Методический проект Моя семья для ДОУ: занятия, сценарии и работа с родителями

Муниципальное автономное дошкольное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 144»

Проект «Моя семья»

Воспитатель

О.И.Фукалова

Пермь, 2013 г.

Пояснительная записка

В проекте представлена совместная работа воспитателей ,детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Одним из направлений решения данной задачи, считаю игровую , творческую деятельность. Целью проекта были вызвать положительные эмоции о семье, развивать логическое мышление; умение выражать свои чувства; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. В ходе проекта были выявлены знания детей о некоторых культурных традициях своей семьи, любимых занятиях членов семьи. В процессе совместной деятельности дети получили более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи. Составили портфолио, генеалогическое древо, герб семьи в котором отражались как старшее поколение так и младшие братья и сестры их увлечения, хобби, достижения. В ходе проекта были созданы стенды « Мои добрые поступки», « Мой папа защитник Отечества», выставка « У моей мамы золотые руки», приглашены на праздник «День пожилого человека» бабушки воспитанников.

Актуальность проекта: Формирование у детей любви к своим близким людям, осознание причастности каждого человека к судьбе своей семьи.

Цель проекта: Воспитание у детей чувства долга перед семьей. Ознакомление детей со значением слов « древо семьи», « герб моей семьи».

Задачи проекта: формирование нравственно- патриотических качеств личности; выполнять поручения взрослых , вступать в сотрудничество со взрослыми; развивать интерес к миру взрослых, вызвать желание подражать в достойном поведении; вызвать положительные эмоции в беседе о семье; способствовать развитию воображения, развивать творчество.

Возраст участников: дети 5-7 лет

Тип проекта: краткосрочный, семейный, индивидуальный.

Состав проектной группы: воспитатели, воспитанники группы 5-7 лет, родители.

Формы организации проекта: занятия, игры, развлечения.

Результат проекта: сформировались знания о некоторых культурных традиций своей семьи, любимых занятий членов семьи; понимание того, как проявляются в семье забота, любовь, уважение друг другу.

Следствие проекта: продолжать изучать и знакомить детей и родителей по тематике статей « Конвенция о правах ребенка»; углублять представления о семье, родственных отношениях.

Этапы проекта: Занятия: « Взрослые и дети», « Я и моя семья», « В гостях у бабушки», «Наши имена и фамилия», « Все работы хороши».

Беседа: Как мы отдыхаем, моя семья, что такое генеалогическое древо моей семьи, герб моей семьи, как я помогаю родителям как можно порадовать младших сестер и братьев, моя любимая бабушка, папа моего папы.

Худ. литература: « Синяя чашка» М, Матвеева, «Теплый хлеб» К. Паустовский, « Сказка об умном мышонке» С. Маршак, «Цветик-семицветик» В. Катаев, « Мамина работа» Е. Пермяк, « Чем пахнут ремесла» Д.Родари и т.д.

Развлечения: « День пожилого человека»

« Моя мама лучше всех!»

« А, ну-ка, папы!»

« Мама, папа и я спортивная семья!»

Конкурсы: « У моей мамы золотые руки!»

Стенд: « Мои добрые поступки».

Фотовыставка: « Я – помощник дедушки и бабушки»,

« Служу Отечеству!»

Выставка рисунков: « Портрет моей мамы!»

«Дом, в котором я живу!»

« Моя семья!»

Худ. творчество: оригами « Подарок для маленьких»

аппликация «Подарок для мамы»

поделка « Сильному, смелому, доброму папе!»

Работа с родителями: « Портфолио моей семьи»

« Герб нашей семьи!»

Муниципальное автономное образовательное учреждение « Центр развития ребенка – детский сад № 144»

Непосредственно совместная образовательная деятельность с детьми

«Моя семья – имею право».

Воспитатель

Валентина Ивановна

Бывальцева

Город Пермь

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Цель:знакомство детей с правом на семью,воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной.

Задачи:

Образовательные:

- активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;

- совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

- продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребёнком;

Развивающие:

- закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе;

- закреплять знания о родственных связях слов;

- вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье;

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

- формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

воспитывать желание заботиться о близких , развивать чувство гордости за свою семью.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», « Социализация», «Художественная литература», Познание».

Материал: плоскостные изображения деревьев, листочки с изображением членов семьи каждого ребёнка; набор картинок по теме «Семья»; семейные гербы, нарисованные на листе бумаги, семейные фотографии.

Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседа по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи; разучивание индивидуальных стихов; подготовка плоскостных изображений деревьев и фотографий членов семей; совместная работа с родителями по составлению семейного древа; чтение художественной литературы.

Ход занятия

Организационный момент

«Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся»

Объявление темы

- Сегодня мы собрались все вместе, как одна большая дружная семья.

Что такое семья?
Папа, мама и я,
И сестренка моя-
Вот и вся у нас семья:
- Ну а как же бабушка?
- Ну а как же дедушка?
Ребята, а что такое семья?

- А что написано о семье в словаре ? ( Чтение определения семьи в словаре).

- Сегодня мы поговорим о семье и о том, как нужно относиться к своим самым близким людям.

Дети присаживаются на стулья.

Вводная беседа

Никто не знает, как возникла первая семья. Раскопки в древних пещерах показывают, что мужчины, женщины и дети жили вместе небольшими группами. Эти первобытные «семьи» не были похожи на современные. Вместе люди хранили огонь и защищались от диких зверей.

Потом образ жизни людей стал меняться. Так появились семьи, похожие на те, что мы видим сейчас. В них отец приносил пищу, а мать заботилась о доме, муже и детях. Вдвоём было легче оберегать и воспитывать потомство, вести хозяйство. Подрастая, дети начинали помогать родителям. Примерно так распределяются обязанности в семье и сейчас.

Семья нужна человеку, пожалуй, больше чем другим живым существам. И это потому, что новорождённый малыш - одно из самых беспомощных созданий. Он должен быть накормлен и защищён. А семье сделать это намного легче.

Развитие лексико-грамматических категорий

- А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? Давайте проверим.

Мальчик для папы и мамы кто?

Мальчик для дедушки и бабушки?

Девочка для папы и мамы?

Девочка для дедушки и бабушки?

Папа для дедушки и бабушки?

Мама для дедушки и бабушки?

Мальчик для девочки в семье кто?

Девочка для мальчика в семье кто? (Ответы детей).

- У каждого в семье есть родные и дорогие люди.

Дидактическая игра «Подбери признаки»

- А какие же они, родные и дорогие нам люди?

Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.

Мама (какая?) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:

Папа - строгий, умный, сильный:

Бабушка - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:

Дедушка - старый, мудрый, седой:

Сестра - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:

Брат - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный:

Составление генеалогического древа

- Дети, посмотрите, на доске у нас выросли деревья.

Ребята, ваша семья как это дерево и каждый член семьи имеет свое место на этом дереве. Мы вырастим сейчас дерево семьи каждого из вас. Но прежде чем вырастить дерево, давайте вспомним наши бабушки и дедушки это у дерева что , а почему? Папа и мама ? А вы и ваши братья и сестры?
- А теперь вы будете выращивать своё семейное дерево. (Дети выкладывают листочки с рисунками членов своей семьи)

- Посмотрите, какие красивые деревья у вас получились, а теперь предлагаю всем нам отдохнуть.

Физкультминутка: «Семейная зарядка»

Осенью, весною
Летом и зимою
Мы во двор выходим 
Дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает
Повороты вправо - влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.

Очень много песен, стихов, пословиц, загадок сложено о семье.

Какие пословицы вы знаете?

А стихи?

Рассказы детей о членах семьи

Мама.

Много мам на белом свете, всей душой их любят дети.
Только мама есть одна, 
Всех дороже мне она,
Кто она?
Отвечу я: это мамочка моя.
Папа.

Мой папа красивый
И сильный, как слон.
Любимый, внимательный, ласковый он.
Я жду с нетерпением папу с работы.
Всегда мне в портфеле приносит он что-то.

Бабушка.

Мы с моею бабушкой старые друзья.
До чего хорошая бабушка моя!
Сказок знает столько, что не перечесть,
И всегда в запасе новенькое есть.
А вот руки бабушки - это просто клад!
Быть без дела бабушке руки не велят.
Золотые, ловкие. Как люблю я их!
Нет, других, наверное, не найти таких!

Дедушка.

Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!

Младший брат.

Есть у меня братишка
Смешной такой мальчишка!
Мне во всём он подражает
И ни в чём не уступает.
Если мы играем в мячик,
Я скачу, он тоже скачет,
Я сижу - и брат сидит,
Я бегу - и брат бежит.
Такой смешной мальчишка
Младший мой братишка.

«Детский сад - моя вторая семья»

- Ребята, вы рассказали про свою семью. У вас получилось замечательно.

- А какие чувства вы испытываете, когда смотрите на фотографии своей семьи? (Добро, радость, веселье, хорошее настроение, любовь).

- А как вы думаете, почему у вас возникают такие чувства? (Потому, что вы любите своих родителей, мама и папа любят вас).

- А вы знаете, что у вас есть ещё одна семья, где вас тоже любят, всегда рады встрече с вами, вкусно готовят, играют с вами, проводят интересные занятия, читают, помогают стать сильными и здоровыми. Что же это за вторая семья? (Детский сад).

- А теперь давайте расположим листочки с вашими фотографиями на дереве нашей второй семьи, вырастим дерево нашей группы. Как вы думаете, у нас какая семья? ( Ответы детей).

Итог занятия.

- Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы - самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

Приложение.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114954-proekt-moja-semja