Беседуем с малышом

Беседуем с малышом

(Консультация для родителей по теме «Развитие связной речи»)

Уважаемые родители, сегодня мы поговорим о развитии связной речи Ваших детей.

К числу важнейших задач работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР), относится формирование у них связной диалогической речи. Это необходимо как для наиболее полного преодоления речевого недоразвития, так и для подготовки к школьному обучению.

Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью. Восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения - все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной речи.

В дошкольном возрасте ребёнок усваивает речь в процессе общения. При этом диалог является основной формой разговорной речи. Самостоятельно связная речь у детей с ОНР не формируется. Взаимодействие педагогов и родителей существенно повышает эффективность коррекционной работы и способствуют естественному формированию и развитию диалогической речи у младших дошкольников с ОНР. Родители ребенка имеют возможность многократно воспроизвести и закрепить у ребенка в домашних условиях необходимые средства общения. Особое внимание нужно обращать на создание эмоционально комфортной ситуации общения: сопровождение словесной инструкции показом соответствующего жеста, поощрение к выполнению нужного действия ласковым интонированием речевой инструкции, аплодисментами при правильном выполнении задания.

В помощь Вам, родители, предлагаем следующие рекомендации:

Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите "Что он делает?" вместо «Он играет?»

Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.

Слушайте звуки и шумы. Спросите «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д.

Расскажите короткий рассказ, историю. Затем ПОМОГИТЕ ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще.

Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.

Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.

В случае необходимости, помогайте ему, вводя в словарь новые слова, которые, возможно, ребёнок заменяет жестом.

Всегда выслушивайте ребёнка, проявляйте интерес к его фразам и рассказам. Старайтесь ненавязчиво исправлять его ошибки, не акцентирую на этом основное внимание.

В игре спрашивайте, что будет дальше, куда пойдет или поедет дальше тот или иной персонаж и зачем, что возьмет с собой, во что оденется, что будет есть и так далее. Вопросы задавайте от лица «своего» персонажа персонажу ребенка.

Пусть малыш каждый вечер рассказывает о том, что произошло за день, во что он играл, что видел, что ему понравилось, а что нет. Помогайте ему наводящими вопросами.

(Рекомендации представлены в буклетах)

Всегда ВЫСЛУШИВАЙТЕ ребёнка, ПРОЯВЛЯЙТЕ ИНТЕРЕС к его фразам и рассказам. Старайтесь ненавязчиво исправлять его ошибки, не акцентирую на этом основное внимание.

Внешняя сторона

БЕСЕДУЕМ С

МАЛЫШОМ

Внутренняя сторона

5) Если ребенок называет только одно слово, начните учить его коротким фразам. Используйте слова, которые ваш ребенок знает. Добавьте цвет, размер, действие. Например, если ребенок говорит «мяч», последовательно научите его говорить «Большой мяч», «Танин мяч», «круглый мяч» и т.д.

6) В случае необходимости, ПОМОГАЙТЕ ему, вводя в словарь новые слова, которые, возможно, ребёнок заменяет жестом.

3) Слушайте звуки и шумы. СПРАШИВАЙТЕ «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д.

4) ВЫДЕРЖИВАЙТЕ временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.

1) РАЗГОВАРИВАЙТЕ со своим ребенком когда готовите, убираетесь, одеваетесь-раздеваетесь, играете, гуляете и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.

 2) Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите "Что он делает?" вместо«Он играет?»

Внешняя сторона

Игра «Телефон»

Позвоните бабушке и пусть бабушка задает вопросы, на которые малыш сможет ответить. Поначалу, хотя бы, словами "да" и "нет", постепенно вводя более сложные вопросы. Например, Что ты ел на завтрак? С кем ты ходил гулять?

Пусть разговор по телефону с бабушкой станет каждодневным ритуалом.

Играть в подобные словесные игры можно по дороге в детский сад или на площадку, сидя в машине или в очереди к врачу. Отводить специальное время для них не стоит.

Внутренняя сторона

Игра «Что бывает… Какое бывает…»

Начните игру словами: "Мягким может быть хлеб, а еще подушка, а еще мягким может быть…" и подождите, пока ребенок придумает свой вариант (хотя бы один). Если малыш не продолжает вашу фразу, закончите ее сами и предложите аналогичную - с еще одним признаком.

 Или так:

 Что бывает круглое? Что бывает острое? Что бывает пушистое? Что бывает твердое? Что бывает квадратное? и т. д…

 3. В игре СПРАШИВАЙТЕ, что будет дальше, куда пойдет или поедет дальше тот или иной персонаж и зачем, что возьмет с собой, во что оденется, что будет есть и так далее. Вопросы задавайте от лица «своего» персонажа персонажу ребенка.

 4. Пусть малыш каждый вечер рассказывает о том, что произошло за день, во что он играл, что видел, что ему понравилось, а что нет. Помогайте ему наводящими вопросами.

1. Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Пусть Ваше предложение будет на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.

2. Расскажите короткий рассказ, историю. Затем ПОМОГИТЕ ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115439-beseduem-s-malyshom