Прощание с Букварем: праздник для первоклассников с играми, песнями и стихами

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Мужевская средняя общеобразовательная школа имени Н.В.Архангельского»

Методическая разработка праздника

«Прощание с Букварем»

1 класс

Аминова Гульнариса Халюшовна

учитель начальных классов

Рогозина Екатерина Николаевна

учитель начальных классов

прощание с букварем

(Праздник для учащихся 1 а класса)

Цель: поддерживать интерес к знаниям у учащихся; формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда.

Оборудование: плакаты с изображением букв, плакат со словами, книга «Букварь».

Действующие лица: Гном, ведущий, учащиеся 1 класса в роли жучков, родители.

Ход праздника

Празднично украшен класс. На воздушных шарах нарисованы краской буквы алфавита. СЛАЙД 1

Учитель: Добрый день, ребята, здравствуйте наши гости! Сегодня у нас замечательный праздник - праздник «Прощай, Букварь!». Но неужели вы так быстро научились читать и писать, что Букварь вам уже стал не нужен?

Дети: Научились!

Учитель: Ой, какие вы молодцы! Тогда мы с вами отправляемся в сказку. Сейчас я скажу волшебные слова, и вы все вместе окажетесь на лесной полянке. Крекс-пекс-фекс! СЛАЙД 2

Дети в это время надевают шапочки различных насекомых.

Учитель:Какая красивая полянка!!! А сколько цветов? Это нам, наверное, на праздник прислали?

Песня «Отчего на голове не растут цветочки?»

Учитель:Ну и впрямь, здесь происходят чудеса. Даже жучки и паучки разговаривают.

Сценка «Господин учитель Жук» (К.Льдов) СЛАЙД 3

Автор 1.: Как-то летом на лужайке

Господин учитель Жук

Основал для насекомых

Школу чтенья и наук.

Автор2.:Вот стрекозы, мушки, мошки,

Пчелы, осы и шмели,

Муравьи, сверчки, козявки

На урок к Жуку пришли.

Учитель Жук: (господин учитель)

«А» - акула, «Б» - букашка,

«В» - ворона, «Г» - глаза…

Шмель и муха, не болтайте!

Не шалите стрекоза!

«Д» - дитя, «Е» - единица,

«Ж» - жаркое, «З» - зима…

Повторите, не сбиваясь:

«И» - игрушка (дети повторяют), «К» - кума (дети повторяют)!

Кто учиться хочет с толком,

Пусть забудет в школе лень…СЛАЙД 4

Дети поочередно называют буквы:

«Л» - лисица, «М» - мартышка,

«Н» - наука, «О» - олень.

«П» - петрушка, «Р» - ромашка,

«С» - сверчок, «Т» - таракан,

«У» - улитка, «Ф» - фиалка,

«Х» - ходили, «Ц» - цыган.

Автор 1. Так наш Жук, махая розгой,

Учит азбуке стрекоз,

Автор2: Мушек, мошек и козявок,

Мурашей, шмелей и ос.

3 ученик.: Ты эти буквы заучи. СЛАЙД 5

Их три десятка с лишком,

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

4 ученик.: В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

5 ученик.: Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

6 ученик.: Тебе чудесные края

Откроет от путь «А» до «Я».

Учитель:Буквы-значки, как бойцы на парад,

В чётком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит.

А называется всё – …

Дети: Алфавит! СЛАЙД 6

Танец «Алфавит»

Выбегают ученики. У них в руках плакаты с буквами.

7 ученик.: Тридцать три родных сестрицы,

Писанных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

8ученик.: К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,-

Очень просим всех ребят

С ними подружиться! СЛАЙД 7

А Б В Г Д Е Ж

Прикатили на еже.

И К Л М Н О

Дружно вылезли в окно!

П Р С Т У Ф Х

Оседлали петуха,-

Ц Ч Ш Щ Э ЮЯ –

Вот и всемои друзья.

10 ученик: Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они – стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

СЦЕНКА ЖИЛИ-БЫЛИ СЛАЙД 8

Ведущий:
Жили-были царь, царица
И царевна-молодица.
Жили-были, поживали,
Свою дочку обожали.
Обожали, баловали,
Все капризы исполняли.

Царевна:
Что за жизнь такая!
Такая плохая!
/кричит, топает ногнами/

Царь:
Дочка наша милая!

Царица:
Умная, красивая!

Вместе:
Не реви, хорошая!
Не реви, пригожая!

Царица:
Ты о чём мечтаешь?
И чего желаешь?

Царь:
Может дать пирожное?
Может дать морожное?

Царевна:
Не хочу пирожное!
Не хочу морожное!
Дайте лучше жениха,
Чем невеста я плоха!
(мечтает)
Буду с ним я танцевать,
Буду с ним в саду гулять,
Будем в гости выезжать
И балы закатывать…

Царица:
Что ты, дочка!

Царь:
Как?! Куда?!

Вместе:
Ты ведь очень молода!

Царевна : ( глядя в окно )
Вон жених идёт, глядите…
Вы сюда его ведите.
Я уже хочу давно
Выйти замуж за него!!!
( Прогоняет царя и царицу )
( Входят царь, царица и Иван ).

Царь :
Познакомься. Вот Иван.
У него пустой карман.
Всё читает книжки он,
Зато больно уж умён.

Царица:
Ты женись, Иван, скорей
Да царевночку лелей.
С ней танцуй да развлекайся,
Сладкой жизнью наслаждайся.

Иван ( падает на колени ):
О, Святые Небеса!
Для чего ж её краса,
Если с нею ни о чём
Не поговоришь путём!
( к царю , падая на колени ):
Отпусти меня домой!!!

Царица:
Что ты мелешь? Вот глупой!
Ведь тебе дают пол царства!

Царь:
Что ты, батенька, тупой?

Иван:
Да коль был бы я тупой,
Согласился б я с тобой.
(Заговорщически):
Пусть возьмёт пол царства ваши…
Ну…, ну кто-нибудь другой!

Царь, царица и царевна:

Ой!!!

СЛАЙД 9

11 ученик«Ель», «топор», «лопата», «руки» –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные – гласные, согласные.

СЛАЙД 10

12 ученик: Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В тёмном лесу – звать и аукать,

И в колыбельке сестрёнку баюкать.

Но не желают свистеть и ворчать.

СЛАЙД 11

13 ученик:А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

СЛАЙД 12

Учитель: Назовите буквы, которые обозначают гласные звуки. (а,о,у,и,э, ы).

Молодцы! Найдите буквы, которые иногда обозначают два звука. (я, ё, ю, е).

- Назовите все согласные буквы. По произношению, какие звуки они могут обозначать? (твердые, мягкие, звонкие, глухие).

- Есть ли буквы, которые не обозначают звуки? (ъ,ь).

Стук в дверь. Входит Гном. СЛАЙД 13

Гном: Что это за шум? Что это вы все здесь собрались? Мне спать не даете.

Учитель: У нас сегодня праздник. Мы прощаемся с Азбукой.

Гном: Праздник! О-о! Я праздники люблю, а еще я очень люблю танцевать. Давайте станцуем мой любимый танец!

Танец «Веселый Гном»

Гном. Молодцы, ребята! Вижу, танцевать вы умеете, а загадки умеете разгадывать? Тогда попробуйте отгадать, о каких произведениях идёт речь в загадках? СЛАЙД 14

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос.

Что за сказка? Вот вопрос. («Золотой ключик».)

Дети отвечают.

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят.)

Дети отвечают.

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт

И в дороге слезы льёт. («Федорино горе».)

Дети отвечают.

А дорога далека,

А дорога нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. («Маша и медведь».)

Дети отвечают.

Стук в дверь. СЛАЙД 15

Учитель: Кажется, у нас еще гости.

Заяц 1: Мы лесные жители. Видим, что у вас очень весело здесь. Мы тоже пришли на праздник.

Заяц 2: Стихи, ребята, любите? Попробуйте их закончить.

Заяц 1: Кто прорыл подземный ход?

Землекоп – трудяга … (крот - кот)

(если ответ неправильный: Ха-ха. Кот, а что у кота лопата есть, кот – землекоп!!! Ой, рассмешили…)

Заяц 2: протекала речка Нил,

Кукарекал … (крокодил - петух).

Заяц 1: каплю меда принесла

Хлопотливая … (стрекоза - пчела).

Заяц 2: Не строит дом,

Не топит печек,

В густой живет траве … (корова - кузнечик).

Заяц 1: В синем небе выше крыш

Прогудел крылатый … (стриж - самолет).

Заяц 2: Тишина и летний жар

В тишине звенит… (бабочка - комар).

Заяц 1: Лапы-лопаты,

Синяя грудка

К пруду вразвалочку топает… (заяц - утка).

Заяц 2:Хорошо! Понравились нам ваши ответы. Но мы хотим вам пожелать – будьте всегда внимательны на уроках.

Заяц 1: А нам пора спешить в лесок. До свидания, ребята!

Входит Букварь СЛАЙД 16

Букварь:Я – букварь. Учу читать.

Меня не знать нельзя никак.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

14.: Читалочка

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай еще страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И прочитать!

Букварь.Молодцы, ребята! Я рад за вас. А это мой сюрприз. Я принес вам свою старшую сестру – Книгу для чтения. (букварь и учитель раздают детям Книгу для чтения) СЛАЙД 15

Учитель. Книга для чтения. Надеюсь, вы с ней подружитесь. Но и букварь не забывайте. Ведь это первая ваша книга, по ней вы научились читать. Давайте, ребята, все дружно скажем букварю: «Прощай!» (букварь уходит)

СЛАЙД 17

Учитель. А сейчас мы вернемся обратно в наш класс: Крекс-пекс-фекс! И еще один сюрприз для вас. Составьте слово из воздушных шариков (на шариках написаны буквы: м, о, л, о, д, ц, ы). Вот вы у меня такие МОЛОДЦЫ! А сейчас всех приглашаем за стол и гостей и вас, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116069-proschanie-s-bukvarem