- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование уроков СБО, 7 класс коррекционной школы
2902
0
Тематическое планирование СБО 7 класс
Пояснительная записка к тематическому планированию.
Предмет: СБО
Класс: 7
Курс: базовый
Всего часов на изучение программы: 68
По учебному плану: 68
Количество часов в неделю: 2
Тематическое планирование разработано в связи с выбором школы обязательным предметом.Предлагаемый предмет не противоречит задачам школы.
УМК:
Программа: специальной (коррекционной) образовательной школыVIII вида,
М: «ВЛАДОС», 2003 под редакцией А.М.Щербаково.
Методическое обеспечение:
Т.А.Девяткова, Л.Л.Кочетова, А.Г.Петрикова, Н.М. Платонова, А.М.Щербакова «Социально - бытовая ориентировка» в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Пособие для учителя под редакцией А.М.Щербаковой.
Практический материал к урокам социально – бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида 5-9. Пособие для учителя.
В.В.Гладкая Социально - бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных)общеобразовательных учреждений VIII вида. Методическое пособие.
http://vkusnyasha.ru/kulinarija/page/12/ кулинария
http://www.shoolzdrav.ru/2009-12-09-21-29-46 - уроки здоровья
http://risk-net.ru - Электронные образовательные материалы для педагогов, учащихся и родителей в сфере БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ.
http://www.goodhouse.ru/ - журнал «Домашний очаг».
Тематическое планирование составлено на основании:Учебного плана «1 вариант» на 2014-2015 учебный год;Программы специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида по СБО, с использованием рекомендаций пособия для учителей под редакцией А.М.Щербаковой, г. Москва 2003 год.
Планирование содержит обязательный минимум содержания основных образовательных программ и направлено на достижение следующих целей:
- Освоение знаниями социальных норм и правил, жизненного уклада.
- Овладение умениями обслуживать себя и своих близких в условиях домашней обстановки; пользоваться услугами учреждений торговли, связи,
культуры, общественного транспорта; разумно организовать свой досуг, общаться.
- Формирование навыков самостоятельной жизни.
- Развитие высших психических функций (мышления, памяти, внимания, эмоционально волевых качеств, трудоспособности).
- Воспитание позитивных качеств личности, мировоззрения, нравственных убеждений и эстетической культуры.
Предметные результаты:
Учащийся должен знать:
- Тип кожи и волос; правила ухода за кожей лица и волосами; подобрать мыло и шампунь, средство от перхоти и выпадения волос.
- Особенности стирки белого и цветного белья; правила пользования моющими средствами; устройство стиральной машины и правила пользования ею; санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при ремонте одежды и стирке в ручную, и с помощью стиральной машины; последовательность и особенности глажения одежды из различных тканей, постельного белья, полотенец.
- Мелкий ремонт одежды: зашивание одежды по распоровшемуся шву; наложение заплаток.
-Виды питания и их особенности; значение первых и вторых блюд; правила безопасности при использовании механических и электрических бытовых приборов при приготовлении пищи, мясорубкой, теркой, миксером, соковыжималкой; приготовление первых и вторых блюд по рецепту из доступных по цене продуктов; составить меню завтрака, обеда, ужина на день; правила сервировки стола.
- Правила ухода за младшими детьми; различие тихих и подвижных игр, сказки, песенки; как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи;
- Последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения; правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия.
- Выбрать пункт назначения. Определить время и место отправления. Рассчитать стоимость проезда на поезде в направлениях «туда и обратно» с учетом вида вагона и поезда; основные маршруты; правила безопасной поездки железнодорожном виде транспорта.
- Разнообразие предприятий торговли; виды магазинов; ассортимент товаров различных видов магазинов; оборудование магазина; действия покупателя; способы приобретения товара; речевой этикет покупателя.
- Перечень предметов, посылаемых посылкой; максимальный вес почтового отправления; виды и способы упаковок; виды почтовых отправлений.
- Необходимый перечень лекарств в домашней аптечке; назначение и хранение аптечки.
- Правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях; лекарственные травы и их назначение.
- Что такое бюджет семьи; знать зарплату родителей.
- Местонахождение промышленных предприятий города; название цехов, отделов, рабочих специальностей; виды выпускаемой продукции.
Учащийся должен уметь:
-Определить тип кожи и волос; подбирать мыло и шампунь, средства от перхоти и выпадения волос; правильно ухаживать за лицом и волосами.
- Стирать мелкие предметы; утюжить мелкие предметы.
- Выполнять мелкий ремонт одежды: зашивать по распоровшемуся шву; накладывать заплатку.
- Пользоваться электрическими бытовыми приборами; готовить первые, вторые и третьи блюда по рецепту из доступных по цене продуктов; составить меню завтрака, обеда, ужина на день; сервировать стол к обеду.
-Ухаживать за младшими детьми; объяснять детям правила игр и играть с ними в тихие и подвижные игры; помогать младшим при уборке игрушек; рассказывать им сказки, петь детские песенки.
- Культурно вести себя в гостях (оказывать внимание старшим, сверстникам; приглашать на танец, поддерживать беседу; выбирать подарки; изготавливать простые сувениры; вручать и принимать подарки;
- Убирать жилое помещение; ухаживать за мебелью в зависимости от покрытия, используя химические средства.
- Пользоваться расписанием железнодорожных поездов; определять стоимость проезда; покупать билет; обращаться за справкой; выполнять правила безопасности при поездке на железнодорожных видах транспорта; пользоваться камерой хранения багажа.
- Выбрать месторасположения нужных товаров; выбрать продукцию в соответствии с её качеством
количества, цены; покупать штучный мелкий товар; выбирать товар в соответствии с имеющийся суммой денег; оплачивать покупку; обращаться к продавцу.
- Заполнять бланк на отправку посылки; составлять опись посылаемых предметов; упаковывать посылку в твердую упаковку; определять стоимость почтовых отправлений.
- Оказать первую помощь при переломах и вывихах; оказать первую доврачебную помощь при повышенной температуре; использовать лекарственные растения при оказании первой помощи
готовить отвары и настои из лекарственных трав.
Контроль осуществляется в форме контрольных, проверочных, самостоятельных работ, тестов с учётом нормативов образовательной программы специальной (коррекционной) школы.
Четверти | Контрольные работы | Практические работы | Тесты | Самостоятельные работы |
I | 1.Обобщение пройденного материала по теме «Одежда». | 1.Наложение заплатки. 2.Штопка одежды. 3.Утюжка прямого белья. 4.Сервировка стола к обеду | ||
II | 1. «Питание». | 1. Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю. 2. Приготовление третьих блюд. 3. Разучивание тихих подвижных игр. | ||
III | 1.«Жилище». 2.«Железнодорожный транспорт». | |||
IY | 1.Обобщение пройденного материала по теме: «Бюджет семьи». | 1.Заполнение бланка. 2.Первая медицинская помощь при травмах. | 1. Обобщение пройденного материала по пройденным темам года. 2. Итоговый тест за год. | |
Итого | 3 | 9 | 4 |
№ | Тема урока | Тип урока | Материал учебника | Дополнительная литература к уроку | Форма контроля |
1 четверть – 18 часов | |||||
Личная гигиена. | |||||
1. | Особенности личной гигиены в жизни подростка. Личная гигиена подростка (мальчика). | Вводный | Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 61 | Устный опрос | |
2. | Личная гигиена подростка (девочки). | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 61 | Устный опрос | |
Одежда. | |||||
3. | Значение продления срока служения одежды. Виды штопки, наложение заплат. | Вводный | Т.А.Девяткова СБО, стр. 170,171 Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 73 В.В.Воронкова СБО учащихся 5-9 классов (пособие для учителя) стр.192 | Устный опрос | |
4. | Практическая работа. Наложение заплатки. | Формирование и закрепление умений и навыков | Т.А.Девяткова СБО стр. 170,171 Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 73 | Устный опрос | |
5. | Ремонт одежды – штопка. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО, стр. 171 Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 73 | Устный опрос | |
6. | Практическая работа. Штопка одежды. | Формирование и закрепление умений и навыков | Т.А.Девяткова СБО, стр. 171 | Устный опрос | |
7. | Ручная стирка. Условные обозначения. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО, стр. 171,172 Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 74 | Устный опрос | |
8. | Ручная стирка х\б ткани с отбеливателем. Последовательность работ. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО , стр.171,172 | Устный опрос | |
9. | Стирка белья с помощью стиральной машины. ТБ при работе со стиральной машиной. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО, стр. 172,173 Практический материал к урокам С.А.Львовой стр. 74 | Устный опрос | |
10. | Последовательность выполнения стирки в машине. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО, стр. 171-175 | Письменный опрос | |
11. | Практическая работа. Утюжка прямого белья. Утюжка спортивной одежды. | Формирование и закрепление умений и навыков | Т.А.Девяткова СБО, стр. 176,177 Практический материал к урокам С.А.Львовой стр. 74,75 В.В.Гладкая СБО , стр.115 | Устный опрос | |
12. | Экскурсия в прачечную. | Экскурсия | Устный опрос | ||
13. | Виды услуг химчистки. Правила обращения в химчистку. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 75 Т.А.Девяткова СБО, стр. 177,178 | Устный опрос | |
14. | Обобщение пройденного материала по теме «Одежда». | Контрольный | Практический материал к урокам С.А.Львовой ,стр. 75 Т.А.Девяткова СБО ,стр. 178,179 | Письменный опрос | |
Питание. | |||||
15. | Виды питания. Санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы на кухне при приготовлении пищи. | Вводный | Устный опрос | ||
16. | Сервировка стола к обеду. | Сообщение новых знаний | В.В.Гладкая СБО, стр.89-90 | Устный опрос | |
17. | Практическая работа. Сервировка стола к обеду. | Формирование и закрепление умений и навыков | В.В.Гладкая СБО, стр. 180 | Устный опрос | |
18. | Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю. | Комбинированный. Обобщение пройденного материала за 1 четверть. | Устный опрос | ||
2 четверть- 14 часов | |||||
19. | Практическая работа. Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю. | Формирование и закрепление умений и навыков | Устный опрос | ||
20. | Приготовление первых блюд. Оборудование и продукты. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 76 | Устный опрос | |
21. | Приготовление первых блюд. | Экскурсия на кухню | Устный опрос | ||
22. | Приготовление вторых блюд. Оборудование и продукты. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 78 | Устный опрос | |
23. | Приготовление вторых блюд. | Экскурсия на кухню | Устный опрос | ||
24. | Приготовление третьих блюд. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 79 | Устный опрос | |
25. | Практическая работа. Приготовление третьих блюд. | Формирование и закрепление умений и навыков | Устный опрос | ||
26. | Обобщение пройденного материала по теме «Питание». | Контрольный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 80 | Письменный опрос | |
Семья. | |||||
27. | Помощь родителям и воспитателям: в уходе за младшими детьми. Соблюдение чистоты и порядка в школе, интернате, дома. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 62 | Устный опрос | |
28. | Паспорт. Получение паспорта. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 62 | Устный опрос | |
Культура поведения. | |||||
29. | Правила поведения в гостях. | Вводный | Т.А.Девяткова СБО, стр. 282 Практический материал к урокам С.А.Львовой ,стр. 66 | Устный опрос | |
30. | Ролевая игра «Вы пришли в гости». | Формирование и закрепление умений и навыков | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 66 | Устный опрос | |
31. | . Выбор подарка. Правила вручения и приём подарка. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО, стр. 282 В.В.Воронкова СБО учащихся 5-9 классов (пособие для учителя) , стр.197 Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 68 | Устный опрос | |
32. | Ролевые игры «Я иду на день рождения», «У меня сегодня день рождения!». | Контрольный урок | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 67 | Устный опрос | |
3 четверть- 20 часов | |||||
Жилище. | |||||
33. | Значение жилища для человека. | Вводный | Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 63 Т.А.Девяткова СБО, стр. 283 | Устный опрос | |
34. | Регулярная уборка жилого помещения: ежедневная, еженедельная. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой стр. 63 Т.А.Девяткова СБО, стр. 284 В.В.Гладкая СБО ,стр. 56-58, 178-179 | Устный опрос | |
35. | Сезонная уборка жилого помещения. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой стр. 63 Т.А.Девяткова СБО, стр. 284 | Устный опрос | |
38. | Способы и периодичность ухода за окнами. Виды моющих средств. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 64 | Устный опрос | |
39. | Виды мебели. Покрытие мебели. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр.64 | Устный опрос | |
40. | Способы ухода за мебелью. Средства и приспособления по уходу. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой стр. 64 Т.А.Девяткова СБО, стр. 285 | Устный опрос | |
41. | Способы ухода за зеркалами. Средства и приспособления по уходу. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой стр. 64 Т.А.Девяткова СБО, стр. 286 | Устный опрос | |
42. | Обобщение пройденного материала по теме «Жилище». | Контрольный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 65 | Тест | |
Транспорт. | |||||
43. | Междугородный железнодорожный транспорт. | Вводный | Т.А.Девяткова СБО, стр. 287 Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 68 | Устный опрос | |
44. | Вокзалы . Справочная служба вокзалов. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО , стр. 287 Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 68 | Устный опрос | |
45. | Расписание поездов. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО ,стр. 101 Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр.69 | Устный опрос | |
46. | Виды пассажирских вагонов. Типы поездов. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 69 | Устный опрос | |
47. | Приобретение железнодорожных билетов. Камеры хранения багажа. | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО, стр.102 Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 69 | Устный опрос | |
48. | Обобщение пройденного материала по теме «Транспорт». | Контрольный | Тест | ||
Торговля. | |||||
49. | Назначение магазинов. Классификация магазинов. Отделы магазинов. | Вводный | Практический материал к урокам С.А.Львовой стр. 76 Т.А.Девяткова СБО, стр. 288 | Устный опрос | |
50. | Порядок приобретения товаров. Стоимость товаров первой необходимости. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой стр. 76 Т.А.Девяткова СБО, стр. 288 | Устный опрос | |
Бюджет семьи. | |||||
51. | Понятие о бюджете. | Вводный | Практический материал к урокам С.А.Львовой –стр. 70 Т.А.Девяткова СБО, стр. 295 | Устный опрос | |
52. | Слагаемые бюджета. Источники дохода. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой ,стр. 70 | Письменный опрос | |
53. | Среднедушевой доход. Заработная плата. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой ,стр. 70 Т.А.Девяткова СБО, стр. 295 | Устный опрос | |
54. | Обобщение пройденного материала. | Контрольный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 71 | Письменный опрос | |
4 четверть- 16 часов | |||||
Средства связи. | |||||
55. | Виды посылок. Порядок их отправления. | Вводный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 65 | Устный опрос | |
56. | Практическая работа. Заполнение бланка. | Формирование и закрепление умений и навыков | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 65 | Устный опрос | |
57. | Экскурсия на почту, с практическими занятями. | Закрепление умений и навыков | Устный опрос | ||
58. | Экскурсия на почту. | Экскурсия | Устный опрос | ||
Медицинская помощь. | |||||
59. | Домашняя аптечка. Ее содержание. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 80 Т.А.Девяткова СБО, стр. 295 | Устный опрос | |
60. | Назначение и хранение домашней аптечки. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 80 Т.А.Девяткова СБО, стр. 295 | Устный опрос | |
61. | Лекарственные растения. Приготовление лечебного чая. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 81 В.В.Воронкова СБО учащихся 5-9 классов (пособие для учителя) , стр.199 | Устный опрос | |
62. | Классификация травм | Комбинированный | Т.А.Девяткова СБО , стр. 291,292 | Устный опрос | |
63. | Практическая работа. Первая медицинская помощь при травмах. | Формирование и закрепление умений и навыков | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 81 | Устный опрос | |
64. | Практическая работа. Первая медицинская помощь при травмах. | Формирование и закрепление умений и навыков | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 81 | Устный опрос | |
65. | Экскурсия в процедурный кабинет медпункта. | Экскурсия | Устный опрос | ||
Промышленные и другие предприятия. | |||||
66. | Промышленные предприятия. Предприятия лёгкой промышленности. | Вводный | Практический материал к урокам С.А.Львовой , стр. 68 Т.А.Девяткова СБО, стр. 295 | Устный опрос | |
67. | Рабочие специальности. Обслуживающий персонал предприятий и служб. | Комбинированный | Практический материал к урокам С.А.Львовой, стр. 68 | Устный опрос | |
Повторение. | |||||
68. | Повторение материала по пройденным темам года. | Обобщения и систематизации знаний | Тест | ||
69. | Повторение материала по пройденным темам года. | Обобщения и систематизации знаний | Тест | ||
70. | Контрольная работа за год. | Контрольный | Письменный опрос | ||
Согласовано Утверждено
Завуч по УР Директор школы
___________________ Н. И. Нугманова ___________________ Л.В. Габова
«_____»________________ 2014г. «_____»______________ 2014г.
Тематическое планирование
Предмет: «СБО»
Класс: 7
Учебный год: 2014-2015
Педагог: Путина Светлана Викторовна
14
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115444-planirovanie-urokov-sbo-7-klass-korrekcionnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.