- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роль офицера-воспитателя в патриотическом и нравственном становлении кадетов
607
0
Тема: Комсомолы
Имя: Шляхин Виктор Иванович, офицер-воспитатель 8К класса МОАУ «СОШ №1 имени Басманова В.И.»
Вступил в комсомолы в 8 классе.
Комсомол – это организация для помощи людям.
Чтобы вступить в комсомол нужно было написать заявление, за тебя должно было поручиться двое комсомольцев, нужно было выучить устав, затем нужно было ехать в Белый дом. Там нужно было рассказать специальной комиссии комсомольский устав.
Если ты верно ответил устав, то ты становишься настоящим комсомольцем. После этого начиналась настоящая комсомольская жизнь.
Самый памятный день в его жизни это посвящение в комсомолы. Комсомолы помогали нижнему звену – пионером. Каждый месяц комсомольцы сдавали взносы по 2 копейки которые в дальнейшем отправлялись в Москву. Когда комсомольцы устраивались на работу с их зарплаты вычитали деньги до 28 лет. У комсомольцев было собрание, на которых они рассматривали поведение и успеваемость своих товарищей.
Каждый год с 1 по 15 сентября комсомольцы помогали колхозу собирать урожай. Комсомольцы должны были быть примером в учебе и поведения.
Комсомол — активный помощник и резерв Коммунистической партии Советского Союза. ВЛКСМ помогает партии воспитывать молодёжь в духе коммунизма, вовлекать её в практическое строительство нового общества, готовить поколение всесторонне развитых людей, которые будут жить, работать и управлять общественными делами при коммунизме (см. Устав ВЛКСМ, 1968, с. 3).
Российский коммунистический союз молодёжи (РКСМ) создан на 1-м Всероссийском съезде союзов рабочей и крестьянской молодёжи 29 октября 1918. В июле 1924 РКСМ было присвоено имя В. И. Ленина — Российский Ленинский коммунистический союз молодёжи (РЛКСМ). В связи с образованием Союза ССР (1922) комсомол в марте 1926 был переименован во Всесоюзный Ленинский коммунистический союз молодёжи (ВЛКСМ).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115992-komsomoly
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Организация и проведение классного часа»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.