Квиллинг образовательная рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа составлена на основе книг: А. Быстрицкая «Бумажная Филигрань», Д.Дженкинс «Поделки и сувениры из бумажных ленточек», Х.Уолтер «Узоры из бумажных лент» и предусматривает дополнительное обучение детей 6-9 лет в области создания изделий и композиций в технике квиллинг.

Программа составлена с учетом знания возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей младшего возраста.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи программы :

- знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга

- научить создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга

- развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук

- воспитывать интерес к искусству квиллинга.

Программа рассчитана на 1 год обучения, по 36 учебных недель. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу, 72 часа в году.

В группу принимаются все желающие. Наполняемость в группах 12 - 15 человек.

Программа включает в себя практические работы и теоретические занятия, учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе.

Предполагаемые результаты полученных знаний к концу 1 года обучения:

Знать:

- основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга

- различные приемы работы с бумагой

- историю искусства бумагокручения

Уметь:

- читать и зарисовывать схемы изделий

- создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг

- пользоваться различными приемами работы с бумагой.

Учебно – тематический план

Итого: 72 12.5 59.5

Программа

1.Вводное занятие – 1 час.

Задачи объединения. Инструменты, материалы. Техника безопасности.

2 Как родилась бумага – 1 час.

История бумаги. Сколько у бумаги родственников.

Практическая часть: складывание фигурок из бумаги «Голубь», «Кораблик».

3 История возникновения квиллинга – 1 час.

Волшебные свойства бумаги. История возникновения технологии бумагокручения.

Практическая часть: техника бумагокручения, простейшие приемы квиллинга.

Основные понятия: квиллинг, технология.

4 Вырезание полосок для квиллинга – 2 часа.

Способы вырезания полосок. Основные правила работы. Техника безопасности.

Практическая часть: вырезание полосок для квиллинга, подбор цветовой гаммы. Определение толщины полосок в зависимости от вида композиции.

5 Конструирование. Основные формы «капля», «треугольник», «долька» - 3 часа.

Конструирование из основных форм квиллинга. Техника изготовления, примеры различного применения форм.

Основные понятия: конструирование, основные формы.

Практические работы:

Подбор бумаги по цвету. Подбор и нанесение клеевого состава. Анализ детских работ.

6 Основные формы «завитки» - 3 часа.

Конструирование из основных форм квиллинга. Техника изготовления и применение формы в композициях.

Практическая часть: техника изготовления формы «завитки». Конструирование, композиция «Осенний цвет».

7 Основные формы «спирали в виде стружки»- 3 часа.

Техника изготовления, применение формы в композициях.

Примерный перечень работ: «Беседка с цветами», «Праздничные огни», «Астры».

Основные понятия:

«Спирали в виде стружки», «завитки».

8 Изготовление цветов в технике квиллинга. Коллективная работа – 5 часов.

Конструирование из основных форм. Составление композиций из форм. Способы и правила ее составления.

Практическая часть: Коллективное составление композиций «Сирень», «Весна», «Цветочная поляна».

Технология выполнения изделий:

- правила построения композиции;

- определение композиционного центра;

- соблюдение законов цветоведения;

- способы оформления изделий из бумаги;

9 Изготовление простых несложных цветов – 3 часа.

Знакомство с простейшими приемами изготовления цветов. Техника изготовления. Применение цветов в композициях.

Практическая часть: композиция «Лотос», «Цветик».

Основные понятия:

Композиция, приемы изготовления, простые цветы.

10 Изготовление бахромчатых цветов – 4 часа.

Приемы изготовления более сложных цветов. Подбор цветовой гаммы. Изготовление листиков с продольными жилками.

Примерный перечень работ:

Панно, картина, открытка.

11 Коллективная работа. Композиция из цветов – 7 часов.

Конструирование из основных форм квиллинга. Коллективное составление композиций по выбранной тематике «Букет», «Клумба», «Май». Использование техники квиллинга. Оформление композиции.

Примерный перечень работ: Коллективное составление композиций по выбранной тематике «Букет», «Клумба», «Май».

Технология изготовления изделий:

Подбор бумаги, выбор основы изделия и клеевого состава.

Технико- технологические сведения:

Материалы и приспособления.

Сочетание цветовых оттенков.

Гармония контрастных цветов.

12 Изготовление животных в технике квиллинг. Базовые формы -4 часа.

Знакомство с основными базовыми формами. Создание фигурок животных, птиц, используя данные приемы.

Примерный перечень работ: «Кот – Батон», «Мышка».

13 Занимательные игрушки в технике квиллинг – 7 часов.

Создавать фигурки пуделя, лягушки, лисы, аиста, используя базовые формы.

Примерный перечень работ: «Пудель», «Лиса Алиса», «Аист», «Лягушка».

Технология изготовления изделий:

Подбор бумаги, выбор основы изделия и клеевого состава.

Технико- технологические сведения:

Материалы и приспособления.

Сочетание цветовых оттенков.

Гармония контрастных цветов.

14 Коллективная работа. Композиция – 8 часов.

Правила работы коллективов.

Примерный перечень работ: Композиция «Сирень», «Цветочная поляна», «Летнее утро», «Зоопарк», «Пудель» по выбору обучающихся.

15 Цикл творческих работ.

Коллективная работа с использованием техники квиллинга – 7 часов.

Понятие творческая коллективная работа. Выбор темы работ. Работы «Снежинка», «Ромашки», «Желуди». Творческий подход к оформлению композиций.

Технология изготовления изделий:

Подбор бумаги, выбор основы изделия и клеевого состава.

Основные понятия:

Творческая коллективная работа.

16 Экскурсии – 2 часа.

Экскурсия «Краски природы».

Экскурсия «Никто не забыт, ни что не забыто…».

17 Праздники и подготовка к ним . Изготовление сувениров к праздникам – 6 часов.

Новогодние игрушки, снежинки, поздравительные открытки, пасхальные яйца и другие сувениры к праздникам в технике квиллинга.

Примерный перечень работ: Елочные игрушки, снежинки, поздравительные открытки, пасхальные яйца.

Технология выполнения изделий:

- правила построения композиции;

- определение композиционного центра;

- соблюдение законов цветоведения;

- способы оформления изделий из бумаги;

18 Тематические праздники – 3 часа.

Историческое происхождение праздников. Традиции праздников. Как дарить подарки, сделанныесвоими руками. Виды прикладного искусства.

Примерный перечень работ: «Майский цвет», «Шкатулочка», «Леди в голубом».

19 Итоговые занятия – 2 часа.

Итоговое занятие «Основные формы квиллинга, конструирование. Правила построения композиции».

Итоговое занятие «Квиллинг в нашей жизни».

Формы и виды контроля

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Бумажная филигрань – старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время, получившая название «квиллинг».

Квиллинг открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности.

Программа построена «от простого к сложному». Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги с использованием самых разнообразных техник (бумагокручение, конструирование, мозаика, аппликация). Программа предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно – эстетический вкус, образное и пространственное мышление.

Обучаемым всегда дается возможность выбора задания на практике по силам и интересам. Формы проведения занятий разнообразны: вводное, традиционное, практическое, усвоения, применения на практике, повторения, обобщения и контроля полученных знаний.

Особо популярны комбинированные занятия, соединяющие в себе различные методы.

Используя различные педагогические методы в работе объединения, можно: - знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.

Интегрирующий метод – содействует комплексному восприятию изучаемого материала.

Фасилитационный метод – позволяет каждому учащемуся более полно удовлетворять свои творческие и познавательные потребности.

Метод интерактивного обучения детей содействует более глубокому пониманию учебного материала.

В процессе обучения используются следующие материалы и оборудование: бумага для квиллинга, картон (цветной, белый), клей ПВА, ножницы, пинцет, шило, схемы композиций, декоративные рамки для эстетического оформления работ.

Особое внимание уделяется правилам техники безопасности, так как в процессе обучения предусматривается работа с ножницами, пинцетом, шилом.

Список литературы, рекомендуемой для детей:

1.А.Быстрицкая «Бумажная филигрань» -М.: Дрофа 2002.

2.Д.Дженкинс «Поделки и сувениры из бумажных ленточек» -М.: АстПресс 2005.

Список литературы, рекомендуемой для педагога:

1.Х.Уолтер «Узоры из бумажных лент» -М.: Дрофа 2007.

2.Д.Чиотти «Оригинальные поделки из бумаги» -М.: Просвещение 2005.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ . ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Ст.ТЕМИРГОЕВСКОЙ

Утверждено на

Педагогическом совете

Протокол №_________

От___ _________ ______г.

Директор _________Стеценко И.Н.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Объединения «Мир чудес»

По учебной дисциплине «Квиллинг»

Срок реализации – 1 год

Вид программы - модифицированная

Возраст обучающихся- 6 – 9 лет.

Составитель: Крупнова

Татьяна Андреевна

педагог

дополнительного

образования

ст.Темиргоевская2011г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11642-kvilling-obrazovatelnaja-rabochaja-programma