- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование работы по взаимодействию учителя-логопеда и воспитателя в формировании фонематического восприятия
997
2
Планирование работы по взаимодействию учителя-логопеда и воспитателя в формировании фонематического восприятия.
Месяц | Лексическая тема | Название игры | Цель |
Сентябрь | Осень | «Расскажи, что ты слышишь?» «Что за окном?» «Солнце или дождик» «Где звенит колокольчик?» | Развивать способность узнавать и различать неречевые звуки. Развивать слуховое внимание и слуховую память. |
Октябрь | Овощи. Огород. Фрукты. Сад. Грибы. Ягоды | «В мире звуков» «Найди пару» « Как сказать правильно» « Отгадай, кто назвал овощ» «Слушай и повторяй» | Развитие слухового внимания, памяти. Развитие речевого слуха. |
Ноябрь | Домашние животные и их детеныши. Дикие животные и их детеныши. Перелетные птицы и зимующие. Поздняя осень. | «Кто живет у Саши в деревне?» «Назови животных» «Кто сказал Мяу?» «Большие и маленькие» «Поможем найти детенышей» «Угадай, кто кричит?» | Учить детей различать одинаковые слова, звукосочетания ориентируясь на высоту, силу и тембр голоса. Дифференциация звукоподражаний. |
Декабрь | Зима. Мебель. Посуда. Новый год. | «Разберем картинки» «Цепочка слов» «Найди парные картинки» «Назови лишнее слово» «Убери лишнюю картинку» | Различение слов близких по звуковому составу. |
Январь | Моя Родина - Россия и Дон. Моя семья. | «Доскажи словечко» (стихотворение о Родине) «Эхо» «Повтори» «Назови какой слог лишний» «Телефон» «Чей голос» | Развитие фонематического восприятия, дифференциация слогов. |
Февраль | Посуда. Комнатные растения. День Защитника Отечества. | «Тихо-громко» «Слушай и выполняй» «Путешествие» «Слушай и выполняй» «Посмотри и запомни» | Развитие речевого внимания, слухового восприятия, дифференциация звуков по силе звучания. |
Март | Весна. Мамин праздник. | «Песни леса» «На поляне» «Звенит капель» «Назови звук» «Волшебный кубик» (имена мам) | Развитие слухового внимания, различение фонем. |
Апрель | Профессии. Транспорт.ПДД. | «Узнай по интонации» «В больнице» «Охотники» «Волшебный кубик» (транспорт) | Развитие речевого слуха, дифференциация междометий по интонации, звукоподражаний по высоте голоса. |
Май | День Победы. Человек. Лето. ОБЖ. | «Угадай, чей голос?» «Кто сказал» «Рулетка» «Составь слово» «Кто придумает больше слов» | Развитие речевого слуха, дифференциация голосов по тембру. Выработка навыков элементарного звукового анализа. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114977-planirovanie-raboty-po-vzaimodejstviju-uchite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.