- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий утренника к 8 Марта «Мамин праздник»: песни, игры и трогательные поздравления
Фахрутдинова Язиля Рашидовна,
"Детский сад №57 комбинированного вида" Ново-Савиновского района г.Казани, Республика Татарстан
“ Мамин праздник” (сценарий праздника Международного женского дня- 8 марта в старшей группе)
Бүген-әни бәйрәме.(Мәктәпкәчә яшьтәге балалар төркеме өчен бәйрәм сценариесе)
Максат:
Әниләргә, әбиләргә карата мәхәббәт, хөрмәт, ихтирамлылык кебек хисләр тәрбияләү; әбиләрне, әниләрне бәйрәм белән тәбрик итү.
Җырлар, шигырьләр аша балаларда күркәм сыйфатлар тәрбияләү.
Балаларның сөйләм телен үстерү.
Зал бәйрәмчә бизәлгән. Шарлардан чәчәкләр,рәсемнәр эленгән. Музыка яңгырый.
Балалар залга парлашып кереп басалар.
«Хәерле көн»җыры
А б : Балалар бакчасы шаулап тора,
Без бит бәйрәмгә җыелдык.
Әллә шуны белмисез?
Газизәниләрне котлап,
җырларбыз да,биербез.
Бәйрәм белән сине,Әни!
“Бәхетле бул!” –диярбез.
Аскар :Безнең газиз әниләр,
Чал чәчле дәү әниләр!
Апалар һәм җиңгәйләр,бишектәге сеңелләр!
Шатланыгыз, көлегез!
Безнең белән җырлагыз!
Бәйрәм белән котлый сезне
Ул һәм кызларыгыз!
Саша:
Кто так много успевает, кто красивей всех поет,
С нами вместе поиграет, всех простит и всех поймет?
Знают взрослые и дети, это вовсе не секрет,
Лучше мамы нет на свете и добрее тоже нет.
Данис : Дорогая бабушка,бабушка моя!
Мы живем ,не ссоримся,бабушка и я
Вместе спать ложимся мы, вместе мы встаем.
И всегда гуляю я с бабушкой вдвоем.
Язилә:Әни диеп язып куйдым йөрәгемнең түренә.
Әни бит ул бер генә, белик кадерен генә.
Яратам әниемне, йомшак аның куллары,
Битләремнән сыйпаганда җанга рәхәт буладыр.
Шахмира : Яблочко румяное есть одна не стану я
Половину яблочка дам любимой мамочке.
Мамочка родная,я тебя люблю
Я сорву цветочки,тебе их подарю.
Марсель: В этот праздничный день весны
Девочек наших поздравим мы.
Милые девочки, вас поздравляем
Счастья и радости вам желаем.
Если дразним мы вас обидно,
Честное слово,нам очень обидно!
Рүзәл:
Ине от злости,а по привычке
Дергаем часто вас за косички.
Все мы задиры,знаем сами,
Но обижать вас больше не станем.
Очень просим ,вы нас простите
И поздравление наше примите.
ҖЫР
Әни чыга (Язилә) : Кызым, кызым,чык әле монда.
Кызык калфак чыга (Камилә)
Әни: Кызым, менә сиңа кәрзин, дәү әниеңне бәйрәм белән котлап күчтәнәч илтеп бир әле, яме?
К.К: Ярар, әнием,илтеп бирермен.
(Әнисе чыгып китә)
Кызыл Калфак җырлый-җырлый агачлар арасыннан бара.
Кызыл калфак җыры:
Чәчәкләр жыя-жыя,
Урман сукмагы буйлап
Дәү әнием янына
Барамын жырлар жырлап.
Кәрзинемдә дәү әнигә
Тәмле-татлы күчтәнәч:
Әнием пешергән бәлеш,
Кыстыбый һәм пәрәмәч.
Дәу әнием миңа һаман:
«Алтыным»- ди, «Аппагым».
Башымда да Дәү әнием
Бүләк иткән калфагым.
Каршысына Бүре килә (кулында чәчәкләр, Шүрәле чыршы артында качып тыңлап тора)
К.к:Ой, Бүре! Син мине ничек куркыттың!Ә син мине ашамыйсыңмы? Әнием сине бик усал дип сөйләгән иде.
Бүре : менә, менә, һәрчак шулай!
Бүре усал,бүре хәйләкәр имеш.
Ничек инде мондый көндә мин усал булыйм ди? (Кызыл Калфакка чәчәк бирә)
К.К: Рәхмәт,бүре! Син бүген бик әйбәт. Мин дәүәниемә барам,әйдә бергә барабыз.
Буре : Синең әбиең кайда яши соң?
К.К: Әнә күрәсеңме , теге тегермән артында.
Бүре : Әйдә алайса, син бу сукмактан, мин бу сукмактан киттек.
(Икесе ике якка китәләр, сөйләшүне тыңлап торган Шүрәле чыршы артыннан чыга.)
Шүрәле :Әһә, бу явыз бүре тагын бәйрәмне бозмакчы була бит. Нәрсә дә булса уйлап табарга кирәк. (китә)
Бүре килә (кулында чәчәкләр), әйләнеп өй янына бара, шакый. Эчтән тавыш :
-Кем бар анда?
Бүре: Бу- мин әбием, синең оныгың,сине бәйрәм белән котлап чәчәк алып килдем! (тәрәзә аша чәчәк бирә).
ӨйдэнБылтыр чыга : Исәнме ,бүре дус!
(Бүре куркып артка чигенә)
Бүре :Бу синме…теге былтыргы Былтырмы?
Былтыр :Әйе,бүре дус,бу мин-Былтыр. Утын ярырга килдеңме әллә ? Әллә бәйрәмне бозарга телисеңме?
Бүре: Юк, юк, мине гафу ит , Былтыр, мин бүтән алай эшләмәмен.
Былтыр : Ярар, ярар, мин сине бер юлга гафу итәм, әйдә, без дә бергәләп бакчага бәйрәм итәргә барыйк.(икесе кочакланышып чыгып китәләр)
Алып баручы: Менә дуслар, әкиятебез дә күңелле бетте. Инде дәү әниләребезне котлар вакыт та җитте. Сүзне балаларга бирәбез.
Искәндәр «Бабушкина энциклопедия» :
У бабули внук и внучка ,
Почемучек и почемучка
Целый день свои вопросы
Задает народ курносый :
Почему зеленый лист?
Почему поет артист?
Почему усы у кошки?
Почему у стула ножки?
Почему огонь горит?
Почему орел парит?
Почему растет трава?
Почему шумит листва?
Бабушка весь день в очках
Проверяет в словарях.
Выясняет для внучат
Почему ручьи журчат?
Почему бывает дождик?
Почему колючий ежик?
Ну и внучка ,ну и внук!
Бабушку они сумели
Сделать «доктором наук»
И всего за две недели!
Эмилия: У меня семья большая
Мама Нина,баба Рая
Папу Александром звать,
Он моей бабуле -зять!
Ну а я бабуле внучка
И еще собачка Жучка.
С нами вместе проживает,
Дом бабулин охраняет,
Кто ж большой семье хозяин?
Ну. Конечно, баба Рая!
Здесь сомненья быть не может,
Всем подскажет,всем поможет.
У нее большой талант
Завязать красивый бант.
Маму с папой помирить
И красиво стол накрыть.
Приласкать,поцеловать.
На ночь сказку рассказать!
Даже Жучка понимает
Чьи приказы выполняет.
Благодарно лижет руки
От любви ,а не от скуки!
Танец “Джентельмен”
Песня «Бабушка –лучшая подружка»
Алып баручы: Көнгә ничә тапкыр “Әни” дибез,
Рәхәт тә сон “Әни” диюләр.
Шигырьләр һәм җырлар бүләк итеп
Бүләк итик матур биюләр!
“Татар биюе” (Амаль-Камилла, Мөхәммәт-Камилә, Аскар-Язилә)
« Бала рәсемен ясау» уены (Ике әни күз бәйләгән килеш бала рәсемен ясый)
“ Восточный танец”
Полина : “Чем бы маму удивить”
Что придумать бы такое,
Чем бы маму удивить?
Может старые обои
Снять ,а стены побелить?
Лучше выкрашу портьеру
А на дверце шифоньера
Масляною краскою
Нарисую сказку я.
А потом на удивленье
Испеку пирог с вареньем.
Трудных дел на свете нет
Мне недаром ... лет!
Мама к вечеру явилась,
И ужасно удивилась.
В красных пятнах вся портьера.
А на дверце шифоньера
Поросенок или еж,
Сразу даже не поймешь.
Сверху надпись в рамочке
“Посвящаю мамочке”
“ВАЛЬС”
Шигырьләр.(стихи)
Песня ” Пусть всегда будет солнце!”
Алып баручы:
Бәйрәм бүләксез булмый ул,
Барыгыз да беләсез.
Безнең ничек тырышканны
Хәзер инде күрерсез.
Нәни кулларыбыз белән
Без тик сезгә диеп кенә
Әзерләдек бүләгебезне
Бик зур көч куеп кына.
(Әниләргә бүләкләр бирү) Күңелле музыка яңгырый.
Кулланылган әдәбият:
Балачак аланы. Хрестоматия.Казан, 2011 ел.
Сайты : http://sabyem.ru/ ; http://x-minus.org ; http://nsportal.ru/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116225-mamin-prazdnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.