- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование работы по взаимодействию учителя-логопеда и воспитателя в формировании фонематического восприятия
951
2
Планирование работы по взаимодействию учителя-логопеда и воспитателя в формировании фонематического восприятия.
Месяц | Лексическая тема | Название игры | Цель |
Сентябрь | Осень | «Расскажи, что ты слышишь?» «Что за окном?» «Солнце или дождик» «Где звенит колокольчик?» | Развивать способность узнавать и различать неречевые звуки. Развивать слуховое внимание и слуховую память. |
Октябрь | Овощи. Огород. Фрукты. Сад. Грибы. Ягоды | «В мире звуков» «Найди пару» « Как сказать правильно» « Отгадай, кто назвал овощ» «Слушай и повторяй» | Развитие слухового внимания, памяти. Развитие речевого слуха. |
Ноябрь | Домашние животные и их детеныши. Дикие животные и их детеныши. Перелетные птицы и зимующие. Поздняя осень. | «Кто живет у Саши в деревне?» «Назови животных» «Кто сказал Мяу?» «Большие и маленькие» «Поможем найти детенышей» «Угадай, кто кричит?» | Учить детей различать одинаковые слова, звукосочетания ориентируясь на высоту, силу и тембр голоса. Дифференциация звукоподражаний. |
Декабрь | Зима. Мебель. Посуда. Новый год. | «Разберем картинки» «Цепочка слов» «Найди парные картинки» «Назови лишнее слово» «Убери лишнюю картинку» | Различение слов близких по звуковому составу. |
Январь | Моя Родина - Россия и Дон. Моя семья. | «Доскажи словечко» (стихотворение о Родине) «Эхо» «Повтори» «Назови какой слог лишний» «Телефон» «Чей голос» | Развитие фонематического восприятия, дифференциация слогов. |
Февраль | Посуда. Комнатные растения. День Защитника Отечества. | «Тихо-громко» «Слушай и выполняй» «Путешествие» «Слушай и выполняй» «Посмотри и запомни» | Развитие речевого внимания, слухового восприятия, дифференциация звуков по силе звучания. |
Март | Весна. Мамин праздник. | «Песни леса» «На поляне» «Звенит капель» «Назови звук» «Волшебный кубик» (имена мам) | Развитие слухового внимания, различение фонем. |
Апрель | Профессии. Транспорт.ПДД. | «Узнай по интонации» «В больнице» «Охотники» «Волшебный кубик» (транспорт) | Развитие речевого слуха, дифференциация междометий по интонации, звукоподражаний по высоте голоса. |
Май | День Победы. Человек. Лето. ОБЖ. | «Угадай, чей голос?» «Кто сказал» «Рулетка» «Составь слово» «Кто придумает больше слов» | Развитие речевого слуха, дифференциация голосов по тембру. Выработка навыков элементарного звукового анализа. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114977-planirovanie-raboty-po-vzaimodejstviju-uchite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.