- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по теме «Электромагнитные колебания»
789
0
Урок по теме «Электромагнитные колебания». Контрольная работа
Группа № 146 «Повар, кондитер»
Дата проведения 09.12.11
Тема раздела: Колебания и волны
Цели урока:
обучающая – применение полученных знаний при решении практических и теоретических заданий, проверка усвоения знаний по разделу;
развивающая – развитие памяти, внимания, мышления, умения сосредоточиться;
воспитательная – уважение к товарищам, не мешать, не шуметь, когда нужно сосредоточиться
КМО урока: 1) учебник Физика-11 Г.Я Мякишева, 2) контрольные задания, состоящие из 3-х частей: задачи, теоретические вопросы, кроссворды,3) тетради для контрольных работ,4) тетради для классных работ,5) сводная ведомость для выставления оценок учащимся.
Тип урока: контрольно – проверочный
Структура урока
Орг. момент
Подготовительный этап. Мотивация
Повторение знаний по разделу:
а) Игра «Правда ли..?»
б) Повторение формул, необходимых для решения задач
4)Выполнение контрольных заданий
5)Проверка кроссвордов
6) Проверка теоретических заданий
7) Итоги урока. Рефлексия
Наименование №э тапа урока | Ход урока. Содержание | Примечание |
1. Орг. момент | 1.Задача: проверить готовность к уроку 2Методы и приёмы: объяснительно- иллюстративный (беседа) 3.Форма обучения: фронтальная | |
2. Подготовительный этап. Мотивация | 1.Задача: подготовить учащихся к контрольной работе; ознакомить с планом урока 2.Методы и приёмы: объяснительно-иллюстративный (беседа) Учащимся предлагается обратить внимание на доску, где написан план проведения занятия План: 1.Повторение знаний по разделу 2.Решение задач 3.Выполнение теоретических заданий 4.Решение кроссвордов 5.Проверка теоретических заданий и кроссвордов Форма обучения: фронтальная | |
1. Повторение знаний по разделу | 1.Задачи: повторить знания по теме, необходимые для выполнения заданий, проверить усвоение знаний по разделу 2.Методы и приёмы: объяснительно- иллюстративный (объяснение), интерактивный (игра) 3.Форма обучения: фронтальная 4.КМО: формулы, написанные на левой стороне доски, необходимые для решения задач, игра «Правда ли…?» | |
2. Решение задач 3. Выполнение теоретических заданий 4. Решение кроссвордов | 1. Задача : применить полученные знания при решении теоретических и практических задач 2. Методы и приёмы: репродуктивный, объяснительно – иллюстративный 3.Форма обучения: фронтальная 4.КМО: 2 варианта практических заданий, теоретические задания по теме, кроссворды «Единицы измерения» Решение задач: учащиеся получают два варианта практических задач, выполнив работу, они сдают её. Выполнение теоретических заданий: учащиеся сами проходят и берут теоретические задания, выполнив, оставляют у себя для проверки Решение кроссвордов: учащиеся сами проходят и берут кроссворды, решив их, оставляют у себя для проверки |
5. 6 Проверка заданий | 1.Задача : проверка знаний 2.Методы и приёмы: объяснительно- иллюстративный, репродуктивный 3.Форма работы: фронтальная Учитель называет правильные ответы, учащиеся, поменявшись друг с другом работами, выставляет оценки, затем сдают работы преподавателю | |
7. Итоги урока Рефлексия | 1.Задача: подвести итоги урока, выставив оценки за урок 2.Методы и приёмы: объяснительно – иллюстративный (объяснение), интерактивный (рефлексия) 3.Форма обучения: фронтальная 4. КМО : листки для оценок Рефлексия: преподаватель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке, свои достижения и недоработки. Формула вежливости |
Игра «Правда ли..?»
1.Правда ли, что единицей магнитного потока является вебер? да
2. Правда ли, что Джоуль- единица индуктивности? нет
3. Правда ли, что сила тока измеряется в амперах? да
4. Правда ли, что Единицей ёмкости является один фарад? да
5. Правда ли, что Вольт- это единица измерения мощности? нет
6. Правда ли, что генри- является единицей индуктивности? да
7. Правда ли, что в теслах измеряется энергия магнитного поля? нет
в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
б | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
о | м | г | е | н | р | и | |||||||||||||||||||||||||||||
а | м | п | е | р | |||||||||||||||||||||||||||||||
ф | к | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | т | е | с | л | а | ||||||||||||||||||||||||||||||
р | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | е | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
д | ж | о | у | л | ь | ||||||||||||||||||||||||||||||
л | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кроссворд «Единицы измерения» | 8 | ||||||||||||||
1 | 7 | 2 | |||||||||||||
3 | |||||||||||||||
6 | |||||||||||||||
4 | |||||||||||||||
5 | |||||||||||||||
По горизонтали: 1.Единица электрического сопротивления 2. Единица индуктивности 3. Единица силы тока 4.Единица магнитной индукции 5.Единица энергии По вертикали: 6.Единица электроёмкости 7.учёный создавший теорию электромагнитного поля 8. Единица магнитного потока
Критерии оценки : 5 правильно названных единиц –«3»; 6,7 правильно названных единиц – «4», 8 правильно названных единиц – «5"
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116591-urok-po-teme-jelektromagnitnye-kolebanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Организация школьного музея»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Организация работы инструктора по физической культуре в ДОУ»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.