Урок доброты: как бескорыстная помощь становится источником внутренней гармонии

Тема урока: « Как хотите, чтобы с вами поступали люди , так поступайте и вы с ними».(слайд 1)
Цель:  Работать над формированием нравственной личности ребёнка 

Задачи:
1. Развивать  нравственно – личностные положительные качества ребёнка.
2. Воспитывать у детей умения и навыки осмысливания своих поступков.
3.  Повышать уровень самоконтроля в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения.

Оборудование: «Толковый словарь» С. Ожегова,Мультимедийная презентация Power Point., проектор, ноутбук.( слайд2)

Ход урока

1. Организационный момент:

2. Вводная беседа: Добрый день. Сегодня мы с вами будем разговаривать о таком важнейшем качестве души, как доброта. Доброта – одно из самых светлых чувств, навеки поражающее душу и сердце. Только добрый человек может ощутить настоящее счастье, безмятежность. Нет ничего приятнее, чем дарить окружающим добро и получать в ответ такой же бесценный дар. Добро обязательно возвращается к тем, кто его дарит окружающим – нежданной радостью, лучезарным приветом, душевным теплом. ( слайд 3)

Выступление учащегося:

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно не спокойным небом

Давайте воевать за доброту!( слайд 4)

 - Доброта... Что означает это слово для вас ?

(Объяснение детей, как они понимают это слово)

- Как вы считаете какого человека можно назвать добрым?

(добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)

 - А теперь обратимся с вами к толковому словарю Сергея Ожегова и узнаем какую трактовку слову доброта дает он.

Доброта ~ это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. ( сдайд 5)

-Давайте, мы с вами отметим качества, определяющие доброту в виде « цветка доброты»

добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный. ( слайд 6)

Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами. Но вот, пожалуй, так сильно не ощущали мы дефицита доброты и милосердия, как в последние годы. Может, в наши дни увеличилась потребность человека в доброте? Многие организации, отдельные граждане нашей страны осуществляют акции милосердия по отношению к воспитанникам детских домов, школ-интернатов, к инвалидам. Некоторые родители, даже имея своих детей, берут на воспитание детей-сирот из детского дома. Наши выдающиеся артисты и музыканты проводят концерты, средства от которых идут на благотворительные цели.

Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие отношения с людьми. Стоит вспомнить мысль Экзюпери: "Самая большая роскошь - это роскошь человеческого общения". ( слайд 7 ).

Общаясь с другим человеком, проявляйте интерес, внимание к его проблемам, заботам, сочувственно относитесь к его переживаниям. Благотворно влияет на многих людей похвала за добрые дела. Даже если у человека пока еще и нет значительных успехов, полезно заметить хотя бы первые его попытки сделать что-то хорошее.

Сейчас ваши одноклассники расскажут нам притчи о человеческих взаимоотношениях.

Дорогая работа ( слайд 9-12)

Полетел однажды ангел посмотреть, как люди трудятся. Увидел он тяжёлый труд крестьянина. В один год крестьянин получил богатый урожай, а другой год выдался неурожайным. Увидел ангел художника, который много лет работал над картиной, но бедствовал. Увидел богача, который скопил богатство, а потом разорился. 
— Многие люди упорно трудятся, — рассказал ангел, вернувшись на небо, — но редко их работа оплачивается по достоинству. 
— Есть на Земле работа, которая оплачивается достойно, — ответил старший ангел. — Это работа матери. 
— Матери трудятся днём и ночью, но я ни разу не увидел, чтобы им платили! — воскликнул молодой ангел. 
— Работа матери — самая высокооплачиваемая, потому что за неё платят любовью.

Доброта (слайд 13)

Суфийская притча 
Учитель дал ученику письмо с указанием вскрыть его после его смерти и показать его преемнику. В письме говорилось: «Я плохо относился к этому ученику». Когда ученик услыхал его содержание, он преисполнился печалью и произнёс: 
— Он быль столь великодушен, что его доброта ко мне виделась ему жестокостью, в сравнении с Величайшей Добротой, какая только возможна в мире. 
Спустя год или около того преемник снова пригласил к себе ученика и попросил его ещё раз прокомментировать письмо. 
— Теперь я понимаю, — сказал ученик, — что слова «плохо относился» были абсолютно верны. Обычные люди демонстрируют дружественное расположение, когда у них нет ничего более ценного, чем они могли бы поделиться. Что нам до того, добр или жесток Одаряющий Сокровищами? Если раб султана раздает золото, имеет ли значение, улыбается он в это время или хмурится? Кто-то из лучших побуждений может предлагать сладости. Врач же применяет то лекарство, которое исцеляет, каким бы оно ни казалось людям, горьким или сладким.

Великая алхимия( слайд 14-18)

Буддийская притча 
Будда умер от пищевого отравления. Случилось это так. 
Один бедняк много дней ждал, чтобы пригласить его в свой дом. И вот однажды рано утром он пришёл и стал рядом с деревом, под которым спал Будда, чтобы быть первым, кто пригласит его. 
Будда открыл глаза и человек сказал: 
— Прими моё приглашение! Я ждал много дней и многие годы мечтал о том, что однажды ты будешь гостем в моём доме. Я бедный человек и немногое могу предложить, но не откажи мне, пожалуйста. 
Будда ответил: 
— Я приду! 
Как раз в это время прибыл царь этой местности со своей свитой на красивых колесницах. Он сказал Будде: 
— Приходи, я приглашаю тебя в мой дворец. Окажи мне честь. 
Будда ответил на приглашение: 
— Сегодня не получится. Мои ученики придут в твой дворец, но я уже обещал быть в гостях у этого человека. 
Чем же занимался этот бедный человек, пригласивший Будду? В Бехаре и в других районах Индии люди собирают в сезон дождей разные растения. Одно из них — некий редкий гриб кукармутта, зонтичное растение с широкой шляпкой; его собирают и сушат. Затем в течение года едят, как овощ. Но иногда этот гриб становится ядовитым. Но бедняга этого не знал. Вот этот человек и собрал кукармутты для Будды. 
Когда Будда начал есть, он почувствовал горечь. Но это было единственное приготовленное блюдо, и чтобы не огорчать бедного человека, Будда ел отравленную пищу. 
Человек был счастлив. 
Будда вернулся к себе домой, и яд начал действовать. Пришёл врач и сказал: 
— Это очень тяжёлый случай. Яд попал в кровь, и уже ничего нельзя сделать. Будда умрёт. 
Будда собрал своих учеников и сказал им: 
— Это необычный человек, исключительный человек. Ведь первую пищу мне дала мать, а последнюю — он. Моя мать помогла мне вступить в этот мир, а этот человек помог мне вступить в иной мир. Вы должны к нему относиться с уважением. 
Ученики были очень взволнованы, и Ананда сказал: 
— Это уж слишком. Уважать его и поклоняться, как твоей матери. Он убийца! Его следовало бы наказать! 
К этому времени вокруг Будды остались лишь самые близкие ученики, и Будда сказал им: 
— Я знаю, что вы могли бы убить этого несчастного, но сделайте так, как я вам говорю. Это великая алхимия! 
Даже если Будде дают яд — из него должна выйти любовь!

Обсуждение поступков описанных в притчах.

-Ребята, скажите, пожалуйста, трудно ли быть внимательными, вежливыми, добрыми друг к другу? (Ответы детей.)

- Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. (ответы детей)

- Скажите, какие чувства испытывает человек когда его обидели ? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.)

 - А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то? (Ответы детей.)

 - А теперь поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

- В Евангелии от Матфея сказано: “...во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”.( слайд 19)

Золотое правило нравственности. Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе. Не поступай по отношению к другим так, как ты не хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе. ( слайд 19)

Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только, желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.

3. Рассмотрите ситуацию.

 Есть два человека. У каждого - десять хороших друзей.

1. Один из них каждый день просит своих друзей помочь ему: одолжить деньги, еду, оказать другие услуги. Обращаясь к ним, он говорит, что если они действительно его друзья, то не откажут ему в этом и, в конце концов, просто обязаны ему помочь. Через некоторое время все друзья отворачиваются от него. Они перестают звонить и навещать его.( слайд 20-21)

2. Другой каждый день встает пораньше., чтобы все успеть. Он всем сердцем предан своим друзьям, поэтому часто навещает их, помогая им, чем может. Через короткое время все знакомые считают его лучшим другом, стараясь быть ближе к нему. Они рассказывают о нем другим, и он становится всеобщим любимцем.

- С кем из этих двух людей вы хотели бы дружить? (ответы детей) (слайд 22)

Следуйте трем основным правилам:
Первое: делай добрые дела!
Второе:накапливай опыт добрых дел!
Третье: говори добрые слова и улыбайся!
Закон доброго отношения к людям:
Думай о товарищах, а потом о себе.
Уважая себя, уважай других.
Будь общителен, активно помогай другим.( слайд 23)

Вывод учителя - Все люди очень разные…. Одни готовы отдать последнее своему другу и просто знакомому; у других и снега зимой не допросишься.

4. Выполнение теста.

 - Сейчас мы проведем тест “Добрый ли, я” ( слайд 24-26)

Каждый ,из вас сможет проверить  какой вы, всегда ли вы внимательны и добры к окружающим?

Вам предлагаются вопросы и бланк ответов, в котором против каждого номера вопроса нужно указать “да” или “нет”

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?

2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?

3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?

4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?

5. Часто ли ты используешь злые шутки?

6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?

8.С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?

9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?

10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?

11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?

12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

– Теперь давайте посмотрим как правильно подсчитать баллы.

Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за отрицательный ответ на вопросы 2, 5,6,8,9, 10,12.

Результаты:

Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

Вывод учителя: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

Творческая работа.( слайд 27)

Ведущий: У каждого из вас на столе лежит маленькое солнце вырежьте и напишите, какое доброе дело вы уже сделали, а может быть хотите сделать.

Ведущий: А где же находится царство доброты?

Дети: В сердце человека!

9. Заключение.

Игра-тренинг “Волшебный цветок добра”.( слайд 28)

Дети, встаньте в круг, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу. (Можно включить красивую, приятную мелодию.)

Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе... Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение.

Подведение итога: - Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.( слайд 29)

А теперь откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Дети выполняют.) Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этой комнаты. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами...

Всего вам доброго!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114575-urok-dobroty