Система работы по патриотическому воспитанию

Система работы по патриотическому воспитанию

в МОУ Большеижорская СОШ

в предверии 70-ти летия Великой Победы

В последние годы в России произошли экономические и политические изменения, особенно это хорошо прослеживается на протяжении 2014 года. Как следствием этих изменений стали социальная дифференциация населения и потеря духовных ценностей. В результате, снизилось воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейшего фактора формирования чувства патриотизма.

Вследствие посткризисных явлений, присутствующих в социально-экономической, политической, культурной и других сферах общественной жизни, требуется повысить уровень воспитания и образования подрастающего поколения. Одним из ключевых направлений этой деятельности является создание условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать ее интересы. В связи с этим проблема гражданско-правового и патриотического воспитания становится одной из актуальнейших.

За последнее время все большее распространение в рамках данного направления приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовный, нравственный, культурный, исторический и другие компоненты.

Предстоящий учебный год проходит в рамках 70-ти летия Великой победы, поэтому основные мероприятия по патриотическому воспитанию будут посвящены истории ВОВ. Проживая в удивительном месте, в поселке, который играл большое значение в годы ВОВ, в районе, в области, не говоря уже о самом городе, мы можем воспитывать у учащихся любовь к Отечеству через нашу малую Родину. У нас есть музеи, памятные места, которые помогают детям почувствовать весь ужас войны, и значение Великой победы.

Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповторимости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную основу личности, формирующими ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине.

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Однако социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается школьными стенами. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты общества. Все это необходимо учитывать педагогам в процессе воспитания учащихся.

Проблемы патриотического воспитания личности нашли отражение в нормативных документах. На их основе была разработана «Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»

Цель Программы:

Укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве Российской Федерации на основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования.

Задачи Программы:

1. Разработка перечня мер и мероприятий по формированию воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях.

2. Обеспечение необходимых условий для реализации Программы.

3. Разработка нормативной базы на уровне субъектов Российской Федерации, обеспечивающей развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях с учетом региональной специфики конфессионального и этнокультурного многообразия России в соответствии с государственной политикой в области образования.

4. Совершенствование организационно-управленческих форм и механизмов развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях.

5. Организация межведомственного взаимодействия систем общего и

дополнительного образования с привлечением органов государственной власти, осуществляющих управление в сферах образования, молодежной политики и спорта, охраны здоровья и социальной политики, учреждений культуры и спорта.

6. Разработка комплекса мер по развитию новых общественных организаций, деятельность которых связана с интересами детей и молодёжи.

7. Развитие системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических и управленческих работников системы общего и дополнительного образования для реализации мероприятий Программы.

8. Обеспечение информационной поддержки Программы.

10. Укрепление материально-технического базы общеобразовательных

учреждений и учреждений дополнительного образования детей для реализации Программы.

11. Проведение мониторинга эффективности реализации комплекса мер по развитию воспитательной компоненты в субъектах Российской Федерации.

Основные направления организации воспитания и социализации
учащихся общеобразовательных учреждений:

Гражданско-патриотическое

Нравственное и духовное воспитание

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Интеллектуальное воспитание

Здоровьесберегающее воспитание

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Правовое воспитание и культура безопасности

Воспитание семейных ценностей

Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание

Формы, методы работы:

1. Учебная деятельность:

- уроки;

- проведение тематических недель;

2. Классные часы

3. Участие в научных конференциях, конкурсах патриотической тематики разного уровня;

4. Сеть дополнительного образования (кружки);

5. Поездки в музеи, на выставки, театры;

6. Традиционные классные и общешкольные мероприятия;

7. Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий;

8. Участие в традиционных акциях социального характера;

9. Участие обучающихся и педагогов школы в конкурсах различного уровня;

10. Участие в военно-патриотических, военно-спортивных играх, мероприятиях, соревнованиях;

12. Участие в митинге, традиционном велопробеге, автопробеге, посвященных Дню победы, шефство над памятником погибшим героям.

14. Привлечение родителей к проблемам патриотического воспитания;

Ожидаемые результаты.

В процессе реализации системы работы по патриотическому воспитанию ожидается формирование следующих качества личности:

•активная гражданская позиция;

•способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, поселка, Родины;

•чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;

•духовность, нравственность, личная и общественная ответственность;

•способность к саморазвитию.

Патриотическое воспитание

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116215-sistema-raboty-po-patrioticheskomu-vospitanij