Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
29.10.2012

Воспитательное занятие на тему «Дружба»

Занятие для младших школьников направлено на закрепление понятия «дружба» и формирование важных социальных навыков. Дети в увлекательной форме изучат основные правила дружбы: взаимопомощь, доверие, уважение и поддержку. Через игровые ситуации, анализ поступков героев и групповые обсуждения учащиеся осваивают умение договариваться, проявлять эмпатию и конструктивно разрешать конфликты. Методическая разработка способствует созданию благоприятного психологического климата в коллективе и предназначена для использования в рамках программы воспитания в начальном общем образовании (НОО).

Содержимое разработки

1. Колупаева Ульяна Викторовна

2. МКОУ «Школа-интернат №3»

3. Учитель начальных классов

Воспитательное занятие

на тему: « Дружба»

Цели занятия:

1. Закреплять понятие «дружба» и основные правила дружбы;

2.Коррекция межличностных отношений;

Ход занятия

1. Орг. момент.

-Ребята, возьмите друг друга за руки и почувствуйте тепло дружеских рук. Улыбнитесь друг другу. А теперь улыбнитесь мне и я улыбнусь вам. На этой тёплой и доброй ноте я бы хотела начать наше занятие.

2. Введение в тему.

-О чём мы сегодня с вами поговорим на занятии, вы узнаете, прослушав музыкальный отрывок из песни.

После прослушивания вам, вам нужно будет ответить на вопрос, о ком говориться в этой песне (о друзьях). А что соединяет друзей между собой? (дружба). Так и звучит тема нашего занятия .

3. Сообщение целей занятия.

- Сегодня на занятии мы с вами выясним, что такое «дружба» и познакомимся с правилами дружбы.

4. Основная часть.

а) Вводная беседа

- Что означает для вас слово «дружба»? Все ваши ответы верны.

- А как трактуется это слово в толковом словаре Ожегова, вы мне сами прочитаете.

- Так что же такое дружба?

-Образуйте от слова «дружба» глагол (дружить).

- Что значит дружить?

-У каждого из вас есть друзья, значит, вы знаете правила дружбы. Сейчас мы их с вами вспомним.

б) Разбор одного правила дружбы на основе анализа рассказа «Дружба»

-Сейчас я вам предлагаю прослушать рассказ «Друзья», а вы внимательно послушайте, после ответьте на вопрос: Можно ли Максима назвать другом.

Однажды Саша принес в школу электронную игру "Футбол". К нему тут же подбежал Максим и закричал: "Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!".

- Давай! - согласился Саша.

Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.

- Я - Сашин друг! - гордо сказал он. - Я буду с ним играть.

На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим.

- Я - твой друг! - опять произнес он. - Будем вместе играть.

Но тут подошел Саша.

- И меня примите.

- Нет, не примем, - сказал Максим.

- Почему? - удивился Саша. - Ты же мой друг, сам вчера говорил.

- То вчера, - объяснил Максим. - Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу!

-Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему? Как называют человека, который с тобой общается из-за корысти? (корыстный).

- А может ли настоящий друг быть корыстным? Хотели бы иметь себе такого друга?

Так значит, какой должна быть дружба?(вывешивается первое правило)

в) Разбор одного правила дружбы на основе изображения на картинке.

- А какое правило должны соблюдать настоящие друзья вы мне скажите, рассмотрев картинку.

- Но сначала скажите, что вы на ней видите.

- А какая пословица сейчас бы подошла?

- Друзья познаются в беде. (вывешивается второе правило). А вы бы поступили также?

- А какие пословицы вы ещё знаете.

г)Инсценировка ситуации.

Для того чтобы разобрать ещё одно правило дружбы, я вам предлагаю разыграть ситуацию. Для этого мне нужно два мальчика. Пока они готовятся, я вам предлагаю выполнить задание.

Ситуация

Паша и Витя уже давно дружат. Как то Паша зашёл за Витей, что бы позвать его гулять.

-« Пошли, Паша, гулять!»- сказал Витя.

-« Я сейчас не могу. Мне мама сказала, чтобы я навёл порядок дома, а потом шёл гулять»-ответил Паша.

-« Может ты мне поможешь, убраться дома? И тогда мы вместе пойдём гулять?» - предложил Паша Вите.

-«Конечно, ведь ты мой друг».

-Почему, Виту можно назвать другом? (не отказался, а согласился помочь)

-А в третье правило так и звучит: «В дружбе должно быть согласие» (вывешивается правило на доску).

д) Коррекционное упражнение «Найди лишнее».

На доске написано, что нельзя делать, если ты не хочешь потерять друга, вам нужно вычеркнуть не подходящие по смыслу слова .

«Нельзя обзывать, помогать, оскорблять, насмехаться, сочувствовать, обманывать».

- Так что нельзя делать? ( вывешивается правило)

5) Оздоровительная минутка «Сотвори солнце в себе»

В природе есть солнце. Оно всем светит, всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе.

Закройте глаза, представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Звёздочка увеличилась. Направляем лучик, который несёт мир. Звёздочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром, звёздочка стала ещё больше. Направляем лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность и ласку. Теперь звёздочка стала большой, как солнце. Оно несет тепло всем-всем. Как хорошо , что все друг друга любят и дружат между собой. Откройте глаза. Немного отдохнули и продолжаем наше занятие.

6) «Составь цветок дружбы». (Ассоциативный куст)

- Пожалуй вы согласитесь, что самое лучшее в жизни – это дружба. Дружбу надо ценить. Давайте сейчас составим НАШ ЦВЕТОК ДРУЖБЫ.

(каждой группе раздаются карточки-лепестки с определением дружбы)

Помощь, вечность, доброта, внимание, отзывчивость, доверие, честность, радость, злость, хвастовство, грубость, равнодушие, зависть, эгоизм.

- А почему вы не выбрали лепестки со словами «зависть», «грубость». А вы ничего не заметили?(чёрного цвета). А почему, как вы думаете?(они не могут быть вместе со словом дружба)

- А какие слова вы не выбрали для цветка? Почему?

-Я вам желаю, чтобы ваша дружба, была такой яркой и светлой как наш цветок дружбы.

7.Закрепление

-Что такое дружба?

-Какие правила дружбы нужно соблюдать, чтобы не потерять друга?

-Давайте правила дружбы положим в наше портфолио, чтобы вы всегда могли их вспомнить.

-Какими вы должны быть, чтобы вас считали настоящим другом?

-Вот наше занятие и подошло к концу.

8. Итог

Давайте дружно будем жить

И нашей дружбой дорожить.

И никогда не ссориться

Тогда дела все спорятся.

-Спасибо вам за интересное общение.

- Я желаю вам, чтобы вы стремились быть для своих друзей самыми верными настоящими друзьями. Старайтесь! И у вас всё получится!

-Но, а закончить наше занятие, я хотела бы заключительным сюжетом, из которого вы узнаете, с чего же начинается дружба. (Музыкальные сюжеты «Дружба начинается с улыбки»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5098-vospitatelnoe-zanjatie-na-temu-druzhba

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Спасибо. Материал полезный, изложен на доступном для детей уровне. Хорошо показаны правила дружбы. Большое внимание уделяется проблемам дружбы между детьми. Используется песенка о дружбе, а также рассматривается рассказ "Друг". Проведена физминутка. Это все способствует активизации учащихся, включения их в работу, концентрации внимания. Большое внимание уделяется здоровьесбереже нию учащихся, с этой целью проводилась физминутка. Внимательное, доброе отношение друг к другу делают чудеса. Наши поступки могут испортить или наоборот улучшить настроение окружающих нас людей. Можно радоваться успехам друзей, хорошей погоде, отличным оценкам, любым мелочам, которые заставляют просто улыбнуться. Человек может улыбаться и радоваться не только тогда, когда ему что-то подарили или выполнили какое-то его желание, но и тогда, когда он сам сделает для другого что-то хорошее.
Очень важно, что учитель не сам сообщает тему занятия, а дает возможность самим детям определить ее.Ценно и то, что педагог обращается к словарю Ожегова при определении понятия слова "Дружба" и разбирает конкретные ситуации из жизни сверстников, в которых они проявляют или нет качества настоящих друзей!!Спасибо за материал!!!
Нам кажется, что дети о дружбе знают все. На самом деле о дружбе надо говорить как можно чаще. Очень хорошая разработка. Обязательно проведу данное мероприятие в классе.
Отличная разработка, воспользуюсь.
Дети на занятии выяснили, что такое «дружба» и познакомились с правилами дружбы. Очень полезная тема для обсуждения.
Спасибо за материал. Система образования несёт большую часть ответственности за здоровье подрастающего поколения. Подавляющую часть своего активного времени ребёнок проводит в школе, или занимается школьными делами. Исходя из этого, организация педагогического процесса, гигиенические условия обучения, а так же другие составляющие обуславливают степень воздействия школы на здоровье своих учеников.Большое внимание автор публикации уделяет здоровьесбереже нию учащихся, с этой целью проводилась физминутка.
Хорошая разработка,обяз ательно воспользуюсь.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки