Разработка урока по теме: Материальные и информационные модели. 9 класс

Тема: Материальные и информационные модели.

Цель: сформировать у учащихся понятие моделирования как метода познания, рассмотреть различные виды моделей.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Проверка д/з

Перед учащимися ставится вопросы:

Что такое объект? Модель?

Перечислите причины создания моделей.

Что такое моделирование?

Что такое формализация?

Что определяют отношения между объектами?

Какие отношения могут возникать между объектами?

Приведите примеры систем, состоящих из одних и тех же элементов, но обладающих различными свойствами.

3. Объяснения нового материла

На интерактивной доске показаны различные картинки. Учащиеся должны разделить их самостоятельно на две группы (презентация).

Подробнее рассмотрим классификацию всего многообразия моделей по способу представления. Ее схема показана на данном рисунке.

Как видим, здесь модели делятся на две большие группы:материальные и информационные. Названия этих групп как бы показывают, из чего «сделаны» модели.

Материальные модели иначе можно назвать предметными, физическими. Они воспроизводят геометрические и физические свойства оригинала и всегда имеют реальное воплощение.

Самые простые примеры материальных моделей — детские игрушки. По ним ребенок получает первое представление об окружающем мире. Двухлетний малыш играет с плюшевым медвежонком. Когда, спустя годы, ребенок увидит в зоопарке настоящего медведя, он без труда узнает его.

Материальные модели — это, к примеру, чучела птиц в кабинете биологии, карты при изучении истории и географии, схемы солнечной системы и звездного неба на уроках астрономии, макет многоступенчатой ракеты и еще многое другое.

Материальные модели — это не только школьные пособия, но и различные физические и химические опыты. В них моделируются процессы, например реакция между водородом и кислородом. Такой опыт сопровождается оглушительным хлопком. Модель предупреждает о последствиях возникновения «гремучей смеси» из безобидных и широко распространенных в природе веществ.

Подобные модели реализуют материальный подход к изучению объекта, явления или процесса.

Информационные модели нельзя потрогать или увидеть воочию, они не имеют материального воплощения, потому, что они строятся только на информации. В основе этого метода моделирования лежит информационный подход к изучению окружающей действительности.

Информационная модель — совокупность информации, характеризующая свойства и состояния объекта, процесса, явления, а также взаимосвязь с внешним миром.

4. Выполнение практической работы

Моделирование графических операций и фигур в графическом редакторе Paint.

5. Домашнее задание.

§5.2.2.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116406-razrabotka-uroka-po-teme-materialnye-i-inform