- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальная композиция: «Песни военных лет»
Песни военных лет
План-конспект урока музыки в 6 классе
Цель: познакомить учащихся с песнями, написанными в годы войны (их авторами, историей создания); предлагаются образцы жанра, занимающие особое место в музыкальной культуре страны, воспевающие ее героев.
Задачи: воспитание у школьников чувства патриотизма, любви к Родине, уважения к славным страницам прошлого.
Музыкальный материал:
«Священная война», муз. А, Александров, сл. В.Лебедева-Кумача.
«Песня о защитников Москвы», муз.Б.Мокроусова, сл.А.Суркова.
«Ой, туманы мои, растуманы» муз. В.Захарова, сл. М. Исаковского.
«Шумел сурово брянский лес», муз. С. Каца, сл. А.Софронова.
«Соловьи» муз. В. Соловьева-Селого, сл. А.Фатьянова.
«Вечер на трейде» муз.В. Соловьева-Седого, сл. А. Чуркина.
«Огонек» муз. Народная, сл. М. Исаковского.
«В землянке» муз. К. Листова, сл. А. Суркова.
«Темная ночь» муз. Н. Богословского, сл. А. Агатова.
«Случайный вальс» муз.М.Фрадкина, сл.Е.Долматовского.
«В лесу прифронтовом» муз.М.Блантера, сл.М.Исаковского.
«Синий платочек» муз.Е. Петербургского, сл.М.Максимова.
«Враги сожгли родную хату» муз.М. Блантера, сл. М.Исаковского.
«Дороги», муз. А.Новикова, сл. Л.Ошанина.
«Смуглянка», муз. А.Новикова, сл. Я.Шведова.
Военные частушки.
«Давай закурим», муз. М. табачникова, сл. И. Френкеля.
«Катюша», муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского.
« …Песни-призывы, песни, вдохновляющие на справедливую борьбу с врагом, …всегда достигали своей цели: звуки и слова как нельзя лучше выражали наши собственные чувства, и мы ощущали своей, родной, кровной помощницей…»
Из воспоминаний-мемуаров маршала Советского Союза И.Х. Баграмяна.
Ведущий: начало Великой Отечественной войны не остановило развития музыкальной культуры нвашей страны. Перефразируя известную пословицу, можно сказать: музы не молчали, когда говорили пушки. Тяжелые военные испытания нашли отражение в разных произведениях коспозиторов- в песнях, симфониях, операх, кантатах, оаториях. Все эти произведения создали «музыкальную летопись» войны. Как вы думаете, какой жвнр музыки был самым оперативным, стал частью жизни фронта и тыла?
У-ки: песня.
Учитель: конечно, песня. Песня вливала новые силы в уставших бойцов, вдохновляла в бою, помогала с достоинством принять горечь поражения или радость победы, потери боевых товарищей.
Объяснения нового материала
У.: сегодня мф с вами познакомимся с новыми песнями, созданными в годы Великой Отечественной войны. По ним можно получить преставление о том, чем жил, во что верил, ради чего геройски сражался наш народ. Многие ребята приготовили сообщения, и мы их заслушаем.
Песни военных лет занимают особое место в музыкальеной культуре нашей страны. Написанные в годы тяжелых испытаний, они звали весь народ к борьбе во имя победы. Сегодня песни военных лет предстают перед слушателями как памятники истории, овеянные романтикой героизма народа, они не утратили своего воздействия и трогают сердца величием подвига.
В своих воспоминаниях-мемуарах маршал Советсвкого Союза И.Х. Баграмян писал: «У народа, слабого духом, не могли родиться такие песни: песни-призывы, песни, вдохновляющие на справедливую борьбу с врагом, которого надо уничтожить, чтобы спасти Родину, будущее наших детей, счастье и цивилизацию мира… и всегда песня достигала своей благородной цели: звуки ее и слова как нельзя лучше выражали наши собственные чувства, и мы ощущали своей, родной, кровной помощницей».
У-к: статья озаглавлена «Как вошла в мою жизнь Отечественная война». Александр Васильевич писал: «Внезапное нападение вероломного врага на нашу Советскую Родину вызвало у меня, как и у всех советских людей, чувство возмущения, гнева…я никогда не был военным человеком, но у меня в руках оказалось могучее средство – песня, которая так же может разбить врага, как и любое оружие. И поэтому с первых же дней принялся со святым искренним чувством за создание собственного оружия, которым лучше всего владею,-песни…»
Учитель: когда и где впервые прозвучала песня «Священная война»?
У-к: в один из июньских дней 1041 года на Белорусском вокзале, в Москве, эшелонны с бойцами готовились к отправке на фронт. Провожавшие их артисты Краснознаменного ансамбля красноармейской песни и пляски запели новую песню. Её чеканная мелодия, суровая. Мужественная сдержанность так захватили всех присутствующих, ч то пришлось повторить песню 5 раз. Это была «Священная война». Отсюда она начала свой боевой путь и прошла его вместе с воинами через испытания к победе.
У-ль: маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков впоследствии назвал «Священную войну» бессмертной песней. Именно ей суждено было стать музыкальной эмблемой, песней-символом сурового времени.мелодия проста и легко запоминается, что делает песню доступной для массового исполнения. Давайте послушаем фрагмент этой пени-призыва.
Слушание песни «Священная война», муз. А. алексаандрова, сл. В. Лебедева-Кумача.
У-ль: готовность к самым суровым испытаниям, уверенность в победе отражены в песне о Москве-столице нашей Родины.
Сообщение у-ка: «Песня защитников Москвы» походно-маршевого характера. Написана она композитором Б. Мокроусовым и поэтом А .Сурковым к фильму «Разгром немецко-фашистских войск под Москвой». Много создано прекрасных песен о Москве уже после войны, но эта фронтовая вестница победы останется в памяти народа навсегда.
Исполнение песни «Песни защитников Москвы», муз.Б. Мокроусоав, сл. А. Суркова.
У-к: в годы войны композиторы и поэты рассказывали о том, как сражались солдаты, как уходили в поход партизаны.
Исполнение песни «Ой, туманы мои, растуманы» муз. В. Захарова, сл. М. Исаковского.
Сообщение у-ка: песня «Шумел сурово брянский лес» написана по просьбе брянских партизан. Вскоре ее запела вся страна. Сегодня мелодия этой песни звучит в Брянске, на площади Партизан, у памятника Вечной Славы павшим в боях за освобождение Брянска и у Вечного Огня.
Исполнение песни «Шумел сурово брянский лес» муз.С. Каца, сл. А. Сафронова.
У-ль: талант многих деятелей искусства особенно сильно проявился именно в суровые годы военных испытаний. Его песни полюбили тогдашние слушатели – и бойцы, которые защищали нашу Родину на переднем крае, и те, кто работал в тылу.
Сообщение у-ка: в августе 1941 года Соловьев-Седой вместе с Малым оперным театром эвакуировался из Ленинграда в Чкалов. Прибыв на место, он создал боевую театрально-эстрадную группу. Став ее руководителем, он писал музыку, сочинил стихи, сатирические сценки, репетировал с актерами. В феврале эта театральная бригада «Ястребок» выехала в Москву и с утвержденной программой получила путевку на Калининский фронт. Ансамбль «Ястребок» выступала перед бойцами в землянках, блиндажах, полевых госпиталях…
У-ль: как композитор относился к воинам и что ему дало знакомство с фронтовой жизнью?
Сообщение у-ка: (в военной пилотке): общение с бойцами помогло композимтору уловитть их чувства и передать все это в своих мелодиях, которые согревали сердца, помогали выстоять в жестокой борьбе с врагом. К воинам Советсткой Армии Соловей-Седой относился с особой душевной теплотой. Объяснял он это так; «Я считаю себя солдатом. И не только потому, что в суровые годы Велиткой Отечественной войны многократно бывал нва фронте, выступал в блиндажах, землянках, на военных грузовиках и железнодорожных платформах. Считаю себя солдатом потому, что каждая третья написанная мною песня-о солдате.
У-ль: немало песен родилось благодаря творческой дружбе Соловьева-Седого и поэта Алексея Фатьянова. Интересна история возникновения одной из них. Это «Соловьи».
Сообщение у-ка: как то раз поэт Алексей Фатьянов, только что вернувшийся с фронта, зашел к Соловьеву-Седому в номер гостиницы и показал кест стихотворения «Пришла и к нам на фронт весна». В стихотворении рассказывалось о весене, любви, тоске солдат по мирной жизни. Композитор сел за пианино и тут же написал музыку. Затем поэт и композитор пригласили к себе обслуживающий персонал гостиницы, генерала-соседа и исполнили новую песню. Песня понравилась, однако генерал предложил им исправить одну строку: «Пусть солдаты немного поспят». Песня начинается припевом, обращенным к соловьям.
Исполнение песни «Соловьи» муз.Соловьева-Седого, сл. А. Фатьянова.
У-ль: из шедевров, созданных Соловьевым-Седым во время Ленинградской блокады, в историю вошла песня «Вечер на рейде».
Сообщение у-ка: эта одна из любимых песен моряков. Когда я ее слушаю, даже сердце щемит. Однажды во время Ленинградской блокады Василий Павлович работал в порту на выгрузке дров. А в это время на рейде стоял корабль, который готовился к выходу в море. На его борту3 кто-то негромко играл на баяне и напевал. И Соловьев-Седой задумал написать песню о тихом чудесном вечере, неожиданно выпавшим на долю людей, которым завтра, быть может, предстояло уйти в опасный поход. И тут же написал в книжку слова: «Прощай, любимый город»! сразу же возникла и мелодия. Поэт Александр Чуркин довершил работу над текстом.
2-й у-к: знаете ли вы, что песня «Вечер на рейде» не сразу была признана коллегами-музыкантами? Она показалась слишком мирной и спокойной, не отвечающей обстановке войны. Но неожиданно для всех песня тронула сердца солдат. Когда эту пексню передали по радио, в Москву полетели письма с фронта и с тыла. И вот уже более 60 лет эта песня живет среди нас.
У-ль: действительно, песня «Вечер на рейде» звучала и на море, и на суше, в тылу врага и на фронте, на армейских торжествах и в боевой обстановке. В Италии ее пели на новый текст о девушке партизанке, боровшейся с фашистами.
Исполнение песни «Вечер на рейде», муз. Соловьева-Седого, сл.А. Чуркина.
Популярность Соловьева Седого быстро росла. Он стал одним из самых известных композиторов-песенников. Ему была присвоенва Сталинская премия .Но не только боевые и маршевые песни создавались в те годы. Именно во время войны были написаны наполненые большим чувством нежные, лирические песни. Они звучали в минуты краткого отдыха бойцов. Согревая их сердца. Многие авторы этих песен так и остались неизвестными.
Исполнение песни «Огонек» муз. Народная, сл.М. Исаковского
Многие фронтовые песни были рождены самой жизнью. Так и произошло с песней «В землянке».
Сообщение у-ка: однажды Алексей Сурков, выходя из вражеского окружения, попал на минное поле. Было действительно «до смерти 4 шага» ,даже меньше…после всех испытаний он послал жене письмо со стихами, которые позже стали популярной песней «В землянке». Душевное состояние поэта, вызванное пережитым, нашло созвучное воплощение в музыке К.Листова.
У-ль: песня как бы сокращала расстояние между людьми. Солдат выражал в ней свое чувство к любимой, говорил о вере в ответную любовь.
Исполнение песни «В землянке» муз. К. Листова, сл. А. Суркова.
У-ль: знаете ли вы трагическую песню, написанную композимтором М. Блантером и поэтом М. Исаковским?
У-к: это песня о солдате-победителе, вернувшемся в родное село. Прошагавший пол-Европы солдат из песни «Враги сожгли родную хату» находит на месте своего дома пепелище и могилу любимой на кладбище у околицы… воин – победитель потрясен увиденным.
Исполнение песни «Враги сожгли родную хату», муз. М. Блантер, сл.М. Исаковский.
Сообщение у-ка: композитору А. Новикову и поэту Л. Ошанину была заказана песня «Весна победная». А они создали удивительно теплую и сердечную песню-раздумье, воспоминание о пройденных путях-дорогах, об оставшихся на поле боя бойцах.
Исполнение песни «Дороги», муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина.
Проверка освоения материала учащимися
У: познакомившись с некоторыми песнями, созданными в годы войны, я думаю, вы поняли, что они занимают особое место в музыкальной культуре нашей страны. Эти песни являют собой образцы творчества, наполненного огненным дыханием эпохи. Какое же значение имели песни военных лет?
У-ки:- песни помогала ковать победу;
- песни вдохновляли бойцов на подвиги во имя родной страны;
- песни в годы войны были оружием, она звали на бой, рождали уверенность в победе;
- в песнях слышались ярость и гнев народа, его готовность к победе;
- лирические песни военных лет говорили о верности и любви, несли радость в минуты отдыха;
- песни воскрешали в памяти теплые слова прощания с любимым городом;
- шуточные песни поднимали дух бойцов, подбадривали их.
Подведение итогов.
У-ль: минули годы и десятилетия. Но и сейчас мы с глубоким волнением обращаемся к песням, помогавшим громить врага, песням, запечатлевшим величие огненных лет Великой Отечественной войны. Эти песни подают нам положительный примепр и воспитывают чувство патриотизма. От первых военных залпов до победного майского салюта прошагали эти песни в боевом строю. И за это низкий поклон их авторам, известным и безымянным.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114463-literaturno-muzykalnaja-kompozicija-pesni-voe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.