- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорные конспекты к разделу «Зоология»
1721
0
ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ
АРМОРФОЗЫ:
Двусторонняя симметрия тела.
Появление третьего зародышевого слоя – мезодермы.
Развитие систем органов.
ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ:
Трёхслойные.
Двусторонняя (билатеральная) симметрия тела.
Тело листовидное или лентовидное, уплощённое в спинно-брюшном направлении.
Есть кожно-мускульный мешок, состоящий из: однослойный эпителий, три слоя мышц (кольцевые, продольные, косые).
У паразитических клетки эпителия выделяют кутикулу.
Полость тела отсутствует. Промежутки между органами заполнены рыхлой паренхимой (опорная, запасающая, выделительная функции).
Пищеварение: эктодермальная глотка и энтодермальный разветвлённый слепозамкнутый кишечник. У ленточных пищеварительная система редуцирована.
НС – стволовая, лестничного типа: парные мозговые ганглии, два продольных ствола (коннективы), соединённые поперечными тяжами (комиссурами).
Органы чувств только у свободноживущих: светочувствительные глазки, органы равновесия, осязания, химического чувства.
Выделение: протонефридии (звёздчатые клетки и отходящие от них ветвистые канальцы, открывающиеся наружу порой).
Дыхание – через поверхность тела. Паразиты – анаэробы.
Кровеносной системы нет.
Половая система: гермафродиты. Есть бесполое размножение (фрагментация).
Развитие: прямое (свободноживущие) или с метаморфозом (паразиты).
КЛАССИФИКАЦИЯ: тип включает три класса – Ресничные черви (турбеллярии), Сосальщики (Трематоды), Ленточные черви (Цестоды).
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССОВ
Особенности | Ресничные черви | Сосальщики | Ленточные черви |
Представители | Молочная планария | Печёночный сосальщик | Бычий и свиной цепень |
Среда обитания | Водоёмы, свободноживущие | Паразиты млекопитающих | Паразиты млекопитающих |
Питание | Хищники | Паразиты | Паразиты |
Пищеварительная система | Глотка – разветвлённая кишка | Глотка – кишка с двумя ветвями | Нет, питание – через покровы тела |
НС | Стволовая | Стволовая | Стволовая |
Развитие | Прямое: яйцо – червь | Непрямое, с чередованием поколений и сменой хозяев: яйцо – личинка – червь. Личинка свободноплавающая, с ресничками. Промежуточный хозяин – малый прудовик. | Непрямое, без чередования поколения, но со сменой хозяев: яйцо – личинка (финна) – червь. Основной хозяин – человек, промежуточный – крупный рогатый скот или свиньи. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116314-opornye-konspekty-k-razdelu-zoologija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.