Растительное сообщество лес

М униципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция юных натуралистов»

Игра - путешествие

«Растительное сообщество – лес»

Выполнила : педагог

дополнительного образования

Лупачева Л.Н.

г. Железногорск 2012 г.

Тема: «Растительное сообщество – лес».

Цель: продолжать развитие понятий о взаимосвязи и приспособленности растений к условиям внешней среды, углубить знания о растительном сообществе – лес. Учить детей правильному поведению в природе.

Оборудование: гербарий лекарственных растений, растений леса, коллекция грибов, открытки «Птицы леса», коллекция насекомых – вредителей.

Лес – это сложное сообщество деревьев, кустарников, трав, грибов, лишайников, позвоночных и беспозвоночных животных, разнообразных микроорганизмов и многих других живых существ. Все они объединены между собой тысячами невидимых связей, все зависит друг от друга . В лесу есть старцы и зрелые представители, есть молодежь и совсем юные особи. Кто-то рождается, и кто-то неизбежно умирает. Так замыкается круговорот жизни.

Все мы играем в города. Только вместо городов вы называете деревья, растущие в наших лесах, составляющие господствующий ярус:

дуб, береза, ель, сосна, ольха, ясень, тополь, осина, вяз, клен;

Называем кустарники, составляющие подлесок:

лещина, бересклет, бирючина, жимолость, калина, бузина, шиповник, боярышник, барбарис.

Сегодня мы отправляемся в путешествие, которое называется:»Растительное сообщество – лес» на поезде «Минутка». Путешествие наше будет, как и на любой детской дороге по кольцу. Все кружковцы размещаются в двух вагончиках 1-й игроки, 2-й болельщики.

На каждой станции остановка 10 мин., 2-3 мин., переход и наш состав передвигается от одной станции до другой. Время прибытия на каждую станцию указано в маршрутном листе вашей команды. Участники команды игроков получают маршрутные листы.

Вам раздается список животных и растений, как можно быстрее вы должны построить круговорот жизни, и поставить стрелочки, в каком направлении движется колесо жизни .

ЕЛЬНИК: ель, черника, мох, сибирский шелкопряд, тетерев, белка, куница, клест, белый гриб.

СОСНОВЫЙ ЛЕС : сосна, кислица, лишайник – ксантория, вереск, кедровка, бурундук, масленок (гриб), соболь.

ЛУГ : костер безостый, тимофеевка луговая, люцерна, клевер, белянка, медведка, ящерица, улитка, лягушка, орел, дождевой червь.

СТЕПЬ : ковыль, типчак, шалфей, чабрец, суслик, заяц, лиса корсак, орел, кузнечик, ящерица, дождевой червяк.

ВОДОЕМ: стрелолист, камыш, водяной орел, прудовик, плавунец, утка-кряква, скопа, сазан, щурка, рачки, зоопланктон.

Для образца

Ястреб

Щурка навозник

пчела дождевой червь

перегон

шмель чина

клевер

Вторая станция . «Биологическая экспертиза»

Определитьпо запаху черемуху, смородину, сирень, бузину, волчье лыко, тополь, сосну.

Третья остановка. « Грибная »

Живые организмы часто сожительствуют друг с другом с взаимной пользой. Гриб получает от корней дерева органические вещества, а корни получают больше воды от грибницы. Назовите грибы, живущие под определенными деревьями.

Рыжик – ель, сосна,

Рядовка – тополь, сосна

Груздь – береза, ольха, тополь

Подосиновик – сосна, ель, осина

Подберезовик – береза , осина

Дубовик – дуб

Моховик – сосна

Белый гриб – сосна, ель, дуб, береза

Масленок – сосна.

Определить по открыткам ядовитые и съедобные грибы.

Четвертая остановка. «Лесная аптека»

Лес, как сказочное царство,

Там кругом растут лекарства

В каждой травке, в каждой ветке –

И микстура и таблетки

Ну а чем, как что лечить,

Я могу вас научить

Все целебные растения

Знаю я без исключения…

Назвать лекарственные травы и определить их по гербарию.

Ребята! Очень важно знать, какие органы растений собирать, в какое время дня лучше делать:

1 – листья и стебли в наибольшем количестве накапливают целебные свойства во время цветения;

2 – цветки – в начале цветения;

3 – плоды в период полного созревания;

4 – корни и корневища – поздней осенью.

Пятая остановка.

«Знай врагов леса и умей бороться с ними ».

Назови главнейших врагов леса из мира насекомых.

Кто вреднее для молодых деревьев в питомнике – майский жук или его личинка.

Во время рубки деревьев в лесу лесорубы обязаны сейчас же ошкурить пни. С какой целью это делается?

Какие существуют способы борьбы с вредными насекомыми?

Почему многие бабочки, хорошо заметны на лету, становятся незаметными, когда садятся на кору дерева?

Шестая остановка.

«Знай друзей леса и защищай их.»

1. Назовите птиц защитников леса ( используя рисунки)

2. Имея открытки участники рассматривая их называют тех, которых они запомнили.

Мы подводим итоги. С каким результатом наши путешественники прибыли на конечную станцию.

Л И Т Е Р А Т У Р А

Дмитриев Ю.Д. Большая книга леса. М. Детская литература, 1974г.

Сладков Н.И. Азбука леса. – Л; Детская литература,1986 г.

Песков В., Лесные глаза. – М., Сов. Россия 1979 г.

Ж. Биология в школе № 4. Багоцкий С.В.

«Уровни организации живой природы».

В. Петров. «Лес и его жизнь». М. Просвещение, 1986г.

Д.М. Гиряев, О.И.Рожков : « Юные лесоводы», Агропромиздат, 1988г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114617-rastitelnoe-soobschestvoles