Деловая игра «Мир рыночной экономики»

Деловая игра – аукцион

«Мир рыночной экономики»

Уфимцева Людмила Федоровна, преподаватель экономики

Цель урока: закрепление и обобщение знаний учащихся.

Задачи урока.

Образовательная: закрепить экономические понятия и термины; ознакомить с процедурой проведения аукциона; использования кредита под определенный процент; закрепить навыки ведения документации.

Развивающая: развивать экономическое мышление учащихся; умения применять экономические знания, наблюдать и объяснять современные экономические явления.

Воспитательная: воспитывать у учащихся активную жизненную позицию по отношению к происходящим в обществе экономическим процессам.

Тип урока: урок закрепления.

Методы: репродуктивный; объяснительно-иллюстративный.

Форма организации работы: общегрупповая, индивидуальная.

Оборудование: правила проведения аукциона, лицевой счет участника аукциона, банковская ведомость выдачи кредита, номер-карточка аукциониста (1 тур, 2 тур, 3 тур).

Ход урока.

Подготовительный этап.

Координатор игры (преподаватель) напоминает участникам определение рыночной экономики и характерные для нее черты.

Экономическая система, состоящая из свободных товаропроизводителей, которые связаны между собой отношениями купли-продажи, называется рыночной.

Что характерно для рыночной экономики.

Применимы все формы собственности.

Планирование осуществляют сами фирмы и предприниматели.

Свободные рыночные цены.

Характеризуется бездефицитностью, высоким уровнем предприимчивости, но дифференциацией доходов и уровня жизни, высоким уровнем безработицы, инфляцией, платностью большинства услуг, жесткой конкуренцией.

Лот – 1) партия, серия товаров, вещей.

- 2) единица измерения товаров при сделках.

1 лот = 3 золотника = 12,8 г. В России использовался до введения метрических мер.

Координатор игры знакомит участников с содержанием игры.

Все участники перед началом аукциона получают в банке (банкир – учащийся) первоначальный капитал в виде краткосрочного кредита под 30% годовых (до конца аукциона) в размере 1000 монет.

Участники игры получают номера, дающие им права претендовать на тот или иной лот, выставленный на аукционе.

В виде лотов на аукционе предлагаются вопросы. Правильный ответ на приобретенный вопрос приносит участнику определенный доход.

В данной игре используется дифференцированный подход. В 1 туре задаются более простые вопросы (что?), во 2 и 3 турах – более сложные вопросы (назвать признаки, сравнить, вопросы на эрудицию).

Правила игры.

Аукционист объявляет правила игры, по которым будет проходить первый тур:

- участникам задается конкретный вопрос из области экономики рыночного типа;

- право на ответ может купить любой из участников, имеющий номер, заплатив наибольшую сумму в ходе открытых торгов;

первоначальная стартовая цена каждого лота (права на ответ) составляет 100 монет, а торговый шаг – 50 монет;

- называя свою цену, участник должен поднять и показать аукционисту номер, который он получил перед началом аукциона;

- участник, предложивший наибольшую сумму и купивший лот, платит в банк сумму, за которую он купил этот выставленный лот;

- за правильный ответ на вопрос участник получает денежное вознаграждение от 100 до 1500 монет в зависимости от сложности вопроса;

- если участник ответил на вопрос неверно, он платит в банк штраф в размере 100 монет, а лот снимается с торгов и может быть выставлен в конце тура для повторной продажи с аукциона. Деньги, уплаченные за вопрос в банк, участнику не возвращаются;

- в том случае, когда у участника закончились деньги, он может с разрешения координатора взять в банке дополнительный кредит, но не более1000 монет и под 50% годовых.

Возможен вариант безналичных расчетов при проведении аукционных торгов. В этом случае все участники аукциона оформляют и ведут Лицевой счет.

В качестве примера рассмотрим Лицевой счет одного из участников Ростовцева Ивана, взявшего первоначальный кредит в банке в размере 1000 монет (см. запись №1).

Лицевой счет

Участник Ростовцев Иван _______141 группа_____________________

Запись №2: Ростовцев Иван купил во время торгов один из лотов за 350 монет, которые сняты со счета. Он сразу же сделал расчет остатка на счете.

Записью №3 зафиксировано получение денежного вознаграждения за правильный ответ на купленный вопрос.

Таким образом, каждый участник в любой момент игры видит реальный остаток своих денежных средств. Координатор же имеет возможность проверить кредитоспособность участника.

Аукцион.

1 тур – конкретный вопрос (открытый лот).

Денежное вознаграждение за правильный ответ - 1000 монет. Стартовая цена вопроса -100 монет.

Что такое косвенные налоги? (Налоги на НДС, акцизы – налог на покупки.)

Что такое акционерное общество? (Фирма, принадлежащая акционерам.)

Что такое акция? (Акция – ценная бумага, подтверждающая, что ее владелец является одним из собственников компании и имеет право на получение части ее прибыли, дивидендов.)

Что такое банк? (Посредник на рынке денег, принимающий вклады и предоставляющий займы.)

Что такое деньги? (Общепринятые средства платежа, которые могут обмениваться на любые товары и услуги.)

Что такое дивиденды? (Часть прибыли, которая ежегодно распределяется между акционерами.)

Что такое физический капитал? (Все, что создано для производства человеческим трудом, например, здания, сооружения, станки, машины и другое.)

Что такое финансовый капитал? (Деньги, использованные или предназначенные для приобретения физического капитала.)

Что такое эмиссия? (Это выпуск в обращение бумажных денег и ценных бумаг.)

Что такое товар? (Это то, что удовлетворяет какую-либо потребность человека и произведено для обмена и продажи.)

2 тур – область экономических знаний (полузакрытый лот).

На продажу выставляется определенная область знаний об экономике рыночного типа и точную формулировку вопроса узнает лишь тот, кто купит выставленный лот. Цены на вопросы остаются прежними – 100 монет. Но цена на правильный ответ на вопрос возрастает от 1000 до 2000 монет. В остальном все правила проведения торгов остаются прежними.

Вопрос из области банковской деятельности: доля вкладов, которую банки обязаны удержать в качестве запаса (резервов). (Обязательные резервы.)

Вопрос из области финансового бизнеса: как называются денежные средства и ценные бумаги, помещенные для хранения в кредитные учреждения (банки). (Депозиты.)

Вопрос из области биржевой деятельности: в чем принципиальное различие деятельности брокера и дилера. (Брокер – это посредник между продавцом и покупателем, который действует от имени третьего лица и за свой счет. Дилер осуществляет свою деятельность на бирже за свой счет и от своего имени.)

Вопрос из области банковской деятельности: в чем различие ссудного (кредитного) и депозитного процентов. (Ссудный процент взимается с лица или фирмы банком за пользование кредитом. Депозитный процент выдается вкладчику за хранение его денежных средств в банке.)

Вопрос из области международных экономических отношений: как называется ввоз товаров и услуг из-за границы. (Импорт.)

Вопрос из области фискальной политики государства: вид налогов, при котором ставка налога для всех одинакова. (Пропорциональный налог.)

Вопрос из области фискальной политики государства: вид налогов, при

котором ставка налога тем больше, чем выше уровень доходов. (Прогрессивный налог.)

Вопрос из области биржевой деятельности: стоимость всех акций фирмы. (Цена фирмы.)

Вопрос из области ценообразования: рыночная цена, при которой величина спроса на товар равна величине его предложения. Она находится на пересечении кривых спроса и предложения. (Равновесная цена.)

Вопрос из области банковской деятельности: счет, с которого вкладчик может снять деньги в любой момент. (Текущий счет.)

3 тур – неизвестный вопрос (закрытый лот).

Продается просто неизвестный вопрос. Затем формулируется сам вопрос. Правила те же. Цена за правильный ответ на купленный в лоте вопрос увеличивается и составляет 2000-2500 монет.

Неизвестный вопрос: экономическое благо, предназначенное для продажи. (Товар.)

Неизвестный вопрос: превышение расходов государства над его доходами. (Дефицит государственного бюджета.)

Неизвестный вопрос: процесс, при котором покупательная сила денег падает и цены растут. (Инфляция.)

Неизвестный вопрос: состязание, столкновение интересов различных экономических агентов. (Конкуренция.)

Неизвестный вопрос: рыночная цена акции, устанавливающаяся на фондовой бирже. (Курс акции.)

Неизвестный вопрос: способ согласования действий производителей в условиях разделения труда. (Экономическая система.)

Неизвестный вопрос: товары и услуги, которые страна вывозит за границу. (Экспорт.)

Неизвестный вопрос: количество акций, дающее возможность управлять корпорацией. (Контрольный пакет акций.)

Неизвестный вопрос: ситуация, при которой на рынке господствует несколько очень крупных продавцов. (Олигополия.)

Неизвестный вопрос: ситуация на рынке, при которой продажу товара осуществляет один единственный продавец. (Монополия.)

Заключение и подведение итогов.

Все участники определяют сумму наличных денег на Лицевом счете.

Возвращают в банк взятый кредит и 30% годовых за пользование им.

Называется победитель, т. е. участник, у которого остается на руках больше всего денег. Кроме того учитывается корректность ответа.

Оценка работы банкира.

Литература

Автономов, В.С. Введение в экономику [Текст]: учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / Автономов В.С. – 5 изд. – М.: ВИТА - ПРЕСС, 2003. – 256 с.

Прутченков, А.С. Основы экономики. Практикум [Текст] / А.С. Прутченков, Б.А. Райзберг. – М.: Социально-политический журнал, 1993. – 96 с.

Райзберг, Б.А. Деловые игры и экономические практикумы: к курсу «Введение в экономику» [Текст] / Райзберг Б.А., Прутченков А.С. – Ростов-на-Дону: центр экономического образования молодежи, 1994 г. – 60 с.

В методической разработке урока дано подробное описание деловой игры-аукциона «Мир рыночной экономики», как новой организационной формы проведения занятий по основам экономики.

Методическая разработка деловой игры-аукциона «Мир рыночной экономики» является частью учебного материала по курсу «Экономика».

Данная методическая разработка деловой игры может быть использована на уроках истории, обществознания, литературы и других предметах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116663-delovaja-igra-mir-rynochnoj-jekonomiki