Сжатое изложение 4 класс «Как галчонок есть научился»

Сжатое изложение.

Как галчонок есть научился.

Сел галчонок как-то во время обеда маме на край тарелки и клянчит, чтобы его покормили.

Мама внимания не обращает, ест суп с лапшой. Вот зачерпнула полную ложку. С неё длинная лапшинка свесилась. Поднимает ложку тихо, осторожно, чтобы не расплескать суп. Вдруг галчонок как подпрыгнет, цоп лапшинку с ложки. Потряс в клюве, как червяка, и съел.

Мама вторую ложку зачерпнула. Опять с неё лапша свисает. Несёт мама ложку мимо галчонка и потряхивает. Лапшинка пляшет, словно живая. И эту галчонок съел.

Начал вниз головой в тарелку заглядывать – откуда такие вкусные вещи являются. Мама решила зачёрпывать в ложку лапшу и понемножку приподнимать над тарелкой. Галчонок наклонялся всё ниже и ниже, а потом стал хватать лапшинки и кусочки мяса прямо из тарелки.

Вот и одолел всю премудрость еды!

( По Г. Скребицкому)

…………………………………………………………………………………………………..

- Расскажите, как мама учила галчонка есть.

- Было ли это заранее придумано?

- Как вы понимаете значение словапремудрость?

- В прямом или в переносном смысле употреблено это слово?

Словопремудрость– довольно устаревшее. Премудрым называют человека, исполненного мудрости, очень мудрого. Например, в русской народной сказке «Елена Премудрая» главная героиня была очень мудрой девушкой и находила выход из любого затруднительного положения.

В рассказе «Как галчонок научился есть» говорится о том, что галчонок не знал и не понимал, как можно есть самостоятельно. О том, что он одолел премудрость еды, автор говорит с иронией, улыбаясь. В рассказе это слово употреблено в переносном значении.

План.

1.Галчонок на краю тарелки.Сократим (сожмём ) текст. Из каждой части

2.Галчонок схватил лапшинку.исключим лишнее, оставим основное.

3.Мама потряхивает ложкой.

4.Галчонок ест из тарелки.

Словарно-орфографическая подготовка.

1.Подберите синонимы к слову клянчит- ______________________________________

- Скажите, как мог клянчить галчонок ?

- Почему автор, описывая, как галчонок схватил лапшинку первый раз, употребил слово цоп?

2.Объясните написание окончаний имён существительных в словосочетаниях:

сел мам__

на край тарелк__свесилась с ложк__

потряс в клюв__несёт мимо галчонк__

приподнимать над тарелк__прямо из тарелк__

3.Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова.

Пок__рмили- _____________________н__ сёт- ________________________

Зач__рпнула- _____________________ж__вая - ________________________

ло__ка - __________________________нач__л - _________________________

распл__ скать- _____________________г__л__вой - ______________________

потря__ - ____________________________вляются - ______________________

ч__рвяк - __________________________накл__нялся - ____________________

св__сает - _________________________хв__тать- ________________________

3.Обратите внимание на написание слов: приподнимать, понемножку, премудрость, являются

4.Найди словарные слова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11675-szhatoe-izlozhenie-4-klass-kak-galchonok-est-