Активизация мыслительной деятельности.

Беседа о промысле.

Игра «Перенеси воду»

Игра «Поймай ложку»

Игра «Раскрась ложку»

Рефлексия.

Организационный момент. Кабинет оформленв виде горницы, в которой собрались на посиделки. Звучит русская народная музыка (игра на ложках).

Голос за кадром:

В низенькой светелке с створчатым окном

Светится лампадка в сумраке ночном.

По стенам укладки с дедовским добром,

Узкая скамейка, крытая ковром,

Ложки деревянные на столе лежат,

Золотым узором нас они манят.

Беседа о промысле.

(Выходит тетушка Пелагея.)

- Здравствуйте, дорогие ребята! Очень рада видеть вас у себя в гостях. А зовут меня тетушка Пелагея, я хозяйка этой светелки и пригласила вас не случайно. Нравится вам у меня? Словно на сто лет назад перенеслись, не правда ли? Ваши современные квартиры совсем не похожи на мою светелку. Все здесь сделано руками мастеров. Да какие красивые, удобные вещицы получились – и из чего бы вы думали? Конечно из дерева!

Дерево для русского крестьянина в старину главным помощником было: и грело, и обувало, и даже кормило.

- А вот о какой именно крестьянской утвари у нас с вами пойдет речь, попробуйте угадать.

Деревянная подружка,

Без нее мы как без рук,

На досуге – веселушка

И накормит всех вокруг.

Кашу носит прямо в рот.

(ложка.)

- Правильно, молодцы! И речь у нас сегодня пойдет именно о русской деревянной ложке. ( показывает ложки).

Всякая ложка на Руси имела свое назначение и название. Ложечку для раздачи святого причастия с крестом на рукоятке величали лжицей. Простая русская широкая ложка средней величины называлась «межеумок». «Бутырить» - переворачивать, мешать, перемешивать, была такой же широкой, но толще и грубее. Бурлаки носили ее за ленточкой шляпы на лбу.

Носатой называли всякую остроносую ложку. Уж про нее ли Бурлацкая ложка «бутырка», название которой произошло от слова поговорка «Ложка – то узка, таскает по три куска: надо ее развести, чтобы таскала по шести!» Одни из самых дорогих были ложки из клена – их редко расписывали, так как они сами по себе имели очень красивую фактуру. Дорогими были и ложки из фруктовых деревьев. Почему? ( Ответы детей.) Правильно, дерево твердое , с ним много хлопот в обработке.

- Есть дерево мягкое, нож в него, как в масло входит, вот в основном из него - то и вырезали ложки, а как вы думаете, какое это дерево?

(Ответы детей). Правильно, липа.

Труд мастера по дереву

С рубки начинается,

Срубленное дерево

В чудо превращается.

- В старину деревянные ложки не каждый умел вырезать, а умели их изготавливать только мастера, которых называли ложкарями.

- Ведь без ложки мы никуда. Вы кашу чем едите? (Ответы детей)

- А щи чем хлебаете?(Ответы детей).Опять же ложкой.

А без ложки за столом обходиться пробовали? И не пробуйте, ничего хорошего из этого не получится. Ведь щи хлебать пригорошнями не станешь, да в горячую кашу пальцами не полезешь. Прадеды ваши и отцы ваших прадедов так говаривали: серебряная ложка губы обожжет, коли похлебка горячая. Медная , если ее не чистить – позеленеет, а деревянная – то любо-дорого.

-Ну что , ребята, давайте и мы с вами поработаем деревянной ложкой.

3. ИГРА: «Перенеси воду».

Набираются две команды, каждой команде дается по одной ложке. Надо перенести ложкой из одной емкости в другую воду. Чья команда быстрей перенесет воду, та и выигрывает.

- Ребята, а вы знаете, что раньше, в старину в изготовлении ложек принимала участие вся семья ложкаря. Перенесемся мысленно в то время. ( Показ слайдов – исторические фотографии). Мужчины ходили в лес, выбирали нужное дерево и вырезали саму ложку. А женская половина покрывала ложку позолотой, расписывала лесной травкой и спелыми ягодами. Такая красота. Глаз отвести невозможно. Про такие ложки говаривали: и в огне не горит и в воде не тонет.

Почему в воде не тонет – это понятно, дерево в воде не тонет. А вот почему в огне не горит, потому что калят их в жарких печах, что бы краска крепко - накрепко осталась. Одно слово – хохлома огненная! А почему хохлома? (Ответы детей) Правильно, потому – что это название роспись получила от крупного селения Хохлома, что под Нижним Новгородом, где в далекие годы производились чудо-изделия. И продавались на ярмарках окрестных деревень.

- Что-то засиделись мы с вами, давайте немного разомнемся.

ИГРА: «Поймай ложку»

Набираются две команды. Каждой команде дается удочка с магнитиком на конце и коробка с вырезанными из бумаги ложками. На каждой ложке одета скрепка (20ложек). По сигналу первые игроки с удочкой бегут к коробке, вылавливают удочкой из коробки ложку, бегут с ней к своей команде, отцепляют от магнита ложку, передают удочку второму игроку и т.д. Чья команда быстрее переловит ложки, та и выигрывает.

- Крестьяне-ремесленники всегда любили узоры: «золото», да «травку». Почему золото? ( Ответы детей). Потому что «золото» олицетворяло счастливую, богатую жизнь, довольство, чистоту и красоту, золото не как металл, а имелось ввиду зерно, хлеб, а где хлеб, там и достаток. Трава же, цветы, ягоды и листья обозначали жизнь, молодость, любовь к своему родному краю.

- Ребята, давайте, и мы с вами попробуем разрисовать ложки.

ИГРА: «Раскрась ложку»

Вызывается несколько человек, каждому дается вырезанная из альбомного листа ложка, карандаши. Кто быстрее и красивее разрисует ложку, тот и выиграл.

(Пока дети разрисовывают ложки, звучит музыкальный номер.)

Рефлексия.

Подводятся итоги праздника. Дети по кругу говорят по одному предложению, выбирая начало фразы с рефлексивного экрана на доске:

- Сегодня я узнал…

- Было интересно …

- Теперь я могу…

- Я научился…

- Я смог …

- Мне захотелось…

Литература и интернет-источники.

Банников. Е.А. Резьба по дереву.

Газета «Нижегородский листок» от 2 мая 1896 года, №146. Максим Горький, статья «Некто. Беглые заметки».

Народные промыслы горьковской области/сост. Широков Б.П. – Горький: Волго-вятское книжное издательство, 1986.

http://anufriev.moy.su/forum/35-113-1- музыкальный инструмент.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113814-ahjeto-chudo-lozhka