Индивидуальное занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения

План-конспект индивидуального занятия с учащейся 4-го коррекционного класса (II вида)

Сурдопедагог МОУ «Средняя школа №25» г. Петрозаводска. Устинова О.Ю.

Тема: «Автоматизация звука Ч в предложениях и в тексте».

Цели:

- Образовательная:

знакомство с уменьшительно-ласкательными суффиксами -очк-, -к-.

- Коррекционные:

закрепление навыка произношения звука Ч;

развитие слуховой функции с учётом индивидуальных особенностей учащегося.

- Воспитательные:

развитие внимательного отношения к природе;

использование уменьшительно-ласкательных суффиксов для передачи доброго отношения к чему или кому-либо.

Оборудование:

Тетрадь, ручка, кроссворд на бумаге, слова на доске, текст «Начало весны».

Ход занятия.

Организационный момент.

Учитель :

-Будешь отвечать на вопросы.

Ученица:

- Я буду отвечать на вопросы.

Вопросы даются за экраном, варьируя громкость голоса.

- Как тебя зовут?

- Как зовут ребят из твоего класса?

- Какой сегодня день недели?

-Какой сейчас урок?

- Который сейчас урок?

- Какое сегодня число?

- Открой тетрадь, напиши число.

2. Закрепление произношения в слогах.

- Будешь слушать и повторять.

- Я буду слушать и повторять.

Слоги:

Ча ча ча чо чо чо чу чу чу

Ча чо чу чу чо ча чо чу ча

Ач ач ач оч оч оч уч уч уч

Ач оч уч уч ач оч оч ач уч

3. Закрепление произношения в словах.

- Будешь искать и читать слова.

- Я буду искать и читать слова.

Слова:

пче чик ноч чик

лёт ча чук ник

поч ла от ча

да та клю чёт

4. Кроссворд.

- Что это?

- Это кроссворд.

- Что будешь делать?

- Я буду отгадывать кроссворд.

5. Работа с текстом.

- Какое сейчас время года? ( за экраном)

- Сейчас весна.

- Будешь читать текст о весне.

- Я буду читать текст о весне.

Начало весны.

В марте начинается весна. Начинает пригревать горячее солнце, тает снег. Сначала на пригорочках появляются проталины. На дорогах журчат пока маленькие ручейки.

Ручьи, проталины, первые кучерявые облачка – это и есть самое начало весны.

6. Вопросы к тексту.

- Будешь отвечать на вопросы к тексту.

- Я буду отвечать на вопросы к тексту.

Вопросы:

Когда начинается весна?

Почему начинает таять снег?

Где сначала появляются проталины?

Где журчат ручейки?

Какие признаки начала весны?

7. Уменьшительно-ласкательные суффиксы.

Задание: найди в тексте ласковые слова.

- на пригорочках, ручейки, облачка.

- Правильно. Напиши эти слова в тетрадь.

- В этих словах есть суффиксы –очк- и –к-. Эти суффиксы делают слова ласковыми, добрыми. Выдели суффиксы и прочитай слова.

8. Домашнее задание

- Слушай: «У меня в печурочке золотые чурочки».

- Повтори, напиши.

- Есть ли в этом предложении ласковые слова. Выдели суффиксы.

Задание на дом – выучить скороговорку.

9. Итог занятия.

- Что ты делала на занятии?

- Я слушала, повторяла, читала, отгадывала кроссворд, отвечала на вопросы.

- Молодец, тебе за работу на занятии оценка «отлично»..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116187-individualnoe-zanjatie-po-razvitiju-sluhovogo